24.大海中的灯塔 教案

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24.大海中的灯塔
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．搜集有关友谊的名言，懂得友谊的珍贵。3．培养学生团结友爱的精神。
重点难点
1.有感情地朗读课文，抓住优美词句，增进对友谊的理解，培养团结友爱的精神。2.学习运用多种修辞手法表情达意的方法。
教学课时
【教学准备】
搜集与了解冰心的作品。
搜集关于友谊的名人故事，名人名言、诗词。
【教学过程】
一、谈话导入，简介冰心
1．在生活中，每个人都有许多朋友，你喜欢和什么样的人做朋友呢？今天，我们就一起和冰心奶奶来谈谈友谊。21cnjy.com
2.出示作者简介：
冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，人称“世纪老人”，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心
。取“一片冰心在玉壶”为意。现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂。
2．出示课题《大海中的灯塔》，从课题中你读懂了什么？有些什么疑问呢？
二、自主学习，合作交流
1．出示自学要求。
（1）阅读全文，要求读准字音，读通课文。
（2）勾出对你有所触动的句子，在旁边批下你的感受。
（3）画出你不懂的地方，提出问题，小组讨论解决。
（4）梳理课文，写出每段的意思。
2．学生分组学习，教师巡视，相机指导。
（1）读准字音：切磋
谦虚
琴瑟
堕落
柴扉
卸却
拭去
崎岖
（2）理解词语
不拘：不拘泥，不计较，不限制。
意气相投：指志趣和性格相投的人，彼此投合。
崇高：最高的；最高尚的。
志同道合：志向相同，意见相合。
切磋：切磋琢磨。
缺憾：不够完美，令人感到遗憾的地方。
多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或伤感。
健硕：坚实。
共鸣：由别人的某种情绪引起相同的情绪。
坠落：（思想、行为）往坏里变。
消沉：情绪低落。
柴扉：柴门。
伤逝：悲伤地怀念去世的人。
险峻：指山势高而险。
崎岖：形容山路高低不平，也比喻处境艰难。
疲乏：疲劳；困乏。
劳顿：劳累。
率直：直爽而诚恳。
豪爽：豪放直爽。
结构梳理
一段（1—2）：开门见山点明文章中心，指出友谊是人我关系中一种宝贵的情缘。
二段（3）：讲到友谊的“情”和友谊的重要性。
三段（4—14）：讲交友的艺术，作者以“情”为至交密友的先决条件。
四段（15）：作者抒发了真诚地想和小朋友交友的愿望，体现了对儿童的关爱。
三、品读感悟，交流体会
1．全班交流，说说自己读懂了哪些内容，有哪些不懂的地方，师生共同释疑。
2．引导学生抓住文中有启迪性的句子理解。
信一开头，冰心奶奶就说“让我们来谈友谊”，友谊是什么？用信中的语言来说说。抓住文中重点句子理解友谊的重要，掌握交友的艺术。
“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。”强调友谊有“情”。
“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”对朋友要有付出，有奉献。
“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上？”交友要交挚友，互相帮助，共同进步的才是真正的朋友。
“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么。”朋友之间有索取，更要有奉献。
“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。”每个人的性格不一，朋友之间要做到性格互补，取长补短。
“友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，朋友之间的真诚帮助，犹如雪中送炭。
对这些句子的理解，要注意指导学生反复诵读，从读中感悟句子的意思。还可让学生联系生活中的事例，交流与朋友之间发生的事例。让学生明白什么是真正的友谊。在生活中真正的朋友应当互相帮助，互相提醒，共同进步。
3．交流谈体会：你从课文中受到哪些启发
交朋友不要只想到从朋友那里得到什么，而要想着你能为朋友做些什么，你是否使你的朋友积极向上，在朋友有困难的时候，是否能得到你的帮助。在人生的旅途中希望我们和志同道合的好朋友，并肩携手，共同进步。
四、选读感悟，情感升华
1．选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。
2．把文中对自己有启迪的句子抄写在摘录本上。
五、延伸拓展，指导生活
1．课外阅读冰心的作品。
2．小练笔：写写你和朋友之间发生的事情。谈谈你对友谊的认识。
【课堂作业新设计】
一、看拼音。写字词。
qiān
duò
fēi
qí
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(
)虚
(
)落
柴(
)
(
)
在括号里填上合适的词语。
（
）的情缘
（
）的理想
（
）的共鸣
（
）的队伍
（
）的心灵
（
）的路途
三、选词填空。
相近
相投
相同
相洽
朋友是不分国籍、不限年龄、不拘性别的，只要理想(
)、兴趣(
)、情感(
)、意气(
)，都可以很坚固地联结在一起。21教育网
四、句子练习。
1.友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。（缩句）
这是天乐般悦耳的共鸣。（反问）
理想是动力。（扩句）
参考答案：
谦虚
堕落
柴扉
崎岖
宝贵
崇高
悦耳
整齐
美丽
坎坷
相同
相近
相洽
相投
1.友谊是情缘。
2.难道这不是天乐般悦耳的共鸣吗？
3.崇高的理想是一个人不懈前进的动力。
【板书设计】
友谊很重要——交友讲艺术
真情浇灌友谊
【课后反思】
本文是一篇书信体的散文，也是冰心的“友谊篇”，。信一开头，就提出“让我们来谈‘友谊’”，指出“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘”，然后说到友谊的重要：“崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生”，都是“志同道合的朋友共同努力，相互切磋的结果”。接着说到交友的艺术，冰心以“情”为至交密友的先决条件。既强调朋友间志趣相投、同道精进的意义，又重视友伴中性格互补、殊途同归的价值，视友情为“大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，人生路上“并肩携手，载欣载奔”的精神动力。
　　本文有许多关于友谊的精辟话语，写作上运用了排比、比喻等多种修辞手法。教学的重点是抓住优美词句，增进对友谊的理解。学习运用多种修辞手法表情达意的方法。21·cn·jy·com
教学时，我抓住文中的一串排比句，理解各种不同的人之间的性格互补。对句子中出现的这几对意义相反或相对的词做深入分析，并举例子说出与词语对应性格的人物，让学生来理解。使学生真正明确了“率真豪爽、谦退深沉、热情好动、冲淡静默、多愁善感、健硕欢欣”到底是一种什么样的外在表现。我还引导学生举出学校同学之间、家庭父母兄弟姐妹之间、社会朋友之间互相帮助的事例，由此来加深对“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣”一句的理解。我还指导学生多读，从朗读中，学习用语言表情达意的方法，从朗读中，领略冰心清新隽永、凝练明快的散文风格。让学生在读中学会积累，在读中学会感悟。从而帮助学生树立了正确的友谊观、交友观。
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