小学语文西师大版六年级上册积累与运用（二） 教案

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积累与运用（二）
教学目标
了解引号的不同用法，学习使用引号。积累爱国诗句。知道拟文章题目的要求。了解演讲词的特点，学习写演讲词。
重点难点
了解题目特点。学写演讲词
教学课时
3—4课时
第一课时
【教学过程】
一、温故知新
　　1.
学生有感情地朗读。（看谁读得最好）
　　2.
回顾课文内容，进一步感受张钰哲、许海峰强烈的爱国情怀。
　　3.
讨论交流引号的作用。
　　二、语海拾贝
　　1.
学生试读，教师再范读。
　　2.
学生试着讲一讲从这几句话中感受到的思想感情。
3.
教师补充讲解，相机进行爱国主义教育。
（1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
军队的主帅可以改变，男子汉(有志气的人)的志气却不可以改变。
常思奋不顾身，而殉国家之急。
经常想着奋不顾身，为国家而牺牲。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
出自宋范仲淹《岳阳楼记
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》，原句为:"其必曰'先天下之忧而忧，后天下之乐而乐'"，其意思就是把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。21世纪教育网版权所有
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
出自明代于谦《立春日感怀》,意思是"我一颗赤心渴望着报效国家；身在他乡，思念亲人又不禁使我双眼泪流成行。21教育网
　　4.
指导学生记忆、背诵这几句话。
　　三、互动平台
　　1.
了解短文内容。
　　2.
学生思考：《中华星》和《“零”的突破》这两个题目有哪些妙处？
　　3.
教师出示题目不恰当的作文，让学生讨论可以怎样改。
　　4.
结合自己的习作题目进行修改。
　　四、口语交际
　　1.
学生了解本次口语交际的内容及要求。
　　2.
教师介绍什么是国旗下的演讲，应该讲些什么及演讲时应注意些什么。
　　3.
学生做准备（10～20分钟）。
　　4.
小组交流，再选代表上台演讲。
　　5.
评出优秀演讲者，并给予适当奖励。
　　五、习作百花园
　　1.
读题，弄清习作内容及要求。
　　2.
教师指导学生审题，进一步明确习作要求。
3.
前一个题目以“口语交际”为基础完成。后一个题目重点指导学生做好三点：
（1）写清让你“尊敬、佩服、惦记、想念”的原因；
（2）抓住人物特点；
（3）表达出自己的真情实感。
　　4.
学生开始习作，老师巡视指导。
　　5.
评价修改：
　　（1）教师从习作中选择1～2篇存在明显问题的习作，让大家讨论评议，并提出修改意见。
　　（2）选1～2篇较成功的习作，大家评议，总结出该习作的成功之处，供大家学习，并作为校刊稿件向学校推荐，争取发表，以此激发学生的写作兴趣。
　　六、自主阅读园地
　　1.
学生自读。
　　2.
鼓励学生运用以前学过的批读方法进行批读。
　　3.
批读后，谈感受。
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