Unit 7 Can you see the lightning? Section A 教案

Unit 7 Can you see the lightning？
Section A 教案
1教学目标
(1)能听懂、会说、会读单词 thunder and lighting, storm, thunderstorm, rain clouds, raincoat, dangerous等,要求学生在听、说、认、读之后,就能达到正确书写的程度。21·cn·jy·com
(2) 了解自然现象的英文表达方法,能对大自然中的一些现象进行描述。能听懂、会说、会读日常交际用语The rain is heavy. Can you see the lightning? Yes, I can./No, I can’t.www.21-cn-jy.com
(3)让学生了解自然,增强安全和自我保护意识。
2学情分析
学生从三年级开始学习英语 ,已经有一定的词汇、句型基础,大部分学生已经养成了良好的英语学习习惯,但也有小部分学生基础差,进而导致了学习兴趣不高,从而产生了成绩的分化。2·1·c·n·j·y
相对于低年级的学生 ,六年级学生上课注意力比较集中,有意记忆基本形成,能较好的配合老师完成教学任务。【来源：21·世纪·教育·网】
六年级学生抽象思维还未完全形成,形象思维仍起很大的作用,在教学中应让学生多读、多记,避免讲过多的语法知识。21·世纪*教育网
3重点难点
教学重点
掌握本课的重点单词和句型。能灵活运用本课的句型进行口语交际。
教学难点
学生能认读及熟练使用目标语言单词及句型,并能结合自身的知识积累进行拓展。
4教学过程
活动1【导入】Warm　up.
1、Greetings.
2、Let’s sing:.Rain, Rain, Go Away.
活动2【讲授】New　presentation.
Step1: Lead in.
CAI:利用课件复习以前学过的表示自然现象的词汇,如rain, snow, wind, cloud, sun等。21cnjy.com
Step 2:New words.
T:(CAI出示乌云的图片)Look at this picture, what’s this?
S: It’s …
T: It’s called “rain clouds”.
(2)Teach the phrase “rain clouds”.
先带读,再点学生读,注意学生的发音,及时纠正。
(3)用同样的方法教学本课的其他单词:thunder and lightning, storm, raincoat, thunderstorm。边教边教育学生一些安全知识。
(4)Little teachers.请两个学生来带读,再齐读。
Step 3: Drills.
(1)利用PPT,将刚学的6个单词和词组图片逐一出示到一张幻灯片中,让学生说出英语单词。操练的方法有:请单个同学读,全班齐读,男女生分读,分组读。21世纪教育网版权所有
(2)快速反应,操练新知。
看到徐徐下落的图片,快速说出英语。
测试学生新词组的掌握程度以及快速反应能力。
Step 4: New sentence patterns.
A: Can you see the lightning? Can you hear the thunder?
B: Yes, I can. / No, I can’t.
展示新句型,师指导并带读。
Step 5: Practice.
(1)Work in groups and talk about the sentence patterns above.以小组为单位,用今天所学的单词和句型来造句。21教育网
(2)Act it out by groups.小组展示。
Step 6: Reinforcement.
小结本课所学单词及句型,评价本堂课学生表现,激励学生继续努力。