小学语文西师大版六年级上册积累与运用（五） 教案

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积累与运用（五）
教学目标
知道引号的几种不同用法并学习运用。感悟汉字的魅力。学习抓住文章重点语句深入理解文章内容的方法。知道书信的重要性，练习用书信的形式传递信息。
重点难点
学习抓住文章重点语句深入理解文章内容的方法。
教学课时
3—4课时
【教学过程】
一、温故知新
　　　1．读三句话，体会当中省略号的作用。
　　　2．同桌交流。
　　　3．小组讨论：你知道省略号还有哪些作用吗？请举出例子。
　　　4．全班交流。
　　　5．教师总结。
　　二、语海拾贝
　　　1．读两组对联，说说你发现了什么。
　　　2．与同桌一起探讨如何断句。
　　　3．采用自读、对读等方式充分朗读对联。
　　　4．全班交流搜集到的其他趣味对联。
　　三、互动平台
　　　1．读对话，说说你知道了什么。
　　　2．概括理解文章内容的方法。
　　　3．交流在《韦德的心愿》中应抓哪部分来深入理解文章内容。
　　　4．以其他课文为例，谈对此方法的理解。
　　四、综合性学习
　　　1．读题，思考本次综合性学习的要求有哪些。
　　　2．审题。
　　　3．小组设计活动方案。
　　　4．开展活动。
　　　5．班上针对活动进行总结、交流。
　　　6．评议最佳活动小组。
五.自主阅读园地
　　　1．快速阅读课文，思考：本文主要讲了一件什么事？
　　　2．再读短文，一边读，一边勾画出让你感动的句子，并在旁边把你的感受写出来，然后在小组内交流。
　　　3．全班汇报读书感受。
六习作百花园
1．回忆本组课文，说说哪篇课文给你留下了深刻的印象，从中你体会到了些什么。你觉得文章哪些写作方法值得学习？21世纪教育网版权所有
　　　2．提出本次写作要求。
　　　3．学生讨论交流：你最珍爱的东西是什么？你为什么珍爱它？你是怎么珍爱它的？
　　　4．学生总结交流收获，深入思考后拟题写作。
　　　5．学生写作时，教师巡视，了解学生写作情况。
　　　6．习作交流，指导修改。
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