北师版九上第24课 文学艺术的大师（60张）

课件60张PPT。文学艺术的大师第24课 当你沉浸在《战争与和平》的描述中留连忘返的时候，当你面对《向日葵》绚丽的色彩而感叹敬佩时，当你被《命运交响曲》所震动时，你一定想知道是谁为我们的精神世界带来了如此巨大的财富？是谁让我们的生活更加丰富多彩？今天就让我们一同走近这些伟人吧！ 导入新课 文学艺术是人类文化圣殿的主体，它体现了人类对真善美的追求与创造。在世界近代史上，出现了许多著名的文学大师和艺术巨匠。他们给我们留下了大量的传世之作，为人类文化宝库增添了绚丽多彩的瑰宝。让我们走进那辉煌的时代吧！走进本课1、了解和掌握列夫.托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵.高的艺术风格和代表作品、贝多芬在音乐上的成就。
2、通过对列夫.托尔斯泰、梵.高作品的介绍，提高对批判现实主义文学的认识，提高对艺术美的鉴赏能力，加深对人类所共同追求的真、善、美的理解。 1、列夫.托尔斯泰：俄国文学巨匠；擅长细致的心理描写，被誉为“俄国革命的镜子”、“ ”；代表作《 》、《 》、《 》。
2、梵.高 绘画艺术的奠基人；精神和艺术完美统一；代表作《 》（他认为是阳光和生命力的象征） 。
3、贝多芬，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者；深受法国大革命及其精神的影响；开创了 的新形式；代表作《 》、《 》有“ ”的美称。一个天才的艺术家安娜.卡列尼娜战争与和平复活表现主义向日葵奏鸣-交响曲英雄交响曲命运交响曲乐坛雄狮1、列夫托尔斯泰其人
2、文学成就
（1）文学风格：？
（2）作品内容：？
（3）文学语言：？
（4）擅长手法：？
（5）最著名的作品：？
（6）作品的思想性：？一、天才的艺术家1、列夫·托尔斯泰其人 托尔斯泰
(Leo Tolstoy
1828～1910)
19世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠，也是世界文学史上最杰出的作家之一。2、文学成就
（1）文学风格：
（2）作品内容：
（3）语言特点：批判现实主义 包含着丰富的生活内容，涉及大量哲理、道德、宗教和历史问题，艺术表现领域极为广阔。精确、鲜明，能够充分提示事物的特征和本质，人物的性格描写和思想的表达细致入微。（4）擅长手法：
（5）最著名的作品：
（6）作品的思想性：擅长深刻细致的心理描写，尤其善于刻画人物思想感情的产生和变化，被誉为“心理描写大师”。《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》“俄国革命的镜子”
“一个天才的艺术家”维朗斯基《安娜·卡列尼娜》　1873―1877年，他完成其第二部里程碑式巨著《安娜?卡列尼娜》。小说是由两条平行而又互相联系的线索构成的。一条是贵族妇女安娜，由于对她的丈夫、大官僚卡列宁不满，爱上了渥伦斯基，她的行为遭到贵族社会的鄙弃，终于在痛苦和绝望中卧轨自杀。围绕着安娜对爱情的追求，作者对上流社会、官僚贵族做了暴露性的勾画。另一条线索是外省地主列文和贵族小姐吉提的恋爱、波折、终成眷属的故事。作者通过列文对事业和生活道路的探索，广泛描写了农奴制改革后的地主、农民、新兴资产者、商人阶层。《战争与和平》　1863―1869年，他创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是他创作历程中的第一个里程碑。小说以四大家族相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，气势磅礴地反映了1805―1820年之间发生的一系列重大历史事件，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神，主要探讨了俄国的前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大，人物众多、典型形象、鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。卡秋莎·玛丝洛娃聂赫留朵夫《复活》《复活》的情节以一起真实的刑事案件为基础。女主人公玛丝洛娃原是农奴的私生女，生在牛棚，被称做“救下来的孩子”。3岁丧母后成了地主的“半养女、半家奴”。16岁那年被女主人的侄儿、年轻的贵族聂赫留朵夫奸污、遗弃，走投无路，沦为娼妓，最后遭谋财害命的旅店仆役诬陷，被法官们错判流放西伯利亚服苦役。恰巧这时，当上贵族代表的聂赫留朵夫在法庭上认出了她，终于“良心发现”，开始了“灵魂大扫荡”，他决心为营救她而奔走，而且要正式娶她。他的行为感动了她，使她重又爱上了他。但玛丝洛娃为了不损害他的名誉地位，在流放中她同政治犯西蒙松结合，精神上得到“复活”。聂赫留朵夫也通过同法庭、监狱、流放所的黑暗现实的接触，加深忏悔，开始与自己出身的阶级决裂：把土地分给农民，财产送给姐姐，斩断自己同上流社会的关系，虔诚地皈依宗教，同样得到“复活”。二、用生命作画的人1、凡高其人
2、艺术成就
（1）特点：？
（2）代表作品：？1、凡高其人 凡·高
(Vincent van Gogh
1853——1890)
荷兰伟大画家，表现现实主义的奠基者 。自画像为什么说凡·高是用生命作画的人？ 凡·高热爱生活，醉心于艺术和道德问题，他执着于绘画创作，苦心修炼技艺，是一位用生命作画的艺术家。所以称他为“用生命作画的人”……2、艺术成就
（1）特点：
（2）代表作品：？用色彩来提示人类精神世界的绚丽，用线条来勾画人类内心情感的冲动，在他的笔下，一切似乎都在运动和旋转，充满了激情和生命力，精神和艺术达到了完美的统一。《向日葵》 凡?高为什么喜欢向日葵？这符合他的创作风格吗？这与他一生的经历有何关系？《向日葵》在他眼里，向日葵是阳光和生命活力的象征，是他情感之火的体现，是他苦难生命的缩影。飘黄的树林太阳下的橄榄精神病医院的走廊 奥维尔的教堂《星夜》 《吃土豆的人》 《太阳和云彩下的麦田》 《盛开的桃花》 《塞纳河上的渡船》三、乐坛雄狮贝多芬1、贝多芬其人
2、在音乐史上的地位：？
3、最重要的贡献：？
4、思想性：？
5、主要作品：？1、贝多芬其人 贝多芬
(Ludwig van Beethoven,
1770——1827)
路德维希·凡·贝多芬德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者，也是世界史上最伟大的音乐家之一。 贝多芬童年很不幸福，嗜酒成癖的父亲败坏了家业，他企图把四岁的贝多芬变成摇钱树，一心想让自己的儿子也成为莫扎特式的神童，因此他不只强迫孩子练琴，而且常常夜半三更酗酒回家后把孩子从熟睡中拖起来拉琴，不满八岁的贝多芬被强迫在寇恩的听众面前表演、卖 艺，十一岁的贝多芬就开始在剧院的乐队里工作。这种严酷的童 年生活，使贝多芬很早就走上了独立的以音乐谋生的道路，同时也就养成了他坚毅倔强的性格。 1787年以后，贝多芬担起了全家生活的经济重担。但贝多芬 并未被艰难困苦的适遇所屈服，他设法在波恩大学旁听哲学课，他醉心于诵读和研究古代神话、希腊文和拉丁文的古典文学，他对莎士比亚、席勒、歌德等人的作品非常喜爱。他虽然没有莫扎特的早熟天赋，也没有莫扎特优越的学习条件，而他那孜孜不倦 的自学所取得的成就，是他所有的前辈都不及的。1797年后，贝多芬患了耳聋病，病情逐年恶化。贝多芬最杰出的作品，几乎都是在他后半生三十年生涯的耳聋状态中创作的。1827年 3月26日病逝于维也纳。 2、在音乐史上的地位：
3、最重要的贡献：德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者，也是世界史上最伟大的音乐家之一。发展和创造了奏鸣—交响曲的音乐结构形式。他与海顿、莫扎特一起被称为“维也纳三杰”。在57年的短暂生涯里，贝多芬为人类留下了无穷的音乐宝藏。人们称他为“乐圣”。4、思想性：
5、作品特点：代表了进步的历史观、伦理观和新兴阶级的审美理想，表达了人类博爱的理想境界。线条严整粗犷，旋律简洁质朴，含蓄深情，极富心灵的震撼力。6、主要作品：共有9部交响曲，其中《命运交响曲》（即《第五交响曲》）最杰出。还有许多其他体裁的作品，如：《悲怆奏鸣曲》和《月光奏鸣曲》等。《英雄交响曲》英雄交响曲》贝多芬创作的降E大调，第三交响曲，作于1804年。它的标题是 “英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”，简称《英雄交响曲》。原稿上的标题是《拿破仑.波拿巴大交响曲》，是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作品以拿破仑的业绩为主题。我们应向贝多芬学习什么？边欣赏边思考《命运交响曲》——贝多芬贝多芬的思想或精神，值得我们学习的有很多，如他对自由和进步的追求，他的坚强的意志和顽强的毅力，他与人类命运和社会不公进行的抗争的精神等等。课后小结课堂小结文学大师：托尔斯泰：《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》
艺术巨匠：凡?高： 《向日葵》
贝多芬：《英雄交响曲》
《命运交响曲》
牛顿达尔文爱因斯坦托尔斯泰凡·高贝多芬英国英国德 美俄国荷兰德国经典力学 《自然哲学
的数学原理》生物进化论
物竞天择，适者生存 相对论《战争与和平》《复活》
《安娜·卡列尼娜》《向日葵》现代科学之父现代物理学理论之一心理描写大师目标：自由和进步《英雄交响曲》
《命运交响曲》1642—17271828—19101879—19551809—18821770—1827这些艺术家的共同点就是追求真、善、美，为人类留下了宝贵的精神财富，后人在欣赏艺术大师作品的同时会受到许多震撼，情感价值观得到升华。同学们应该多欣赏类似的佳作，以提高自身的审美水准和生活情趣。我们在欣赏三位艺术大师的作品中度过了本节课，那么我们应该向三位艺术家学习什么呢？课堂练习连连看贝多芬托尔斯泰凡·高课堂演练1．下列人物中，被列宁称为“俄国革命的镜子”，“一个天才的艺术家”的是
A B C D2．下列由名著改编的影片中，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初期俄国社会的基本矛盾的有
① ② ③ ④
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④3．“雨后的葵花/静观的葵花/喷薄的花瓣在雨里/一寸心口藏在四滴水下/静观的葵花看 死去/葵花，本是他遗失的耳朵/他的头堵在葵花花园/在太阳正中在光线垂直的土上……”此诗歌中横线处应该填写的著名画家是
A．达·芬奇 　 B．但丁
C．凡·高 D．毕加索4．见右图中的海报，这部影片讲述了一位德国的“音乐巨人”丧失听力后的夕阳韵事。此影片的男主人公是
A．贝多芬 B．托尔斯泰 C．凡·高 D．毕加索5．右图是位居世界绘画作品排行榜前十名的世界名画《向日葵》，评论界认为，就是这一幅画确定了这位画家在世界画坛上的地位。“这位画家”是
A．达·芬奇 B．但丁
C．凡·高 D．毕加索（一）精挑细选
1、列宁称列夫.托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是因为他的作品（　　）
A、继承了俄国批判现实主义的优良传统
B、内容涉及了大量哲理、道德、宗教和历史问题
C、深刻地展现了俄国剧烈的社会变动　
D、代表了进步的历史观、伦理观和新兴阶级的审美理想 2、要研究19世纪俄国的历史，下列哪部作品可供参考（　）
A、《哈姆雷特》 B、《战争与和平》　
C、《向日葵》　 D、《英雄交响曲》CB3、“我的作品就是我的肉体和灵魂，为了它，我甘冒失去生命和理智的危险”。这句话是谁说的 （ ）
A.莎士比亚 B.列夫.托尔斯泰
C.梵.高 D.贝多芬
4、下列描写了法国大革命时期拿破仑业绩的作品是( )
A.《第三交响曲》 B.《第五交响曲》
C.《悲怆奏鸣曲》 D.《月光奏鸣曲》CA1、猜一猜
（1）根据以下四个提示，写出一位外国科学家的名字：
提示一：物理学理论；提示二：原子弹；提示三：小提琴；提示四：犹太人。 。
（2）根据以下四个条件，请写出一首乐曲的名称：
它是世界著名的圆舞曲之一；它是维也纳新年音乐会每年必演曲目；它描绘了欧洲美丽的自然风光；它最初是写在一件衣服的袖子上。 。
（3）根据以下四个提示，写出一位外国艺术家的名字：
提示一：音乐；提示二：失聪；提示三：英雄；提示四：拿破仑。 。爱因斯坦 《蓝色的多瑙河》 贝多芬 2、阅读下列材料：
（1）“我的作品就是我的肉体和灵魂，为了它，我甘冒失去生命和理智的危险。”（2）“音乐当使人类的精神爆出火花。”
思考探究：
（1）上文两句话分别是谁说的？他们是什么人？
（2）从他们身上，我们可以学到什么样的精神？梵.高，画家；贝多芬，音乐家。 热爱艺术，坚持不懈。 图像大师请阅读上面三幅插图，结合所学知识，分组抢答下面问题： 大师一： 作品：
大师二： 作品：
大师三： 作品： 大师一 大师二 大师三列夫.托尔斯泰《战争与和平》、《复活》等梵.高《向日葵》贝多芬《英雄交响曲》、
《命运交响曲》“关于正义、法律、宗教、上帝等等一切都是空话，用来掩盖最粗暴的贪欲和残忍！” 文化大师上文出自哪一部著名的文学巨著？作者是谁？他是哪国人？ 《复活》，列夫.托尔斯泰，俄国人。 这部书作者在文学上作出了什么贡献？他还有哪些著名的作品？ 列夫.托尔斯泰在文学上继承了俄国和西欧批判现实主义的优良传统，并大胆创新。作品内容丰富，涉及大量的哲理、道德、宗教和历史问题，语言精确，擅长深刻细致的心理描写；《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》。 提示：同学们根据阅读情况自由畅谈。荷兰画家梵.高在近代绘画史上，被称为“追逐生命和阳光的人”、“用生命和灵魂作画的人”。请欣赏《向日葵》，说出这幅名画的艺术风格。你如何认识《向日葵》的艺术魅力？ 如果你读过他的作品请选择你最喜欢的一部，谈谈读后感。 风格大师艺术风格:表现主义。用色彩来揭示人类精神世界的绚丽，用线条来勾画人类内心情感的冲动。
认识：向日葵是阳光和生命活力的象征，是梵高情感之火的体现，是他苦难生命的缩影。通过本节课列夫.托尔斯泰、梵.高、贝多芬他们艰难的人生历史的学习，你有什么收获？你受到了什么启示？ 列夫·托尔斯泰之所以是俄国最伟大的作家之一，就在于他所创作的作品深刻反映了俄国现实生活。他的作品深深打上了他积极探索人生的意义，努力改造不合理社会的烙印，体现了他将个人的命运同国家、民族紧紧联系在一起的崇高品质。
梵·高关怀下层群众的生活，他的一生都处于不断追求和探索中，梵·高的名言集中反映了他严谨的治学态度，值得我们学习。贝多芬堪称欧洲音乐史上最伟大的艺术家。第一，双耳失聪使他异常痛苦，但他勇于向命运挑战，克服常人难以想象的困难，创作出了《英雄交响曲》等不朽乐章。第二，贝多芬具有强烈的爱国热情，富于正义感。这些都是我们学习的榜样。谈一谈