小学语文语文S版五年级上册语文百花园四 教学设计

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百花园四
教案
1教学目标
⑴理解“只有……才……”等关联词语的表达作用，并能够准确地运用。
⑵交流并掌握理解含义深刻的句子。
⑶阅读短文《鞋匠的儿子》。
⑷学习电话留言的技能或发手机短信的技巧，敢于与他人交流，表达自己的独特见解。
⑸写自己和熟悉的人之间发生的一件事情。能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体，有自己的真实感受。21世纪教育网版权所有
2学情分析
我们这个班共有学生59人，其中男生33人，女生26人。根据五年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色，但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。21教育网
从他们的课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，个别同学上课的时候对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。2-1-c-n-j-y
3重点难点
1．重点：能够正确地使用关联词语，能够采用联系上下文、多想想为什么等方式理解句子的含义。
2．难点：通过人物的动作、语言、心理活动等方面的描写使事情更加具体、生动。
4教学过程
活动1【导入】
同学们，今天老师带着你们一起去语文百花园看看，好吗？
老师先带着大家看一看有趣的关联词。
活动2【讲授】二
一、理解与运用
1．学生自由读句子。
2．指名读一读，引导学生注意加点的词语。
3．引导学生在小组内讨论加点词语在句子表达中的作用。
4．集体反馈。5．指名任选一组关联词语说一句话。
6．动笔写一句话。
7．指名读一读自己写的一句话，集体评议。
8．再读文中的句子，加深对这三个关联词语的表达效果的感悟。
二、拓展与交流
1．教师：同学们，在读课文的时候，我们经常会遇到一些含义深刻的句子。怎样才能深入、正确地理解这些含义深刻的语句呢？我们先来听听丫丫和宁宁是怎么说的。
2．分别指名读一读丫丫和宁宁说的话。
3．指名反馈：你从丫丫和宁宁说的话中了解了哪些理解含义深刻的句子的方法？
（一是多想想为什么；二是联系上下文）
4．教师引导学生再读丫丫和宁宁说的话，从他们列举的具体例子中，真正懂得如何运用这两种方法去理解句子的意思。
5．教师小结：同学们，对于含义深刻的句子，我们既可以用多想想为什么的方法，也可以用联系上下文的方法。你们还知道其他的方法吗？
6．指名反馈。
（先理解句子中关键词语的意思，然后再结合句子的具体语言环境进一步地理解。）
三、阅读平台
㈠认识林肯，激发阅读兴趣。
1．教师板书林肯这个名字。
2．教师你们谁能来介绍一下林肯。
3．教师：这么一个伟大的人物，他的父亲却是个鞋匠。（板书短文题目：鞋匠的儿子）
㈡读文，感受参议员们对鞋匠的蔑视、嘲讽。
1．教师：在参议员们看来，鞋匠又是个怎样的业？请你自读课文，读完后告诉大家。
2．指名反馈。（卑微）
3．指名说说“卑微”是什么意思。（是指地位低下而渺小）
4．教师小结：为此，整个参议院的议员们都感到尴尬，并有不少的参议员傲慢地嘲笑林肯是鞋匠的儿子。那么，林肯是怎样回击这些的蔑视和嘲讽的呢？请同学们再读课文，用笔划出他当时说的话。
㈢品句，感悟林肯的高风亮节。
1．指名反馈，教师出示语句。
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
2．小组交流对这句话的感悟。
3．集体反馈。
4．教师小结：一个“一定”，两个“永远”让我们深刻地感受到了林肯对父亲的尊重和爱戴以及深切的怀念。正是这份真挚的情感，使参议员们的态度发生了变化。
5．教师：林肯还说了什么呢？请大家一起读一读。
6．教师：读了这两段话，你觉得林肯是个怎样的人？（谦逊）
㈣总结全文，启迪学生。
1．教师：这是一篇阅读课文，作昔通过参议员前后对林肯态度的变化，塑造出一个具备高风亮节的总统形象。
2．教师：你们从这位总统的身上收获了什么呢？（学生根据所学的内容，紧扣主题，各抒己见。）21·cn·jy·com
活动3【测试】三
一、看拼音写词语。（10分）
wū
yán
ào
nǎo
jiān
rèn
cán
zhā
suì
xiè
jū
gōng
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
shēn
yín
fēn
biàn
wēi
yí
páng
bó
jiān
miè
(
)
(
)
(
)
（
）（
）
二、给加点字选择正确的读音，把不正确的划去。（6分）
解剖（pōu
pāo）
暂（zàn
zhàn）时
祈求（qí
qǐ）
骨髓（suí
suǐ）
歼（jiān
qiān）灭
根茎（jìng
jīng
）
三、组词语（8分）
恳（
）
抡（
）
辨（
）
瞄（
）
垦（
）
抢（
）
辩（
）
描（
）
催（
）
磅（
）
mēng(
)
tiāo(
)
摧（
）
傍（
）
蒙
méng(
)
挑
tiǎo(
)
四、补充词语（8分）
（
）钉(
)铁
（
）山
遍
野
披（
）斩（
）
大义（
）然
惊（
）失（
）
忠心（
）（
）
中
流（
）
柱
同仇敌（
）
五、选词填空（6分）
只要…就…
虽然…但是…
不是…而是…
即使…仍然…
不是…就是…
只有…才…
1、(
)有毅力有决心,(
)一定能经得起生活的考验.
2、劳动(
)很辛苦,(
)却能增强人的体质.
3、它们在树上做窝、生活，（
）树被风刮得太厉害，（
）到地上来。
4、爸爸妈妈不在家，（
）哥哥煮饭,(
)我煮饭。
5、补充歇后语。
黄牛吃草——（
）
赶鸭子上架——（
）
麻雀虽小——（
）
老鼠钻烟筒——（
）
六、按要求改写句子（4分）
1、天上的星星在闪烁。
改成拟人句：__________________________________________。
2、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
改成“被”字句：______________________________________。
3、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行
改为陈述句：__________________________________________。
4、夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
仿写句子：____________________________________________。
七、用修改符号修改病句（4分）
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
2、《上下五千年》这套书，看过后增长了不少知识。
3、“六一”节那天同学们穿着校服和红领巾到学校参加庆祝活动。
4、他的一双手几乎完全冻僵了。【来源：21·世纪·教育·网】
八、按课文内容填空（14分）
1、《暮江吟》中描写傍晚景色的诗句是（2分）
---------------------
---------------------
2、天门中断楚江开，碧水东流至此回。www-2-1-cnjy-com
回：________诗句意思是：（1分）
--------------------------------------------------------------------（2分）
3、课文《西风胡杨》中作者从________,__________,_________三个方面赞扬了胡杨。（3分）
4、《七律.长征》的作者是________,从诗中你感受到红军战士的什么精神？
_______________________________________________.（2分）2·1·c·n·j·y
6、天空还是（
），（
）。转眼间，（
）一道红霞。红霞的（
），（
）。我知道（
），便（
）望着那里。（4分）
九、阅读下面短文，回答问题。（11分）
__________________
清晨，我打开窗户，新鲜空气迎面扑来，我深深地吸了一口。走到阳台上向东望去，只见太阳像燃烧的火球，冉冉升起，把周围的白云染得一片金黄。渐渐地，云彩散去了，阳光照在人们的身上，暖洋洋的，十分舒服。
瞧，远远的山脉上，树林里，野菊花到处盛开着，散发出阵阵清香，翠绿的叶子衬托着金黄的花朵，美丽极了，可是，槐树和杨树的叶子都落光了，它们在寒风中抖动着光秃秃的枝丫。而那四季常青的松柏，却挺着笔直的腰杆，就像威武的哨兵，迎着呼呼的北风，一点儿也不屈服。
山坡下，一条清澈的小河，静静地流着，在暖烘烘的阳光照射下，反射出万道金光。站在高处望去，小河像一条银色的长蛇，慢慢地爬行。
初冬的早晨，真迷人啊！
1、给短文填一个合适的题目。（1分）
2、写出下列词语的近义词（从文中找）。（1分）
慢慢（
）
暖烘烘（
）
3、作者描写了初冬早晨的景物有
、
、
、和
。（2分）21
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4、短文的中心句是
。（1分）
5、摘出短文中的一个比喻句，并填空。（3分）
把
比作
。
6、你喜欢初冬的早晨吗？为什么，请用几句话说明一下。（2分）
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十、写作（30分）
在我们的生活、学习中每个人都会遇到挫折、困难，你曾经面对怎样的挫折、困难，你当时是怎样想的，怎样做的，请把自己的亲身经历写成一篇作文。
要求：1、题目自拟。
2、要有具体内容，语句要通顺，要有真情实感。
3、书写工整，正确的使用标点符号，400字以上。www.21-cn-jy.com
活动4【作业】四
1．继续收集林肯的资料。
2．把这个故事讲给人家听。
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