19燃料的家庭 教案

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19.燃料的家庭
教学目标
学会本课生字、新词，掌握由新词组成的词语，能正确、流利地朗读课文。
默读课文，了解燃料的种类及每种燃料的特点和作用。
感受作者用通俗易懂、充满趣味性的语言为我们介绍燃料的种类、特点和作用。
学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法，引导学生学习说明文的表达方法，学习作者用词的准确，形象的表达。
学习文中的说明方法和“总-分-总”的写作结构。激发学生学科学、爱科学的积极性和勤奋自学的主动性，让学生懂得节约资源，爱护生态环境。
重点难点
理解课文的内容，了解燃料的种类，各种燃料的特点和作用。
学习作者说明事物的表达方法。
教学课时
2课时
第一课时
【教学准备】
教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。
学生：搜集有关燃料的图片、文字资料，预习课文，勾画出生字、新词，标出段落序号。
【课时目标】。21世纪教育网版权所有
1.基本掌握燃料的分类和固液气三种形态的燃料主要包括哪些。
2.了解掌握燃料的分类和以及木炭、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭这几种固体燃料的特点及用途。
【教学过程
】
一、设疑导入，揭示课题。2-1-c-n-j-y
1.板书：家庭
（介绍一下你们的家庭及家庭成员吧！）
2.补充课题：燃料的家庭（板书：燃料的
朗读课题,并提出疑问:
什么是燃料？燃料有哪些家庭成员呢 燃料对人有什么作用呢 ----今天就让我们走进燃料的家庭，了解这个家庭中都有哪些成员吧！21
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出示相关资料：
燃料广泛应用于工农业生产和人民生活，能通过化学或物理反应
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"欢迎登陆21世纪教育网 )释放出能量的物质。燃料有许多种，最常见的如煤炭
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"欢迎登陆21世纪教育网 )、焦炭
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"欢迎登陆21世纪教育网 )、天然气
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"欢迎登陆21世纪教育网 )等等。随着科技的发展，人类正在更加合理地开发和利用燃料，并尽量追求环保理念。
二、自主阅读，整体感知
（一）出示自读要求：
读课文，读准每一个字音，读通每一句话，能正确、流利地朗读课文。
教师指导读准字音：
液（yè）
烬（jìn）
渣（zhā）炭（tàn）
乏（fá）
熔（rónɡ）
炼
（liàn）
鼎（dǐnɡ）
划出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
教师指导学生理解词语：
灰烬：物品燃烧后的剩余物。
残骸：不完整的尸骨。借指残破只剩下骨架的车辆、机械、建筑物等。
红光满面：形容人气色好，脸色红润而有光泽。
提炼：用化学或物理方法使化合物或混合物纯净，从中提炼所需的东西。
鼎鼎大名：形容名气很大。
警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。
挖掘：挖，发掘。
再读，思考：课文从哪几个方面介绍燃料家庭？每一个燃料家庭中有哪些成员？
首先课文从总体上介绍了根据燃料的不同形态可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。固体燃料家庭包括木炭、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭这几种固体燃料，液体燃料包括煤油和汽油等，气体燃料介绍了煤气和天然气这两种燃料。
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4.仔细阅读第二部分（3到11自然段），基本了解木炭、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭这几种燃料的用途和基本特点。21·世纪
教育网
木材--用途：制造木器、造纸、烧饭、取暖
特点：消耗快
无烟煤--特点：最硬、无烟、没有多少残渣
烟煤--特点：燃烧时放出大量的烟，留有许多残渣，产量多，价格便宜。
褐煤--特点：呈褐色，烟量大，是无烟煤和烟煤的候补资源。
泥炭--特点:不是煤，外貌似褐煤或枯烂的木头，多烟，燃烧价值很低，缺煤的地方用它来充数。
木炭--特点：木材燃烧得来，木材燃烧产生木炭和化学原料。
焦炭--特点：烟煤燃烧取得，比较纯净的炭，熔炉炼钢的能手，产生的煤焦油和煤气都是宝贵的化学原料。
【来源：21·世纪·教育·网】
再读课文，梳理脉络
课文按什么结构写的。（“总—分—总”）
想一想：课文中哪些段落分别介绍了固体燃料、液体燃料和气体燃料？
（2—11自然段：固体燃料；12自然段：液体燃料；13自然段：气体燃料）
小结本课，巩固总结。
　
课文介绍了关于燃料的有关知识。在学习第1段时，我们知道课文采用举例的方法来说明问题，通俗易懂。我们在下节课的学习中，进一步了解这种说明方法。21cnjy.com
【课堂作业新设计】
1.根据拼音填写生字。
yè（
）体
煤tàn（
）
冶liàn（
）
dǐnɡ
dǐnɡ（
）大名
2.把对应的近义词连线
依照
外表
纯净
缺少
外貌
便捷
缺乏
遵照
方便
洁净
3.使用下列成语写句子。
赫赫有名：
默默无闻：
参考答案：
液
炭
炼
鼎
依照/遵照
纯净/洁净
外貌/外表
缺乏/缺少
方便/便捷
【第二课时】
【课时目标】
1.梳理文章的脉络，分析文章结构。
2.分析说明方法。
【教学过程】
一、检查作业，导入新课。　　　
1.背诵第一自然段。
在燃料的家庭里，有各色各样的人物，依照它们不同的性格，可分为固体燃料、液体燃料、气体燃料。（主要记忆固体燃料、液体燃料、气体燃料三种不同形态种类的燃料）21教育网
2．检查字词：学生读字音：液（yè）炭（tàn）
炼
（liàn）鼎（dǐnɡ）
听写词语：
残骸
红光满面
提炼
鼎鼎大名
警惕
3．教师订正背诵的文段，读的字音和听写的词。　
二、细读第三部分（12自然段），了解掌握主要内容。
1.主要介绍了煤油和汽油两种液体燃料，以及煤油和汽油的主要特点。
煤油和汽油的特点：能够发出强烈的光和热，易着火、易爆炸。
　2.分析句子中主要词语的关键作用。
出示句子：
这家的著名人物就是煤油和汽油，它们都是从石油家里提炼出来的。它们的办公地点主要在工厂里、汽车和飞机上。（“著名人物、办公地点”体现了什么？）www.21-cn-jy.com
体现了煤油和汽油在液体燃料家族中不可忽视的地位。
仔细阅读第四部分（13自然段），了解气体燃料的特点以及煤气和天然气之间的异同。
1.天然气的特点：来自矿井和油井，经过提炼去掉杂质比较纯净。
煤气的特点：炼焦炉的副产物，最干净的燃料，易着火易爆炸。
2.天然气和煤气的异同：不通电时天然气需要经过提炼去掉杂质，而煤气是最干净的最干净的燃料；共同点是都易走火，引起爆炸。【来源：21cnj
y.co
m】
阅读文章的最后一段，了解文段的主要信息，并结合全文梳理文章的脉络，分析文章结构。
1.仔细品读语句，分析说明方法。
出示句子：燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。（这句话运用的什么说明方法，有什么作用？）【出处：21教育名师】
运用了打比方的说明方法，把“燃料比作“粮食”。形象的说明：燃料在工业生产中必不可少，在现代化建设中发挥着重要的作用。【版权所有：21教育】
2.该自然段的主要内容是什么？
总写燃料在现代化建设中的重要作用。
3.该自然段在全文的整体结构中处于什么位置，起到什么作用 文章所采用的结构对于说明文来说有什么作用？21
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整篇文章采用“总--分--总”的结构，最后一自然段在整体结构中起到总结全文的作用，是学生可以更加直观明确的了解燃料的重要性。这种结构可以使长文短写，也可以用短文长拼，同时又能省去许多过渡性的文字，写起来省力而形式又新颖，写成的文章简炼而清新，可以在有限的篇幅内多侧面多角度地进行说明描写，增加文章的容量，更深刻地表现主题。
回顾全文，思考问题。
1.本文以《燃料的家庭》作为题目有什么新意？
讲解：这是一篇典型的科学小品文，以《燃料的家庭》为题富有新意，把常用的燃料当做了一个家庭，引起读者阅读的兴趣。全文运用拟人的修辞手法，把染料的各种“不同形态”写成“各色各样的人物、不同的性格”；读者在阅读过程中，不仅了解了燃料的相关知识，还受到了情感的陶冶。
2.怎样运用作比较的说明方法说明事物？
作比较指的是将一事物与其他事物放在一起加以比较，或将同一事物前后不同时期的情况作比较，通过期间某些方面的相互比较，辨别出异同、好坏、真假、优劣等，以突显事物的特征，给人留下鲜明的印象。本文运用了作比较的说明方法，将无烟煤、烟煤和褐煤进行比较，形象地表现出它们各自的优缺点。多处地方都运用了作比较的说明方法，更好地说明了各种燃料的特点。
【课堂作业新设计】
一、长
zhǎng（
）
便pián（
）
差chà（
）
重zhòng（
）
cháng（
）
biàn（
）chāi（
）
chóng（
）
二、填写关联词语，使句子通顺。
1.它燃烧起来，会放出大量的烟，_________留下许多残渣，______________在城市住宅区里使用较少，但是，______________它的产量多。_______________比较便宜，___________在工厂里多用到它。
2.在找不到二哥和三哥的地方，_________________用它来做燃料。
三、判断下面说法，正确的打“√”，错误的打“Ⅹ”
1.
固体燃料家庭里，只有木材、无烟煤、褐煤、泥炭等五种。（
）
2.
木炭、烟煤、褐煤是远古时代植物残骸变成的。（
）
3.煤气是最干净的材料，但它容易爆炸。（
）
四、根据课文内容填空。
1.依照燃料的性格可以分为____________、
、
。
2.《燃料的家庭》作者是___________，中国著名_____________为中国_______
的诞生和发展做出了开创性的贡献。
参考答案
一、长大/特长
方便/便宜
相差/差事
重量/重复
二、1.而且
因此
因为
又
所以
2.不得不
三、1.Ⅹ
2.Ⅹ
3.√
1.固体燃料
液体燃料
气体燃料
高士其
科学家
科普事业
【板书设计】
2·1·c·n·j·y
【课后反思】
《燃料的家庭》第五单元的一篇精读课文，本单元安排的都是科普性的说明文，这节课是在学生已经学习了本课的生字词、初读课文，己经初步了解课文内容的基础上重点让学生深入了解每个燃料家庭成员的特点和作用，并在学习过程中学习分类、解释、比较、等说明方法。 www-2-1-cnjy-com
说明文本是枯燥无味的，孩子们最不喜欢的就是这类文章，但是《燃料的家庭》这一课，作者采用拟人的手法，把燃料的不同形态写作成各色各样的人物，介绍了他们的形态、特点，并且巧妙地写出了他们的关系，孩子么学得饶有兴趣。在本课的学习中，孩子们能体会到作者准确的用词和生动形象的表达，更理解了各种说明方法在文中的作用。21教育名师原创作品
这节课的安排我主要采取了小组合作学习的方法，先出示了学习目标：自学生字词，燃料的家庭有什么成员，他们的特点和作用分别是什么？本课采用了什么说明方法？举例说明。在反馈的时侯，我组织同学们分小组扮演一种燃料，让他们用自述的语调介绍一下自己，效果特别好。在介绍的同时提问倾听的同学，文字中采用了什么说明方法。这样重点难点都得到了突破。
另外本节课的设计上我侧重于学习内容的趣味性，因为作者的语言幽默风趣，亲和自然，所以虽然本文是科学小品文，但学生们学起来兴致盎然，效果良好。
（1）分类
（2～11）固体燃料特点及用途
液体燃料的用途
气体燃料的特点和用途
（14）总结—燃料的重要作用
拟人手法
通俗易懂
燃料的家庭
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