谈生命 课件

课件72张PPT。人教版九年级下册第三单元 第9课谈生命冰 心散文鉴赏的一般步骤和方法：知人论世，解读关键。原名谢婉莹,代表作有诗集《繁星》、《春水》；散文集《寄小读者》；小说《超人》等。
冰心不仅是母爱和童心的抒写者、赞颂者，更是伟大自然的歌者。
巉岩 羞怯 枭鸟 ?挟卷
A.chán qiè xiāo ?xiá
B.chán qiè xiāo ?xié 下列字的正确读音是（ ）B
荫庇 挣脱 空壳
A.yīn zhēng ké
B.yìn zhèng ké下面多音字的正确语境音是（ ）B
A.庄严灿烂 四面楚歌 沁人心脾 姹紫嫣红
B.一泻千里 起伏催逼 飘翔喧闹 悬岩峭壁下列哪组词全部出自本篇课文（ ）B
A.大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。
B.树荫的僻静之处，形容凉爽。对“荫庇”这个词解释正确的是（ ）A 大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
A.拟人 B.比喻指出下列句子所用的修辞手法（ ）A 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水……
A.议论 描写

B.议论 抒情指出下面句子的表达方式（ ）B

读准字音：

巉岩（chán）羞怯（qiè） 憩息（ qì）
枭鸟（xiāo） 挟卷（xié）? 荫庇（yìn bì）
芳馨（xīn） 骄奢（shē）
朔风（shuò）??? 云翳（yì）??
积累词语： 巉岩：
憩息：
骄奢：
朔风：
丛莽：
落叶归根：
云翳：高而险的山石。冬天的风，指北风。
骄狂专横。
丛生的草木。
休息。飘落的枯叶，掉在树木的根部。比喻事物有一定的归宿。
阴暗的云。散文鉴赏的一般步骤和方法：
解读意象，理清文脉。
生命像向东流的一江春水??????他从最高处发源冰雪是他的前身他聚集起许多细流合成一股有力的洪涛，向下奔注他曲折地穿过了悬岩峭壁 冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石飞向西来，再形成一道江流??????再冲倒两旁的石壁????????????再来寻夹岸的桃花。然而，我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树 他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸 ?????? ??????在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。 他也许长在平原上，岩石上，城墙上 只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光?????? 在雨中吟唱，在风中跳舞?????? 他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来?????? ??????在烈日下挺立抬头！ 他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花??????蜂蝶围绕着他飘翔喧闹小鸟在他枝头欣赏唱歌 他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。 他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草??????他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。 秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红?????? 秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！ 终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟?????? 大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！ 也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。 然而，我不敢说来生，也不敢信来生。 宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根?????? 江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。 在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。 要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸树木要经过常变的四时快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ 世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。理清思路，把握文意理清文章的写作思路和篇章结构。
第一部分：（第1段）揭示话题。
第二部分：（第2段）描写一江春水的全部生命历程。
第三部分：（第3段）写“一棵小树” 的全部生命历程。
第四部分：（第4段）总结全文，揭示生命的本质。
54 春水和小树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态？（阅读思考后，找出标志性词语） 春水和小树在流动和生长的过程中，是以怎样的态度来对待际遇和历程的呢？散文鉴赏的一般步骤和方法：揣摩语言，品味真意。 “生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“敢说”呢？根据文意说说你的理解。“生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”是文学性的表述。借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入的角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。朗读“一棵小树”部分，思考： 1、作者按什么顺序写了“一棵树”？生长顺序。 树在四季的不同状态。暗示人从出生到死亡的人生历程 2、树的一生中有怎样的经历？暗示了怎样的人生历程？小
树 的 四 季一棵小树茂盛荫庇破壳而出满树繁花落叶枯树果实累累小 树 的 四 季庄严灿烂早春春天夏日秋日冬日勇敢快乐的破壳而出人生的幼年时期开出满树的繁花（顽强的生命力）青年时期（朝气蓬勃）伸展出他如盖的浓荫中年时期有一番庄严灿烂老年时期黄叶干枝，卷落吹抖生命的终结从地下的果仁中破裂出来新生命的继续3、在这些生命的
状态中，小树表
现了怎样的心理
和情绪？
小树：勇敢快乐地破壳雨中吟唱风中跳舞挣脱、挺立宁静和怡悦消融、归化、无乐无哀 通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？
答：几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，蓬勃生长，这是任何力量都不可阻挡的。讨论深化作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。散文鉴赏的一般步骤和方法：
把握主旨，感悟人生。 “云翳”喻指丰富多彩的经历、体验。“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄，或是到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况，可以指老年时，但也未必指老年景况。含义：希望你的人生有丰富多彩的经历，你才真正体验到人生的美好。“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”“然我不敢说来生，也不敢信来生”，有什么言外之意？人没有“来生”，因此更要好好把握“今生” 。
生命只有一次，应当倍加珍惜，无论是快乐还是痛苦，都应当勇敢面对。最后一段的作用？全文的感情基调？总结全文，深化主题，揭示生命本质，点名快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律全文高亢、激昂、达观，这种基调在结尾部分更加显著。
如果一枚贝壳要用一生的时间和血肉模糊的身躯才能酿出并不规则的珍珠，那么一个人用短短的时间将一个梦想酿成现实所付出的一点点牺牲又算得了什么？文字抒怀愿你生命中有够多的云翳，
　　　　　　　　　来造成一个美丽的黄昏。