小学六年级语文（上）《"妙极"了与"糟透"了》同步练习 （含答案）

小学六年级语文（上）《“妙极”了与“糟透”了》同步练习
第1课时
一、基础题1．看拼音写字。 zhí yán bú huì bú lìn zàn yáng luō suō gù zhí chāo xiě( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xìng gāo cǎi lie zhēng lùn bù xiū yòu zhì chū shòu zāo gāo( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．将下列的词分为两类写下来。 狡猾 果断 机灵 武断 夸奖 鼓励 勾结 夸耀（1） （2） 21世纪教育网版权所有
二、综合题1．加偏旁组字，再组词。 由（ ）（ ） （ ）（ ） 反（ ）（ ） （ ）（ ） 堇（ ）（ ） （ ）（ ） 采（ ）（ ） （ ）（ ）2．在括号里填上恰当的关联词语。（1）（ ）我的诗写得很糟糕，（ ）母亲仍一如既往地鼓励我。（2）（ ）母亲一直在鼓励着我，（ ）我一直在写作。（3）我们（ ）要有来自母亲的爱的力量，（ ）要有来自父亲的严格要求。（4）（ ）父母对我的评价是那么的不同，（ ）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。3．根据课文内容填空。“妙极了”是（ ）的评价，是（ ）的爱，赞赏了“我”写诗的（ ）。“糟透了”是（ ）的评价，是（ ）的爱，他注意的不是“我”写诗的（ ）而是诗本身的（ ）。21cnjy.com
三、提高题1．按要求写句子。（1）我认认真真地抄写了一遍诗。（改写把字句。）
（2）爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）21教育网
（3）难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）21·cn·jy·com
2．课文内容回顾与延伸。 我做了充分的准备以迎接他的到来。首先，我将诗好好地重新抄写了一遍，然后用彩笔画上花边，最后，我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。（1）写出语段的中心句。 （2）“我”是如何准备的?
（3） 用“首先……然后……最后……”写一段话。

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第2课时
一、基础题1．一锤定音。 好莱坞（wū wù） 吝啬（nìn 1ìn） 呵护（hē hè） 直言不讳（huì hìu）2．补全词语。 赞不（ ）（ ） 勇（ ）直（ ） 相（ ）相（ ） 竭尽（ ）（ ） 兴高（ ）（ ） 直言（ ）（ ）3．火眼金睛。（找错别字并改正） 鼓历（ ） 赞杨（ ） 刻服（ ） 啰索（ ）2·1·c·n·j·y
娇傲（ ） 具怕（ ） 免强（ ） 拔涉（ ）
二、综合题1．写出下列词语的近义词或反义词。（1）写近义词： 誊写──（ ） 敬仰──（ ）（2）写反义词： 漂亮──（ ） 精彩──（ ）2．读课文，结合生活实际，思考：在生活中，我们应该怎样面对赞扬和批评？


三、提高题阅读能力展示台。
心灵上的大桥 窗外下着毛毛细雨，我被一道题难住了。唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水塘
边。细雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没发觉。“小弟弟，你在干什么呀?”我疑惑地问。“造桥呗。”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。“造啥桥啊?”我好奇地又问一句。“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。“哦，‘大桥’造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴地跳了起来。“啪”的一声，
一脚踩的泥浆溅了开去，“大桥”倒塌了。男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔
着：“这座木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”我被眼前的一切感动了：“木头桥”虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理
想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难
道我不能像他一样，去解开难题吗?”我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了。可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，
隐隐约约看见小男孩还在认真地造着“大桥”呢!是啊，每一个人都应该在心里建起一座理想之桥！1. 用“——”画出文中小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的有关句子。（画出两处）2. 在正确答案后的括号里画“√”。（1）文章的结尾在全文中起什么作用？ A. 照应文章的开头。 （ ） B. 总结全文。 （ ） C. 点明中心。 （ ）（2）“男孩的心里已建起了一座理想之桥”，这座“理想之桥”指的是什么? A. 一座又大又牢的桥。 （ ） B. 树立起远大而崇高的理想。 （ ） C. 造福于人类的大桥。 （ ）3. 根据短文内容填空。“我”被_________ _深深地感动了。【来源：21·世纪·教育·网】
附参考答案
第1课时
一、基础题。
1、看拼音写词语。直言不讳，不吝赞扬，啰嗦，固执，抄写，
兴高采烈，争论不休，幼稚，出售，糟糕。
2、分类写词。（1）果断，机灵，夸奖，鼓励；（2）狐狸，武断，勾结，夸耀。
二、综合题。
1、加偏旁组字组词。油（汽油），宙（宇宙） 返（返回），板（黑板）
谨（谨慎），勤（勤快） 彩（色彩），菜（白菜）
2、填关联词。（1）尽管……但是…… （2）因为……所以……
（3）不但……而且…… （4）虽然……但是……
3、据文填空。母亲，鼓励，热情； 父亲，严格，热情，质量。
三、提高题
1、按要求写句子。（1）我把诗认认真真地抄写了一遍。
（2）爸爸对我说，他晚上要七点钟才能回来。
（3）世界是糟糕的诗太多了。
2、（1） 我做了充分的准备以迎接他的到来。
（2）首先，我将诗好好地重新抄写了一遍，然后用彩笔画上花边。
（3）放学后，我回到这家里，首先放下书包，然后拿出书读，读完了书，最后我把作业
本做起家庭作业来。
第2课时
一。基础题
1、选正确读音。wū，1ìn，hē ，huì；
2、补充词语。绝口，往前，亲爱，全力，采烈，不讳。
3、改错别字。历（励），杨（扬），刻（克），索（嗦）
娇（骄），具（惧），免（勉），拔（跋）
二、综合题。
1、写近、反义词。近义词：抄写，崇敬； 反义词：丑陋，平淡；
2、略
三、提高题
1、略； 2、C，3、B， 4、他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了