Unit 1 There are four seasons in a year Section B 教案

Unit 1 There are four seasons in a year
Section B 教案
1教学目标
能力目标:
1)能够运用本课句型描述一个地方在某个季节的天气情况:Its weather is ...
2)能够听说认读本课的重点单词:wet, dry, spring, summer, autumn, winter等词。 21世纪教育网版权所有
3)能够运用句型Its weather is ..., 描述一个地方在某个季节的特有天气情况。
4)在Four seasons这一主题中,能口头上表达我们在四季通常的活动. look at trees and flowers, go to the beach, go to swim, fly kites, go skiing 21cnjy.com
情感目标:
1)培养学生欣赏大自然的美丽,体会大自然带来的神奇,热爱保护我们的地球母亲。
2)培养学生主动思考问题的能力,通过学习外语对比东西方文化的不同。
2学情分析
本课面对的是小学 六 年级的学生, 六 年级的学生已经具备了一定的英语日常用语的语言基础和认读一些单词的能力,有一定的英语基础,他们活泼可爱对学习英语的热情极高,但四季的气候特点是他们第一次接触的话题,与生活息息相关,同时又要求学生能有一些基本的生活常识,教师可以利用学生原有的生活常识和知识储备,帮助学生更快地掌握本节课的知识。21·cn·jy·com
3重点难点
重点:重点词汇和句型的掌握。 难点:如何在真实的语境中运用所学的句型Its weather is ... After ...comes...21·世纪*教育网
4教学过程
活动1【导入】热身
1.复习巩固上节所学习的四会词汇。
2.Pair work, 联系上节课的重点句型。
活动2【导入】导入新课
T: There are four seasons in a year. How is the weather in the world?
S: There aren’t four seasons in Yunnan in China.
T:Very good. Let’s read Part 5, seasons in the world. Answer the questions.2·1·c·n·j·y
活动3【导入】教授新课
1,学生自己认真阅读Section B, Part 5 Listen, read and write.并回答所给出的问题。www.21-cn-jy.com
2,教师示范正确的做题方法,引导学生准确地找出问题的答案,并作出正确的回答。
3,教师讲解这篇文章,Seasons Around the World,分析此篇文章,逐句翻译解析,引导学生正确理解文章,并领读文章。【来源：21·世纪·教育·网】
活动4【导入】活动
1.Work in pairs. Ask your partner “How is the weather in ...?”那里的天气怎么样? What will you do today? 你今天将要做什么? 例:Pupil A: How is the weather in the US? Pupil B: It is hot and dry. Pupil A: What will you do today? Pupil B: I will go swimming. Use these words hot dry eat watermelons fly a kite snowy wear a scarf... 21教育网
2, Practice ,同学两人一组,自由进行练习,教师可从旁知道并纠正,争取大部分学生掌握并灵活运用。www-2-1-cnjy-com
活动5【导入】课堂小结
习这节课所学的重点与难点内容。
活动6【导入】家庭作业
课下认真阅读Part 5,达到熟练掌握并能运用的程度。