中考教练2009文言文阅读培优手册：文言语句的翻译及其不同句式的用法

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中考教练2009文言文阅读培优手册：文言语句的翻译及其不同句式的用法
　　【备考要诀】
　　《语文新课程标准》中没有要求初中生掌握文言文句式，但这并不意味着中考试题中不会涉及这部分内容，尤其是在文言语句的翻译由客观题变为主观题之后，没有对文言文句式的正确判断，就不可能将句子的意思乃至语气翻译得十分贴切，要得满分也是有难度的。因此，考生就要强化对文言文句式的把握。文言文句式的结构与现代汉语句式的结构基本相同，但也有一些与现代汉语不同的句式结构。只有了解了这些句式，同学们才能做到有的放矢，事半功倍。一般的文言文句式主要有判断句、被动句、省略句、倒装句及固定句式等。判断句主要有五种基本格式：“……者，……也”“……者，……”“……，……也”“……乃……”“……，……”。被动句主要分为有形式标志和无形式标志的被动句两类，常见的有形式标志的被动句有：“于”字句、“为”字句、“见”字句、“被”字句四种。省略句也有四种形式：省略主语，省略谓语，省略宾语，省略介词。倒装句的形式有主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。至于固定句式则需要同学们在平时的学习中识记。对于这几种句式，在答题时一定要仔细辨别加以推断。
　　文言文语句的翻译通常有“直译”和“意译”两种方法。在我们翻译古文的时候，通常应以直译为主，即依照文言文和现代汉语之间的语言对应关系进行翻译。有人把古文今译总结成六个字：增、换、留、删、补、调。做好文言文翻译试题，除了掌握以上技巧之外，还应在以下几方面狠下功夫：掌握一定数量的文言实词；理解常见文言虚词的用法；注重通假字和古今异义词；掌握特殊句式的用法。
　　【巩固积累】
　　文言文的学习重在积累。熟记一些常见的特殊句式，有助于考生更好地学习文言文。现就《语文新课程标准》中规定的篇目及一些常见文言文中的特殊句式稍作整理，以供同学们借鉴掌握。
　　1.判断句
　　(1)陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。(《陈涉世家》)
　　(2)望之蔚然而深秀者，琅琊也。(《醉翁亭记》)
　　(3)夫战，勇气也。(《曹刿论战》)
　　(4)城北徐公，齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
　　(5)当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)
　　(6)此悉贞良死节之臣。(《出师表》)
　　(7)汗牛塞屋，富贵家之书。(《黄生借书说》)
　　(8)斯是陋室。(《陋室铭》)
　　2.被动句
　　(1)冉有、季路见于孔子。(《论语 季氏将伐颛臾》)
　　(2)劳心者治人，劳力者治于人。(《孟子 滕文公上》)
　　(3)其印为予群从所得。(《活板》)
　　(4)茅屋为秋风所破歌。(《茅屋为秋风所破歌》)
　　(5)吴广素爱人，士卒多为用者。(《陈涉世家》)
　　(6)衹辱于奴隶人之手。(《马说》)
　　3.省略句
　　(1)(桃源人)见渔人，乃大惊，问(渔人)所从来。(渔人)具答之。(桃源人)便要(渔人)还家，设酒杀鸡作食。(《桃花源记》)
　　(2)上使(之)外将兵。(《陈涉世家》)
　　(3)山水之乐，得之(于)心而寓之(于)酒也。(《醉翁亭记》)
　　(4)得而腊之以(之)为饵。(《捕蛇者说》)
　　(5)君将哀(我)而生之乎 (《捕蛇者说》)
　　(6)陈涉自立为将军，(立)吴广为都尉。(《陈涉世家》)
　　(7)武陵人(以)捕鱼为业。(《桃花源记》)
　　4.倒装句
　　(1)噫!微斯人，吾谁与归 (《岳阳楼记》)
　　(2)苛政猛于虎也。(《捕蛇者说》)
　　(3)何陋之有 (《陋室铭》)
　　(4)是以先帝简拔以遗陛下。(《出师表》)
　　(5)增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。(《岳阳楼记》)
　　(6)战于长勺。(《曹刿论战》)
　　(7)遂率子孙荷担者三夫。(《愚公移山》)
　　5.固定句
　　固定结构是指在长期使用中已经基本固定成型的结构，它能表达固定的意义。常用的固定格式有“如(若、奈)……何”“如(若、奈)之何”(其意思是“把……怎么样”，“对……怎么办”)；“何……之有”(可理解为“有什么……呢”)；“得无……乎”(相当于“该不会……吧”)；“不亦……乎”(可译为“不……吗”)等。例：
　　(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何 (《愚公移山》)
　　(2)君子于役，如之何勿思 (《君子于役》)
　　(3)宋何罪之有 (《公输》)
　　(4)览物之情，得无异乎 (《岳阳楼记》)
　　(5)有朋自远方来，不亦乐乎 (《<论语>十则》)
　　【失误分析】
　　在对文言文的考查中，文言文语句的翻译既是一个重点，又是一个易失分点。笔者通过十多年教学实践的总结发现，考生在文言文翻译方面的主要失误有以下几处：通假字的翻译；古今异义词的理解；单音节和双音节词的理解；多义词的翻译；文言虚词的不同用法；文言语句的停顿与句读；常用文言文句式的用法等。其文言文翻译失误的主要原因表现在以下几点：一是古文词汇积累不够，特别是对一些常用的文言虚词的用法还不能准确掌握，是导致失分的主要因素。二是未能正确断句，尤其是现在还用的词语较容易被误用到古文翻译中。三是对于“判断句、倒装句、被动句、省略句”等特殊句式的用法没有熟练掌握。四是没有弄清楚文章的语气特点，对于像“也，矣，焉，乎，欤，哉，耳”等句末语气助词的用法未能真正了解。
　　考生在文言文句式的考题中出现的失误主要有：对各种句式的基本格式与标志性词语掌握不牢固；混淆一些常用句式；句式判断错误。解决这些失误主要靠平时对各种特殊句式的积累，以及对各种句式标志的准确掌握，应在平时的学习中对各种句式予以重视。只有认真分析考题性质，弄清失误的原因，同学们在复习时才能真正做到目标明确，翻译准确，从而获得较高的分数。
　　【考题透析】
　　1.下列各句都是判断句。请把这些句子翻译成现代汉语，并体会文言文判断句的特点。
　　(1)河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
　　(2)莲，花之君子者也。
　　(3)此则岳阳楼之大观也。
　　(4)汗牛塞屋，富贵家之书。
　　解析：此题主要考查对判断句的句式把握。第(1)题是标准的判断句式，第(2)(3)题是判断句的变式，第(4)题则是无标志的判断句式。翻译这类句子一般都是采取“……是……”的形式。比如第(1)题可译为“河南乐羊子的妻子，不知道是哪一家的女儿。”需要指出的一点是这个句子是表否定的判断。第(2)题可译为“莲，是花中的君子。”在翻译时，句中的“者”“也”只是一种标志，无须翻译。第(3)题可译为“这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。”此句是借助于“则”字构成的判断句。第(4)题可译为“搬运时使牛累得出汗，放置在家就堆满屋子的书是富贵人家的书。”
　　2.下列各句都是省略句，请在括号内补上省略的成分，并理解省略句的句式特点。
　　(1)公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情( )。”( )对曰：“( )忠之属也。可以( )一战。”
　　(2)( )问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为( )具言所闻。
　　(3)一鼓作气，再( )而衰，三( )而竭。
　　(4)叩石垦壤，箕畚运( )于渤海之尾。
　　解析：此题考查的是省略句的省略成分。第(1)题中主要涉及省略主语、谓语和介词宾语。可依次填入：判之、曹刿、此、之。第(2)题中主要是省略主语和介词宾语。应补充为：桃源中人、之。第(3)题中主要是承前省略。两个括号内都省略了“鼓”字。第(4)题中省略了“运”的宾语，应补充为：之。此类题目只有认真分析句子前后的关系，理清作者行文的思路，仔细揣摩句子的意思，方能得出正确答案。
　　3.将下列句子中的画线部分按现代汉语的句式规则调整顺序，并翻译成现代汉语。
　　(1)富者曰：“子何恃而往 ”
　　(2)学而不厌，诲人不倦，何有于我哉
　　(3)甚矣，汝之不惠。
　　(4)至于负者歌于途，行者休于树……
　　解析：在中考文言文句式的考题中，倒装句是涉及最多的一种句式，其出题形式也大都以翻译为主。因此，遇到这类题目时，我们不可直接采取直译的形式，而应先调整好句子的顺序，再进行翻译。第(1)(2)题是宾语前置。在疑问句和否定句中，疑问代词作宾语，一般都要前置。其正常句序应是“子恃何而往 ”和“于我有何哉 ”第(3)题是主谓倒装。正常句序是“汝之不惠甚矣。”当重点强调谓语成分时，一般把它前置，并需要加上“，”。第(4)题是状语后置。正常句序是“负者于途歌，行者于树休。”
　　4.下列属于被动句的一项是( )
　　A.菊，花之隐逸者也。
　　B.士卒多为用者
　　C.甚矣，汝之不惠
　　D.遂率子孙荷担者三夫
　　解析：这道题考查的是辨析文言文句式。解答此题需要掌握特殊句式的特点，特别是一些句式的标志性词语。要选择部分典型的例句认真分析、体会，掌握特殊句式的基本辨别方法。通过分析我们可以得出：其中A项是判断句，C项是谓语前置句，D项是定语后置句，只有B项是被动句(“为”表被动)。所以正确答案为：B。
　　5.用现代汉语翻译下面一句文言文。
　　曩与吾祖居者，今其室十无一焉。
　　解析：此题考查的是文言语句的翻译能力。其中的“曩、吾、今、室”等词语需要用“从前、我、现在、家”等词语替换，“祖、居”等词语需要补充为双音词，后半句在语序上也应作调整。正确的译文是：“从前与我祖父住在这里的，现在他们中十家剩下不到一家了。”
　　6.用现代汉语翻译下面一句文言文。
　　遂率子孙荷担者三夫。
　　解析：此题考查的仍然是文言语句的翻译能力，所不同的是此句是个特殊句式，即倒装句。解答此题需要先把句子的句式特点弄清楚，即“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词，要把句子转换成正常句序，方可轻松理解句子意思。正确的译文应为：“于是率领子孙当中能挑担子的三个人。”
　　一、选择题。
　　1.下列句子中是判断句的一项是( )
　　A.往借，不与，归而形诸梦。
　　B.安求其能千里也
　　C.南阳刘子骥，高尚士也。
　　D.苛政猛于虎也。
　　2.下列句子中没有省略句子成分的一项是( )
　　A.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。
　　B.屠自后断其股，亦毙之。
　　C.医之好治不病以为功。
　　D.便舍船，从口入。
　　3.下列句子中不是倒装句的一项是( )
　　A.羊子大惭，乃捐金于野。
　　B.臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
　　C.公与之乘，战于长勺。
　　D.孔子东游，见两小儿辩斗。
　　4.下列句子中是被动句的一项是( )
　　A.滕子京谪守巴陵郡。
　　B.不足为外人道也。
　　C.孰为汝多知乎
　　D.盖一岁之犯死者二焉。
　　5.对下列句子依次判断正确的一项是( )
　　(1)林尽水源。
　　(2)吴广素爱人，士卒多为用者。
　　(3)乃入见，问：“何以战 ”
　　(4)永州之野产异蛇，黑质而白章。
　　A.省略句 被动句 倒装句 省略句
　　B.省略句 被动句 省略句 倒装句
　　C.被动句 倒装句 倒装句 省略句
　　D.倒装句 被动句 倒装句 省略句
　　6.下列句子中与其他三项句式不同的一项是( )
　　A.见渔人，乃大惊，问所从来。
　　B.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
　　C.书非借不能读也。
　　D.上使外将兵。
　　7.下列句子中与其他三项句式不同的一项是( )
　　A.此诚危急存亡之秋也。
　　B.天下苦秦久矣。
　　C.一鼓作气，再而衰，三而竭。
　　D.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
　　8.下列与“夫战，勇气也”一句句式相同的一项是( )
　　A.对曰：“小信未孚，神弗福也。”
　　B.河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
　　C.殚其地之出，竭其庐之入。
　　D.一儿以日初远，而日中时近也。
　　9.下列句子中是倒装句的一项是( )
　　A.王侯将相宁有种乎
　　B.战于长勺。
　　C.下视其辙，登轼而望之
　　D.乃不知有汉，无论魏晋。
　　10.对下列句子依次判断正确的一项是( )
　　(1)然往来视之，觉无异能者。
　　(2)环滁皆山也。
　　(3)安求其能千里也
　　(4)医之好治不病以为功。
　　A.省略句 判断句 反问句 倒装句
　　B.倒装句 判断句 反问句 省略句
　　C.省略句 祈使句 疑问句 倒装句
　　D.省略句 判断句 反问句 省略句
　　二、判断题。
　　1.判断下列句子的正误，对的在括号内打“√”，错的在括号内打“×”。
　　(1)“人之为学有难易乎 ”是判断句。( )
　　(2)“若中道而归，何异断斯织乎 ”是倒装句。( )
　　(3)“平原不在，正见清河，具以情告。”是省略句。( )
　　(4)“时人莫之许也。”是宾语前置句。( )
　　(5)“今当远离，临表涕零，不知所言。”是倒装句。( )
　　(6)“然志犹未已，君谓计将安出 ”是疑问句。( )
　　(7)“此诚危急存亡之秋也。”是判断句。( )
　　(8)“使人索扁鹊，已逃秦矣。”是状语后置句。( )
　　(9)“便要还家，设酒杀鸡作食。”是判断句。( )
　　(10)“若为佣耕，何富贵也 ”是省略句。( )
　　2.判断下列句子各属于什么句式，并写在后面的括号里。
　　(1)学而时习之，不亦说乎 ( )
　　(2)因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。( )
　　(3)食马者不知其能千里而食也。( )
　　(4)下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”( )
　　(5)子墨子见王，曰：“今有人于此。”( )
　　(6)吾欲之南海，何如 ( )
　　(7)未尝不叹息痛恨于桓灵也。( )
　　(8)为一说，使与书俱。( )
　　(9)中峨冠而多髯者为东坡。( )
　　(10)若业为吾所有，则高束焉，庋藏焉。( )
　　三、翻译题。
　　1.为下列句子选择正确的译文。
　　(1)其一犬坐于前。( )
　　A.其中一只长得像犬一样的狼，蹲坐在前面。
　　B.其中一只像犬一样蹲坐在屠户的面前。
　　C.其中一只犬蹲坐在屠户面前。
　　D.其中一只狼犬蹲坐在屠户面前。
　　(2)虎因喜，计之曰：“技止此耳!”( )
　　A.老虎因此喜悦起来，盘算着驴子说：“(它的)本领到此为止了!”
　　B.老虎于是高兴起来，盘算这件事，(自言自语)道：“(它的)本领只不过这点罢了!”
　　C.老虎因为高兴，就算计驴子，说：“(它的)技术不过如此而已。”
　　D.老虎于是喜悦起来，就盘算着这件事，说：“(它的)本领到此为止了!”
　　(3)此三子者，皆布衣之士也。( )
　　A.这三个人，都是平民中的读书人。
　　B.这三个男子，都是穿布衣的勇士。
　　C.这三个孩子，都是平民中的读书人。
　　D.这三个男子，都是平民中的有才能有胆识的人。
　　(4)盖简桃核修狭者为之。( )
　　A.大概是简单的桃核修理后做成的。
　　B.挑选狭长的桃核做成的。
　　C.原来是挑选狭长的桃核雕刻成的。
　　D.原来是简单的桃核修理成狭窄的样子做成的。
　　(5)以残年余力，曾不能损山之一毛，其如土石何 ( )
　　A.凭着残缺的年龄和我的力量，还不能损伤山中的一只野物，他能把土和石头怎么样呢
　　B.凭着残缺的年龄和我的力量，不能损伤山上的一根草，它就想土和石头一个样子吗
　　C.凭着残存的时间和剩余的力气，还不能损毁山上的一草一木，又能把土和石头怎么样呢
　　D.凭着残存的时间和剩余的力气，曾孙们不能损伤山上的一根草，又能把土和石头怎么样呢
　　2.对下列文言句子的翻译正确的项是(不止一项)( )
　　A.欲信大义于天下也。
　　译：要相信天下人可以得到正义。
　　B.孔子曰：“苛政猛于虎也!”
　　译：孔子说：“苛酷的统治比老虎还要凶猛啊!”
　　C.今在骨髓，臣是以无请也。
　　译：今天病在骨髓里，我是没什么请求了。
　　D.此诚危急存亡之秋也。
　　译：这实在是危难紧急生死存亡的时刻啊。
　　E.缘溪行，忘路之远近。
　　译：(渔人)沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。
　　3.用现代汉语翻译下列句子。
　　(1)孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎
　　译：______________________________
　　(2)默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉
　　译：______________________________
　　(3)叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
　　译：______________________________
　　(4)山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
　　译：______________________________
　　(5)河曲智叟亡以应。
　　译：______________________________
　　(6)公输盘曰：“夫子何命焉为 ”
　　译：______________________________
　　(7)微斯人，吾谁与归
　　译：______________________________
　　四、阅读下列两个文言文段，回答后面的问题。
　　[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也。(《马说》)
　　[乙]“伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪 ”解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。” (选自《送温处士赴河阳军序》)
　　1.下列与“马之千里者，一食或尽粟一石”一句句式不相同的一项是( )
　　A.食之不能尽其材。
　　B.遇其良，辄取之。
　　C.四海之大，有几人(与欠)
　　D.吾所谓空，非无马也，无良马也。
　　2.对下列句子的翻译及句式说明有误的一项是( )
　　A.故虽有名马，衹辱于奴隶人之手。
　　“衹辱于奴隶人之手”是一个状语后置句。可译为：所以虽然有千里马，也只能屈辱在做奴役的(养马)人的手里。
　　B.骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　这是一个倒装句。可译为：(和普通马)一起死在马棚里，不用千里马来称呼它。
　　C.执策而临之，曰：“天下无马!”
　　这是一个判断句。可译为：拿着马鞭面对着千里马，说：“天下没有马啊!”
　　D.伯乐一过冀北之野，而马群遂空。
　　这是一个省略句。可译为：伯乐一经过冀北，那里的良马就被搜罗一空。
　　3.下列句子省略的部分补充正确的一项是( )
　　A.人莫与(骏马)言。
　　B.伯乐虽善知马(之能)。
　　C.此人一一为具言所闻(之)。
　　D.一鼓作气，再(鼓)而衰。
　　4.用现代汉语翻译下列句子。
　　A.策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。
　　译：____________________
　　B.伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。
　　译：____________________
　　5.[甲]文中的“天下无马”和[乙]文中的“马群遂空”的含义有何不同
　　______________________________
　　一、1.C 2.B 3.D 4.A 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.D
　　二、1.(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√(7)√(8)×(9)×(10)×2.(1)反问句式(2)省略句(3)判断句(4)省略句(5)状语后置(6)固定句式(7)倒装句(8)省略句(9)判断句(10)被动句
　　三、1.(1)B(2)B(3)D(4)C(5)C2.B D E 3.(1)谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢 (2)要把学过的东西牢牢地记在心里，努力学习，从不感到满足，教导别人而不感到厌倦。这些事情我做到哪些了呢 (3)到处吵嚷叫喊，到处骚扰，(悍吏那种)喧闹叫嚷着惊扰(乡间)的气势，(不要说人)即使是鸡狗也不得安宁。(4)沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声从两座山峰之间倾泻而出，这就是酿泉。(5)河曲智叟没有话来回答。(6)公输盘说：“先生有什么见教呢 ”(7)没有这种人，我同谁一道呢
　　四、1.C 2.C 3.D 4.A.驱使千里马而不采用驱使千里马的办法，喂养它又不能充分发挥它(日行千里的)能力，(千里马)嘶叫又听不懂它的意思。B.伯乐能识马，一遇到好马就把它挑去，马群里留不下一匹好(马)。5.[甲]文中的“天下无马”是对不能识别人才(埋没人才)的狂妄无知的封建统治者的讽刺。[乙]文中的“马群遂空”是说不是没有马，而是没有良马。
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