谈生命 课件

课件36张PPT。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。　　　　　　　　　　　——冰心语谈生命
冰心冰心（1900—1999）原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。掌握下列生字词： 云翳（ ） 巉岩（ ）羞怯（ ）
丛莽（ ） 休憩（ ） 骄奢（ ）
枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ）
挟卷（ ） 朔风（ ） 惊骇（ ）
xiéshuòyìChánqiè mǎngqìShē xiāoyìnxīnhài巉岩：高而险的山石。
枭鸟：猫头鹰之类的鸟。
憩息：休息。 骄奢：骄狂专横 。
芳馨：芳香。 怡悦：喜悦;高兴 。
绯红：鲜红。 云翳：阴暗的云。
荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照顾。
一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。
理清行文思路，
把握文意结构分析 1、（“我不敢说……像什么”）
2、（“生命像……不敢信来生”）描写“一江春水”的全部生命历程。 3、（“生命又像……不敢信来生”写“一棵小树”的全部生命历程。
4、（“宇宙是……结尾”）
总结全文，抒发感想，阐发哲理。揭示话题。思考：为什么作者用了“像”字， 而不使用“是”字？ “是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。 表现作者自谦，写自己的感悟。分析第一层分析“一江春水”部分： 1. 默读课文并思考：“一江春水”经历了哪些生命过程的体验？（可用文中的关键语句回答）生命像东流的一江春水，在流动的过程中，他遭遇了什么？四个”有时候”有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷使他心魂惊骇??????
有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影??????有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来??????
有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花??????四个“有时侯”，体现流程的丰富多采。有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼??????挫折、坎坷勇敢、坚强聚集、奔注、挟卷、冲倒、奔腾、回旋等词体现了高昂激越的气势和不可阻挡的力量。平顺时期平静对待有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯,静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。突如其来的
厄运、不幸坚强、勇敢有时候他遇到暴风雨，这激电,这迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了??????走过厄运或
获得成功不断向前 有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走??????文中“说不上快乐，也没有悲哀”看出“春水”的平和、宁静。“行程的终结”预示着生命的终结,此时你认为“春水”心态是怎样的? 生命的规律
继而强健、壮大
终而归于消亡
其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随春水发源过程入海始而渺小、微弱有时候——巉岩
有时候——平沙、桃花
有时候——暴风雨、闪电
有时候——晚霞、新月喻示
人生
境遇遭遇坎坷、挫折
厄运、不幸生活
态度一江春水巉岩——坎坷、挫折
平沙、桃花——平顺时期
暴风雨、闪电——突如其来的厄运、不幸
晚霞、新月——厄运、不幸后的喜悦或成功　　　　　　　　勇敢、坚强成功
悦喜
继续向前，永不停步 2. 这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？答：所描写的几个“有时候”的情况，从事物性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应。
这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的。 速读“一棵小树”部分，思考： 1、作者按什么顺序写了“一棵树”？生长顺序。 勇敢快乐破壳而出开出满树的繁花　伸展出如盖的浓荫有一番庄严灿烂 黄叶干枝,卷落吹抖春天　夏天秋天 冬天早春树经历阶段生命是从渺小到强大,最终消亡。生命始终是向前发展, 这是任何力量都不可阻挡的。　　　　　成长过程得到启示　在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！早春春天　夏天秋天 冬天幼年时期 茁壮成长少年时期 充满活力　青年时期 为事业拼搏中年时期 是家庭支柱 老年时期 安享晚年树的四季人生四季得到启示讨论深化作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 生命中充满喜怒哀乐但无论是痛苦还是快乐，都是我们生命中一部分。都同样丰富着我们的人生。你能从这最后一层中找出一位世纪老人的肺腑之言吗？ 纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？
本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则，同时表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。关于生命本质的探讨在宇宙的大生命中，我们是多么的卑微，多么的渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运动。
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。我们是渺小，但也是不能忽略。 在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。我们是渺小，我们不可自大，
但我们是不能忽略，我们更不能小视自己。 要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！江流的生命意义在于流动，种子的生命意义在于生长，
人的生命便在于奋斗、拼搏。 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？苦痛对于弱者来说，是人生的畔脚石，对于强者来
说却是生活中踏脚板，可以让自己变的更加强大。 “愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。对于困难，我们应该吸取更多的经验训 ，来造就美丽的人生。 作为一篇散文，本文所涉及的是一个很抽象的话题，那么作者是如何将它生动化、形象化的？
1.选择合适的载体。
描述“一江春水”的行进和“一棵小树” 的生长现象，生动形象，蕴藉含蓄，给人以审美的享受。
2.语言明朗、灵动、蕴藉，有韵味。
描绘了两幅跨越时空的滚动条画，贯穿两幅画面始终的是作者对生命深刻的感悟和由衷的礼赞。3.间隔反复的运用。
让“然而我不敢说来生，也不敢信来生”一语构成明线。两幅画后面，作者都用了“他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从……”整齐的形式。稍有变化的语句，既归结了每段内容，又共同强调了生命最终回归大自然怀抱和新陈代谢的必然规律，使两幅画在内容上构成一个有机的整体。你能仿照下句写句话吗？ 愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。例：愿你生命中有丰富的色彩，来描绘一幅壮丽的画卷。
愿你生命中有动人的音符，来谱写一支雄壮的歌曲。生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。 生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”，要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。教 师 寄 语