语文百花园四 写一件关于诚信的事 教学设计
1教学目标
1、掌握写作中要采用真实事例，突出对人物的描写方法。
2、通过读、评、议，激发写作和修改兴趣。
2学情分析
五年级的孩子对写作文依然不知所措，需要更进一步的写作方法指导。
3重点难点
引导学生运用人物描写方法表达真情实感。在写作中要采用真实事例，突出对人物的描写。
4教学过程
活动1【讲授】写一件关于诚信的事
一、情境导入
我们一起来做个心理小测试吧，如果你的答案是是，请你出示对号手势，如果答案是否，请你出示错号手势。大家听明白了吗？（生答）好，请大家闭上眼睛，现在开始。（师读，生回答）
1、约好和同学去玩，从来不迟到或者不违约？
2、答应同学的事，就算遇到再大的困难也一定会做到？
3、老师给你多改了分，是不是会去找老师纠正？
4、买东西多找了钱，是不是会退回去？
看来，同学们在大部分时候都是讲诚信的。你们认为讲诚信的人会怎样呢？（生答：得到人们的尊重和信任）不讲诚信的人呢？（生答：没有朋友）从同学们坚定的语气和眼神中,老师可以看出大家都想做一个诚信之人。上节课呢，我们进行了口语交际，同学们说了许多关于诚信的事情，大家愿不愿意把印象最深的一件事写写呢？（生答：愿意）（板书课题）
写一件关于诚信的事。
审题
从题目上看，你认为中心词是什么呢？（一件,诚信）说到诚信你们会想到哪些词语呢？（指名说）看来同学们在平时的阅读课上不仅积累了很多好词，还有成语,真是爱阅读,会阅读的有心人.
大家刚才说的都是有关诚信的正面词语，我们思考问题要从多角度去想，再从反面想想，与诚信相反的词有哪些呢？(生答)
同学们说得真好。老师想知道有没有更爱学习,知识面更宽广的同学,谁还知道哪些关于诚信的名言警句？（指名说）
真是不问不知道,一问吓一跳,同学们课外阅读量真大,说的真全面.老师也搜集了一些关于诚信的好词好句。
诚实 真诚 坦诚 守信 言而有信 诚实守信 说话算数 诚心诚意 诚信是金 表里如一 一诺千金 言行一致 一言九鼎 言必信，行必果
相反的词：背信弃义 言而无信 见利忘义 心口不一 出尔反尔
名言警句：
1、遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。【法】巴尔扎克
2、信用既是无形的力量，也是无形的财富。【日】松下幸之助
3、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。【美】富兰克林
4、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话 。如果要别人诚信，首先自己要诚信。【英】莎士比亚
5、守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。——鲁 迅
6、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。【前苏联 】高尔基
请大家一起来朗读这些词句.（学生齐读。）
三、习作内容
同学们读得又响亮又整齐。有了这么多好词和名言警句做坚强的后盾，我们写起作文来就会轻松自如.一起来看本单元的习作内容。（男生齐读，女生认真听，然后找要点。
我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好。可是我们在做事情的时候，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难、信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成答应别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，已经超出了你的能力范围而无法做到呢？让我们从中选择一件事情，记叙下来吧。
男生的声音就是洪亮，女生说说这次习作我们可以从哪些内容来写? （生答：怎样克服困难、信守诺言；因为各种原因，无法完成答应别人的事；贸然答应了的事情，已经超出了你的能力范围而无法做到）
四、习作要求
同学们都很认真，明白了写作内容，我们来看看写的时候有哪些要求呢? 女生齐读习作要求，男生注意听，然后找要点。
你想选择哪一件事情来描述呢？它发生在什么时间、什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？ 你打算按怎样的顺序来写这篇文章？ 在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。
女生的声音真清脆 ，男生说说三个要求中的要点分别是什么？（生答：第一个要求要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果；第二个要求可采用顺叙、倒叙的顺序。同学们知识记的真牢，恰当的叙述方式能把文章写得有起有伏，所以我们在运用顺叙或者倒叙的过程中,也可以出现插叙.例如刚刚学过的《十年后的礼物》就很好的运用了插叙，不仅补充说明了《献给守林人的女儿达格妮》这首曲子的真实来历，也有助于表现大音乐家格里格信守诺言的崇高品质，所以适当的运用插叙有助于表现文章的中心；第三个要求要写出遇到困难和想办法解决困难时的想法，这是文章的中心，也是重点要写具体）
解析作文要求
找的真准确，这次习作要突出“诚信”二字。要想把事情写具体该怎么办呢？我们都知道写事离不开人。谁来说说你知道的都有哪些人物描写方法？说的真好，有没有同学要补充的？好，同学们，他们说的全面吗？（全面）真棒。（生答：外貌、语言、动作、神态、心理）（板书）今天我们就重点来学习人物描写的各种方法。
1、外貌描写，外貌描写在写事的过程中,占的分量很小,今天不再具体学习.
2、神态描写，是对人物的神情、语调、姿态特征的描写。如：
下午放学后，拿着买书的钱站在旧书摊原来的地方时，可傻眼了：“什么，旧书摊被搬走了！”我顿时满脸忧愁：“这可怎么办呢？算了，还是回家吧。哎，看来我许下的诺言是无法完成了，这可真是一个很大的遗憾啊。”我带着满脸的遗憾之色，准备骑车回家。
哪位同学能把神态描写的词语或句子找出来,并说一说表达的感情是什么? (傻眼,满脸忧愁,满脸的遗憾之色,这些词都显示出当时我因为无法兑现诺言而失望和遗憾的心情)
3、语言描写:语言描写中几种不同的表达方式我们都学过了,同学们还记得吗？（生答：提示语在前,提示语在中间,提示语在后,有的没有提示语.）这个知识记得很牢固，学会了就是为了会用。来看这个例子：
一位朴素的农村老爷爷焦急地说：“小姑娘，你们能帮我看一下包吗？我想去上厕所。”我和姐姐自然一口答应。过了十分钟，老爷爷还没有回来，我有点急了，“难道我们还要接着等啊？你看那边队都快排完了，马上要发车了，你不想去桂林了吗？” “当然想啊，但这是两回事儿……” 姐姐一下把我按到椅子上说.“得了吧，再不走就真来不及了”我瞄了一眼那个又脏又破的黑布袋,非常生气：“我看他那包东西还没我们的两张车票值钱呢！”
谁能用慧眼找到这个片段当中有哪几种语言表达方式？（生答：“老爷爷焦急地说,” “我有点急了, ”都是提示语在前,显示出老爷爷上厕所很着急,我等老爷爷回来,但一直没回来很着急。“ 姐姐一下把我按到椅子上说, ”这是提示语在后,显示出姐姐要继续等老爷爷,遵守自己的诺言.“ 我瞄了一眼那个又脏又破的黑布袋,非常生气”这是提示语在中间.体现文中的我怕耽误了去桂林的火车非常生气的心情.）
4. 动作描写：我们都知道动作描写，也都会写动作，但是最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从一连串的动作中写出人物性格或者心理来。如：
我忽然一下子想起来,再过两天就是叔叔的生日了，可是我还什么都没做，时间可能来不及了，但想到我答应的事不能不讲信用，于是我连忙上街买来了彩纸、画笔和剪刀，把彩纸剪成了一朵美丽的花，画上花边，写上祝叔叔生日快乐！就把这张美丽的贺卡给叔叔寄去了。
表示动作的词有哪些? （生答：买,剪,画,写,寄这些词,写出了我为了完成诺言,抓紧时间做贺卡送叔叔的全过程.）
5心理描写：心理是人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、怒、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。恰当地描写人物心理，可以更好的表现人物性格，突出中心思想。如：
买肉可以抽奖，当时我的运气很好，一下子摸了个文具袋，文具袋是我做梦都想要的，由于自己的零花钱紧张，一直舍不得买，现在不费吹灰之力竟然得到了，当时我兴奋极了，但是思想却在激烈地斗争：到底要不要把它给奶奶呢？如果给，似乎我什么好处也得不到；如果不给，那也说得过去呀！是她托我买的，我这可是帮助她呀！中奖也算是超市对我的酬劳吧。奶奶又不知道会不会中奖……
心理描写是哪些句子？（生答：到底要不要把它给奶奶呢？如果给，似乎我什么好处也得不到；如果不给，那也说得过去呀！是她托我买的，我这可是帮助她呀！中奖也算是超市对我的酬劳吧。奶奶又不知道会不会中奖……）这些心理描写反映出什么?（生答：反映了我抽奖中了个文具盒的高兴心情,同时又在矛盾要不要交给奶奶的心情.符合孩子的心理，非常真实具体.）
同学们回答的真棒，看来已经掌握这些描写方法了。不管是运用什么描写方法，一定要写出真情实感。运用这些描写方法不但把事情的经过写具体了，也给你的作文锦上添花，再写出你的真实感受就会更能打动别人。
六、妙笔生花
下面请大家迅速搜索自己的小电脑，想想有哪些关于诚信的事情发生过,再挑一件印象最深的事来写一个精彩的片段吧。
运用学习的描写方法把事情的经过写具体。 要写出真情实感。
七、火眼金睛
写完了的同学相互交流、评改，找出同桌作文中的闪光点，看看运用了什么描写方法，表达了他怎样的心情。可以是整个片段，也可以是一个句子。
妙语连珠
好，大部分同学已经完成，并且跃跃欲试了，谁愿意将自己的或者同桌的精彩片段给大家展示展示？其他同学认真听，并说说你觉得他的哪个语段写得最好？好在哪里？
评议时，提示学生：
1. 是否抓住了人物的神态、动作、语言或者心理描写把事情经过写具体。 2. 是否把自己当时的想法写出来.
我发现同学们不仅写得生动感人，点评的也精彩到位。老师相信通过认真修改和点评，大家的写作水平一定会是吃着甘蔗上楼梯----节节甜来步步高的。 九、布置作业
运用所学的描写方法，将自己的精彩片段补充成一篇完整的佳作。
十、小结
同学们，今天我们探讨了关于诚信的话题。诚信是做人之本，讲诚信是做人的美德。在实际生活中，我们会遇到许多这方面的事情,不管是学习上、生活上、同学之间，师生之间、家人之间的很多事情都会看出你是否诚信。通过今天的学习，希望同学们以后能时时刻刻表里如一、言行一致，人人都去争做诚信小少年。好吗？（生答）好，下课。
课件35张PPT。语文S版小学五年级上册百花园（四）作文教学语文S版小学五年级上册百花园（四）作文教学 新乡幼师附小 王利梅心理小测试1、约好和同学出去玩，从来不迟到或者不违约？心理小测试2、答应同学的事，就算遇到再大的困难也一定会做到？心理小测试3、老师给你多改了分，是不是会去找老师纠正？
心理小测试4、买东西多找了钱，是不是会退回去？
诚信写一件关于诚信的事
一件 诚信
好词诚实 真诚 坦诚 守信
言而有信 诚实守信 说话算数
诚心诚意 诚信是金 表里如一
一诺千金 言行一致 一言九鼎
言必信，行必果背信弃义? 言而无信 见利忘义 心口不一? 出尔反尔名言警句1、遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。【法】巴尔扎克
2、信用既是无形的力量，也是无形的财富。【日】松下幸之助
3、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。 【美】富兰克林
4、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话 。如果要别人诚信，首先自己要诚信。【英】莎士比亚
5、守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。——鲁 迅
6、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。 【前苏联 】高尔基
习作内容 我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好。可是我们在做事情的时候，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难、信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成答应别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，已经超出了你的能力范围而无法做到呢？让我们从中选择一件事情，记叙下来吧。习作内容 我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好。可是我们在做事情的时候，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难、信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成答应别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，已经超出了你的能力范围而无法做到呢？让我们从中选择一件事情，记叙下来吧。习作内容 我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好。可是我们在做事情的时候，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难、信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成答应别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，已经超出了你的能力范围而无法做到呢？让我们从中选择一件事情，记叙下来吧。习作内容 我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好。可是我们在做事情的时候，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难、信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成答应别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，已经超出了你的能力范围而无法做到呢？让我们从中选择一件事情，记叙下来吧。习作要求1、你想选择哪一件事情来描述呢？它发生在什么时间、什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？
2、你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
3、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。习作要求1、你想选择哪一件事情来描述呢？它发生在什么时间、什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？
2、你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
3、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。习作要求1、你想选择哪一件事情来描述呢？它发生在什么时间、什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？
2、你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
3、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。习作要求1、你想选择哪一件事情来描述呢？它发生在什么时间、什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？
2、你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
3、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。顺叙、倒叙、有时也会出现插叙习作要求1、你想选择哪一件事情来描述呢？它发生在什么时间、什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？
2、你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
3、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。顺叙、倒叙、有时也会出现插叙人物描写方法神态描写 下午放学后，我拿着买书的钱站在旧书摊原来的地方时，可傻眼了：“什么，旧书摊被搬走了！”我顿时满面忧愁：“这可怎么办呢？算了，还是回家吧。哎，看来我许下的诺言是无法完成，这可真是一个很大的遗憾啊。”我带着满脸的遗憾之色，准备骑车回家。神态描写 下午放学后，我拿着买书的钱站在旧书摊原来的地方时，可傻眼了：“什么，旧书摊被搬走了！”我顿时满面忧愁：“这可怎么办呢？算了，还是回家吧。哎，看来我许下的诺言是无法完成，这可真是一个很大的遗憾啊。”我带着满脸的遗憾之色，准备骑车回家。语言描写 一位朴素的农村老爷爷焦急地说：“小姑娘，你们能帮我看一下包吗？我想去上厕所。”我和姐姐自然一口答应。过了十分钟，老爷爷还没有回来，我有点急了：“难道我们还要接着等啊？你看那边队都快排完了，马上要发车了，你不想去桂林了吗？”“当然想啊，但这是两回事儿。”姐姐一下把我按到椅子上说。“得了吧，再不走就真来不急了，”我瞄了一眼那个又脏又破的黑布袋，“你看他那包东西还没我们的两张车票值钱呢！”语言描写 一位朴素的农村老爷爷焦急地说：“小姑娘，你们能帮我看一下包吗？我想去上厕所。”我和姐姐自然一口答应。过了十分钟，老爷爷还没有回来，我有点急了：“难道我们还要接着等啊？你看那边队都快排完了，马上要发车了，你不想去桂林了吗？”“当然想啊，但这是两回事儿。”姐姐一下把我按到椅子上说。“得了吧，再不走就真来不急了，”我瞄了一眼那个又脏又破的黑布袋，“你看他那包东西还没我们的两张车票值钱呢！”语言描写 一位朴素的农村老爷爷焦急地说：“小姑娘，你们能帮我看一下包吗？我想去上厕所。”我和姐姐自然一口答应。过了十分钟，老爷爷还没有回来，我有点急了：“难道我们还要接着等啊？你看那边队都快排完了，马上要发车了，你不想去桂林了吗？”“当然想啊，但这是两回事儿。”姐姐一下把我按到椅子上说。“得了吧，再不走就真来不急了，”我瞄了一眼那个又脏又破的黑布袋，“你看他那包东西还没我们的两张车票值钱呢！”语言描写 一位朴素的农村老爷爷焦急地说：“小姑娘，你们能帮我看一下包吗？我想去上厕所。”我和姐姐自然一口答应。过了十分钟，老爷爷还没有回来，我有点急了：“难道我们还要接着等啊？你看那边队都快排完了，马上要发车了，你不想去桂林了吗？”“当然想啊，但这是两回事儿。”姐姐一下把我按到椅子上说。“得了吧，再不走就真来不急了，”我瞄了一眼那个又脏又破的黑布袋，“你看他那包东西还没我们的两张车票值钱呢！”动作描写 我忽然一下子想起来，再过两天就是叔叔的生日了，可是我还什么都没有做，时间可能来不及了，但想到我答应的事不能不讲信用，于是我连忙上街买来了彩纸、画笔和剪刀，把彩纸剪成了一朵美丽的花，画上花边，写上祝叔叔生日快乐！就把这张美丽的贺卡给叔叔寄去了。动作描写 我忽然一下子想起来，再过两天就是叔叔的生日了，可是我还什么都没有做，时间可能来不及了，但想到我答应的事不能不讲信用，于是我连忙上街买来了彩纸、画笔和剪刀，把彩纸剪成了一朵美丽的花，画上花边，写上祝叔叔生日快乐！就把这张美丽的贺卡给叔叔寄去了。心理描写 买肉可以抽奖，当时我的运气很好，一下子摸了个文具袋，文具袋是我做梦都想要的，由于自己的零花钱紧张，一直舍不得买，现在不费吹灰之力竟然得到了，当时我兴奋极了，但是思想却在激烈地斗争：到底要不要把它给奶奶呢？如果给，似乎我什么好处也得不到；如果不给，那也说得过去呀！是她托我买的，我这可是帮助她呀！中奖也算是超市对我的酬劳吧。奶奶又不知道会不会中奖……心理描写 买肉可以抽奖，当时我的运气很好，一下子摸了个文具袋，文具袋是我做梦都想要的，由于自己的零花钱紧张，一直舍不得买，现在不费吹灰之力竟然得到了，当时我兴奋极了，但是思想却在激烈地斗争：到底要不要把它给奶奶呢？如果给，似乎我什么好处也得不到；如果不给，那也说得过去呀！是她托我买的，我这可是帮助她呀！中奖也算是超市对我的酬劳吧。奶奶又不知道会不会中奖……妙笔生花 哪些关于诚信的事发生过，挑印象最深的事写一个片段。
1、用一种或多种描写方法把事情经过写具体。
2、要写出真情实感。火眼金睛： 找出同桌作文中的闪光点：运用什么描写方法，表达怎样的心情。
（可以是片段，也可以是一个句子）细心小标兵妙语连珠将自己或同桌的精彩语段展示给大家，其他同学认真听，说说写的好不好？好在哪里？
1、是否抓住了人物的神态、动作、语言或者心理描写把事情经过写具体。
2、是否把自己当时的想法写出来。布置作业 运用所学的描写方法，把你的精彩片段补充成一篇完整的佳作。做言行一致的诚信好少年！
