英语教案四年级上册 unit 3 lesson 21(4)（冀教版）

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（冀教版）英语教案四年级上册
Unit 3 Lesson 21 Fur and Paws
一、教学目标：
1. 知识与技能：
使学生了解并能说小猫的各部分名称，能熟练的画一只活泼可爱的小猫，并根据本节课内容设计有趣的小游戏。
2. 过程与方法：
运用活动课的教学模式，学生自己动手，感知、体验新知。
3. 情感与价值观：
通过本节课的教学，激发小学生学英语的兴趣，培养小学生的集体荣誉感和团队合作精神，创新精神。使学生认识到动物是人类的好朋友，我们要爱护动物，并尽我们的可能保护动物。
二、教具准备：
1. 自制小猫头饰，小猫的身体贴片及小猫的耳朵、爪子、尾巴、皮毛贴片。
2. 学生自备学生卡片一套。
三、教学过程:
Step1 Class Opening and Review
1 Greeting
Teacher ：Hello! Boy and girl, Nice to meet you!
Student ：Nice to meet you，too.
Teacher: Do you remember little blackbird
Student: Yes!
Teacher: Let’s chant！（师生边说边做动作表演）
2. Free Talk
Teacher: What day is it, today
Student: It’s ________.
Teacher: What’s your favorite color
Student: Yellow ( Red、Blue、Orange、Pink……)
Teacher: What’s your favorite animal
Student: Cat (Pig、Dog、Chicken、Duck……)
这几个问题的设计，不仅复习了旧知，还为本课的歌曲部分打下良好基础。在这一部分还可以采用调查问卷的形式，学生之间互相采访，既增加了学生的互动，又使学生的口语得到训练。
3. Guess! (What am I )
A: I have long ears and a short tall I like vegetables. I can hop (do the action) what am I
B: I have one beak, two wings and feathers. I have two legs I can fly in the sky. What am I
C: I have no legs. I can’t fly, but I can swim. What am I
谁猜到就有最快的速度说出并得到教师奖励的智慧星一颗，“猜一猜”小游戏的设计，既能激发学生的学习兴趣，学生乐于参与，又训练了学生的听力，一举双得。
Key Concept
Teacher: I like animals very much, and you
Student: Yes.
Teacher: Why
Student: Because animals are our good friends. We all love animals.
Teacher: Very good, Now, What am I (边说边戴上小猫头饰)
How many eyes do I have
How many ears How many legs
What else do I have
活泼可爱的小猫形象创设了轻松和谐的课堂气氛，非常自然地导入新课。
新授：fur paws tail
通过图片展示小猫的各部分名称（学生看、听、书空，学生在视觉、听觉得到足够刺激，第一印象深刻）
Step2 拓展练习
Teacher: What animal has fur
Student: Rabbit 、 Mouse 、Pig ……
Teacher: What animal has paws
Student: Dog 、Tiger 、Lion ……
Teacher: What animal has a tail
Student: Pig、Sheep、 Goat ……
Teacher: Do you have a tail
Student: No.
由机械练习转向有意义的学习，使学生的思维更加开阔，知识的运用更加灵活。
设计有趣的小游戏（小组活动）
1. 学生拿出准备好的单词卡片(paws fur tail)自主设计小游戏，小组可以作猜词游戏(guess)，也可以作what’s missing
2. 出示学具（一只不完整的小猫）让学生补充完整并标出其各部分名称。
（给学生一个自主空间、创作空间培养学生的创新能力，让学生动起来，听、说、读、写、画的能力再次得到锻炼，让孩子们在玩中学、学中玩）
3. 小游戏Happy face Sad face
（在黑板上画一个笑脸和一个哭脸)把全班同学分成两组，每组中再选出5位同学，一组为term duck 另一组为term chicken . 让全班同学同时听到5个句子，如果句子的描述是Yes ，就站在前；如果句子的描述是No ，就站在前；谁先站在正确的位置上，谁就为本组赢得一朵小红花，再作最后评比。
(1) .A cat has fur, paws and a tail.
(2) .A duck has two wings.
(3) .A cat can fly.
(4) .A pig has a tail.
(5). A horse has fur.
4. Sing a song
播放歌曲，要求学生在欣赏的同时思考：What animal do you see What’s the animal wearing When is it
理解歌词大意后，再次欣赏歌曲。
Step3 Class Closing
在歌声中结束本课。
Homework: 从歌曲中总结四类单词（动物、颜色、服装、星期）
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