小学语文西师大版六年级上册积累与运用（六） 教案

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积累与运用（六）
教学目标
1.了解疑问词在不同语言环境中的不同意义。2.学习用多种方法积累词语。3.学习写作技巧：选取特别的材料来表达某种深刻的道理。4.学习借鉴阅读园地中的写法练习写作。
重点难点
学习写作技巧：选取特别的材料来表达某种深刻的道理。
教学课时
3—4课时
【教学过程】
1.
复习本单元知识
2.培养学生运用知识的能力
一、温故知新
　　　1．朗读两个句子，想一想：这两组句子里的疑问词“怎么样”和“什么”所表示的意思有什么不同？（第一组里第一句中的“怎么样”相当于“的样子”，并无疑问之意。第二句是发问，急于知道问题的答案。第二组里第一句中的“什么”指的是“某种东西”，第二句是问句。）21教育网
　　　2．回忆以前学过的课文，从中找出这样的句子，再读一读。加深对疑问词用法的了解。
　　二、词语拾趣
　　　1．读第一组词语，说说你从中发现了什么。
　　　2．想一想第二、三、四组应该填上怎样的词语，填出来。
　　　3．小组内讨论交流。
　　　4．全班分小组进行词语接龙比赛。
　　　　比赛分两种：第一种是完成书上的填空练习。
　　　　第二种是拓展练习，先由教师出一个词语，一组一组接下去，接不上的组退出比赛，接到最后者获胜。
　　三、互动平台
　　　1．分角色朗读对话，说说你读懂了些什么。
　　　2．回忆本组课文，说说你从中明白了些什么道理。
　　　3．小组交流，在阅读文学作品时，应该怎样去领悟文章蕴含的深刻道理？在写作时要注意些什么？
　　　4．全班交流。鼓励学生自由发表意见，谈感受，说方法。
　　四、口语交际
　　　1．资料展示：日常生活中人们在不经意间的浪费行为，可以是图像资料，也可以是搜集调查的数据资料，等等。21世纪教育网版权所有
　　　2．小组交流：你发现人们在生活中有哪些浪费行为？这些行为造成了哪些损失？你觉得应该怎样帮助他们？我们应该如何做到节约？你准备如何从身边小事做起？21cnjy.com
　　　3．全班交流：就以上问题通过小记者采访形式汇报。
　　五、习作百花园
　　　1．回忆本组课文，说说哪篇课文给你留下了深刻的印象，从中你体会到了些什么。你觉得文章哪些写作方法值得学习？21·cn·jy·com
　　　2．提出本次写作要求。
　　　3．学生讨论交流：你最珍爱的东西是什么？你为什么珍爱它？你是怎么珍爱它的？
　　　4．学生总结交流收获，深入思考后拟题写作。
　　　5．学生写作时，教师巡视，了解学生写作情况。
　　　6．习作交流，指导修改。
　　　　对学生习作可以采用自评、他评与教师评相结合的方式，实现评价主体的多元化。帮助学生汲取多方面的意见，修改自己的文章，使之更有文采，从而提高学生写作与修改的能力。www.21-cn-jy.com
　　　　对学生习作的评价重点放在对话与交流上，要用发展的眼光来看，要看到学生的进步，发现学生习作中的闪光点，给予及时的鼓励，以调动学生写作表达的积极性和自信心。2·1·c·n·j·y
六、自主阅读园地
　　　1．快速阅读课文，思考：本文主要讲了一件什么事？
　　　2．再读短文，一边读，一边勾画出让你感动的句子，并在旁边把你的感受写出来，然后在小组内交流。
　　　3．全班汇报读书感受。
　　　　1．回忆本组课文，说说哪篇课文给你留下了深刻的印象，从中你体会到了些什么。你觉得文章哪些写作方法值得学习？【来源：21·世纪·教育·网】
　　　2．提出本次写作要求。
　　　3．学生讨论交流：你最珍爱的东西是什么？你为什么珍爱它？你是怎么珍爱它的？
　　　4．学生总结交流收获，深入思考后拟题写作。
　　　5．学生写作时，教师巡视，了解学生写作情况。
　　　6．习作交流，指导修改。
　思考：内心的力量指的是什么？
　　　4．选择你喜欢的段落仔细品读，并说说你从中体会到了些什么。
　　　5．联系生活谈感受，说说你怎样理解内心的顽强是不可战胜的力量，从生活中举例说明。
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