16与时间赛跑 教案

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16.与时间赛跑
教学目标
1．认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
重点难点
教学重点：引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一警句。教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。
教学课时
1课时。
【教具准备】
教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片
学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。
【教学过程】
一、谈话激趣，引入新课：
同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又与时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？　21世纪教育网版权所有
二、初读课文，整体感知
1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，要把字音读准，把句子读通顺。
（指导学生正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等词语。）www.21-cn-jy.com
2.谁来读自己喜欢的课文段落？（生读课文）
3.课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？
（教师相机指导：爸爸妈妈为了帮助“我”排解外祖母的去世给“我”带来的忧伤，给“我”讲时间一去不复返的道理，“我”感到了时间的可贵，和时间赛跑，因此受益无穷。）2·1·c·n·j·y
三、品读赏析，明理悟情
（一）出示自学提示1：默读课文，思考外祖母去世我的心情怎样？结合文中的词句说出你和理解？并试着有感情朗读1、2自然节。2-1-c-n-j-y
学生汇报后教师指导：
1.作者的心情是忧伤、痛苦、悲愤、悲哀……
①祖母生前疼爱，所以我忧伤。
②在操场上一圈一圈的跑，扑在草坪上痛哭。
2.大家能把作者这种悲愤心情读出来吗？学生齐读1、2节
3.小结：作者之所以这么悲伤是因为父母们告诉他，“你的外祖母永远不会回来了。”（板书：悲伤）“他们知道，与其骗我说外祖母睡着了，有一天还会醒来，不如对我实说：“你的外祖母永远不会回来了。”但是，当时，我对此并不理解，到底是什么永远回不来了呢？【来源：21·世纪·教育·网】
（二）学习4—7自然段
1、同学们齐读第四段，然后交流：到底是什么永远回不来了呢？
（所有时间里的事物，都永远不会回来了。）
2.请同学们认真默读课文，找一找课文中说到了哪些事物永远都不会回来了。
（学生默读，标画，汇报，教师指导点拨：①你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。②爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。③有一天，你会长大，也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不会回来了。）【来源：21cnj
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m】
3.你们刚才找到了三句话，现在我们来概括一下，到底是什么事物永远都不会回来了呢？（昨天、爸爸的童年还有外祖母。）
4.那么当时的作者“我”明白爸爸说的话吗？
（不明白，爸爸等于给我说了一个谜。）他就是带着这个谜，在这种可怕的不是滋味的心情当中生活着观察着体验着。你说，他的心情会怎么样？学生找句子研读：
（1）品读“苦涩”
出示句子：
“有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”
生谈体会，师总结：是呀，无情的岁月带走了外婆的生命，终有一天也会带走我，我不由地感到害怕。
（2）品读着急、无奈
出示句子：
“以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”
A、这段话中哪些词语让你特别着急？（一寸一寸、沉进）
师：是啊，太阳不等我们啊，看着它一寸一寸地沉进山头，我们怎能不着急呢！
B、你还从这段话中品味出了什么滋味？（无奈）
说说你的理解。
师：时间它没有脚，却这样一天一天地走了，一去不复返，我们又能有什么办法呢！
C、指导朗读
带着自己的感受再去读读这段话。（自由读）
能用朗读把你品味的滋味、体会到的感受表现出来吗？（指名读）
（评价：从你的朗读中我听到了你内心深处的着急。你的朗读让我感受到了你深深的无奈。）
（3）品读悲伤
出示句子：
“我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。”
生谈感受。
师：这正像诗里说得那样“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，可这归来的燕子或许已不是去年的燕子了。
在过去的生活中，同学们一定有许多快乐的事。但时光一旦过了，将不再回来。当我留心观察后对爸爸说的话有了进一步认识，并且心里感到着急和悲伤，于是突发奇想，要与时间赛跑。21教育网
学习第8自然段
下面请同学们自己读读第8自然段，想想作者是如何和时间赛跑的，跑胜后的心情怎样，用笔画出表达作者感受的句子。21cnjy.com
小组讨论，交流汇报
Ａ有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。www-2-1-cnjy-com
我为什么能跑赢太阳？（下决心）
指导朗读：你也来下决心说一说。
除了决心大，还有什么原因使我跑赢了太阳？（狂奔）
谁能给狂奔找个近义词？（飞奔）
比较哪个词用得好，为什么？（狂奔是不顾一切地跑）
师：是啊，我不顾一切地狂奔回来，终于跑赢了太阳，也就是跑赢了时间。多么令人高兴的事啊！你能用朗读表现出来吗？（指名读，齐读。）
Ｂ、体会和时间赛跑的快乐
你能说说他是怎么和时间赛跑的呢？
生：“以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。”21·世纪
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师：看来和时间赛跑真是其乐无穷，如果你想和时间赛跑，你还能想出怎么样的游戏？
（四）学习9、10段
后来的二十年，作者坚持和时间赛跑，也因此（生：受益无穷）。
你知道“受益无穷”是什么意思吗？（收获很大）
林清玄有什么收获呢？
（出示）“虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。”
这小小的几步，用途真的很大很大，你信吗？别急，让我们一起来看看吧！
出示林清玄资料：林清玄，台湾人，20岁开始散文创作。到现在写了多少篇文章，也许已没人数得清，他已出版了100多本书。80年代后期他每年平均出版两三本以上的新书，是台湾地区作家中写书、出书最多的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。）21·cn·jy·com
现在你信了吧？我相信你再读这几句话，一定会有更深的体会。
自由读，指名读，齐读。
5、这小小的几步可以创造很多东西，历史上有成就的人，他们的一生都在和时时间赛跑，
居里夫人在她的实验室连多余的椅子都不肯多摆，害怕客人会下来聊天耽误了时间，你还知道这样一些名人和时间赛跑的事吗？（生同位相互说）
历史上无数的名人用他们的行动向我们证明了假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
四、拓展延伸，升华情感
1、小结：《和时间赛跑》就像一杯绿茶，它先苦后甜，让人回味无穷，它不但让我们体会到了时间的珍贵，更让我们知道珍惜时间的好处。
2、听，时间正一分一秒地从我们身边流逝，（出示时钟走动声），莎士比亚说：“抛弃时间的人,时间也会抛弃他。”21
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此时此刻，你想到了些什么？（生说关于时间的名言）
3、如果让你从课文中选一句劝诫别人的话，你会选哪一句？
“假若你一直和时间赛跑，你就一定能成功。”
请你换两个字再对自己说一遍。（师：我相信你肯定能做到。）
谁也来给自己鼓鼓劲？
你们想试试看吗？全体起立，让我们大声地对自己说：“假若我一直和时间赛跑，我就可以成功！”
【课堂作业新设计】
一、规范书写词语。
jiāng
lái
yōu
shāng
suī
rán
kuáng
bēn
shǔ
jià
zī
wèi
（　
　　）（　　　　
）（　
　　）(
)(
)(
)　
shòu
yì
wú
qióng
rì
yuè
rú
suō
（　
　　）（　
　　）　
二、辨字词语。
著（
）
赛（
）
蔚（
）
暑（
）
寒（
）
慰（
）
三、照样子，填一填。
金→（钅）→（铁）
衣→（
）→(
)
竹→（　）→（　）　足→（　）→（　）
四、在括号里填写恰当的关联词语。
1、（
）明天还会有新的太阳，（
）永远不会有今天的太阳。
2、他们知道（
）欺骗我说外祖母睡着了，（
）对我说实话：外祖母永远不会回来了。【版权所有：21教育】
3.（
）还有多少时间，我（
）会加倍珍惜的。
4.（
）时间充足，我(
)一定能做好这些事情。
5.（
）你答应了他，我（
）不会浪费我的时间去陪她玩。
参考答案：
将来
忧伤
虽然
狂奔
暑假
滋味
受益无穷
日月如梭著名
暑假
比赛
寒冷
蔚蓝
安慰【出处：21教育名师】
著名/暑假
比赛/寒假
蔚蓝/慰藉
三、衣—衤—袖
竹—?—笠
足—?—跟
四．1.虽然……但是……
2。与其……不如……
3.无论……都
4.只要……就
5.即使……也
【板书设计】　　　　　
和太阳比
　　　　　　　　　和时间赛跑　　和西北风比
　　　　　　　　　　　　　　　　十天做完暑假作业　　
　　　　　　　　　　　　　　　　三年级做五年级的作业　
假如你一直和时间赛跑，你就会成功
【课后反思】
《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而略带忧伤情绪的散文。叙述了“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然想象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。在教学过程中让学生感受到：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。是学习的重点，引导学生感受珍惜时间的意义，是学习的难点。
为了解决这些难点，我进行了如下设计：
一、谈话，引入学习：
和学生谈时间，引导学生从自己的身上进一步感受“所有时间里的事物，都永远不会回来了”的意思。
二、在读中去体会爸爸的话带给我的那种“说不出的滋味”。
让孩子们读一读课文的1—5自然段，在读中去体会“我”的心情和“我”心里的想法。在体会“可怕”一词时，孩子们说出了这些感受：“他知道自己也会外祖母一样老去，最后死去，所以他觉得很可怕。”“他感受到了时间比金钱还要宝贵，因为时间可以夺走一个人的生命。”他们体会到了这种“说不出的滋味”是面对时间的流逝，“我”心中的无助、忧伤、难受。21教育名师原创作品
三、抓住重点句，引导孩子们在读中体会，说说自己的感受。
在教学中我出示了这样几个句子，在引导孩子联系上下文和自己的生活实际去感受这些句子的含义：
句子一：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。（感受：时间在一天天流逝。）
句子二：明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。（感受：虽然老人终究会成为过去时间里的事物，但新的生命又会诞生。）21
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句子三：虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
学生在充分思考后讲出了自己的感受：虽然我们跑不过时间，但我们应该更加努力；如果你不珍惜时间，时间也会抛弃你；你现在还能和时间赛跑，就要更加发挥自己的实力；要想战胜时间，先要战胜自己。
“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”学生读了这个句子之后，感受到珍惜时间很重要。同时还说了说自己以前和时间赛跑的故事，以后要怎么和时间赛跑的打算。）
拓展延伸课文，让孩子从自己的文字中来体会时间的重要和应该怎么去珍惜时间。
通过教学，我发现学生们对于时间这个概念已经有了足够的认识，但把时间具体物化却很难，作者林清玄为我们提供了一个极好的范例。小学生们在学习中对这一点感触较深。
我认为本课中不能令人满意的地方是没有适时引入一些关于时间的名言警句，拓宽语文学习的渠道，让“大语文”的教学原则得以贯彻落实。
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