4吐鲁番的葡萄沟 教案

4.吐鲁番的葡萄沟
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，感受课文比喻的新奇，积累好词佳句。
2.学生能结合网上的信息资料，以导游的形式，运用文中的语言文字和网上获得的知识，来介绍吐鲁番的葡萄沟。
3.有感情地朗读课文，理解课文内容，能读懂课文的内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，激发学生对葡萄沟的喜爱，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
重点难点
理解葡萄沟美好在哪里，它有哪些独特之处。
教学课时
1课时
【教具准备】
教师：准备视频《新疆是个好地方》。
学生：搜集有关新疆、吐鲁番盆地、葡萄沟的资料。
【教学过程 】
一、创设情境，引入新课
1．播放视频《新疆是个好地方》。
2．新疆有民谣说：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”它道出了新疆有名的四个水果之乡，吐鲁番独居榜首。吐鲁番盆地种植葡萄历史悠久，在国内外享有很高的声誉。 21教育网
3．你们想去吐鲁番的葡萄沟品尝美味的葡萄吗？想去，事先就要对葡萄沟有些了解才行哟，今天我们学习的课文就是关于葡萄沟的。 21世纪教育网版权所有
4．引入课题，齐读课题。
板书课题：吐鲁番的葡萄沟。
出示视频资料：葡萄沟的地理位置与特色、葡萄沟图片
葡萄沟，位于新疆吐鲁番市区东北11公里处，南北长约8公里、东西宽约2公里，是火焰山下的一处峡谷，人口8972人。沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是新疆吐鲁番地区的旅游胜地。 2007年5月8日，吐鲁番市葡萄沟风景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。
葡萄沟，以盛产优质葡萄而闻名中外，这里主要种植无核白葡萄，还有马奶子、红葡萄、喀什哈尔、日加干、琐琐等13个品种。其果实呈球形、卵形、椭圆形等。尤其是这里生产的无核白葡萄、皮薄、肉嫩、多汁、味美，营养丰富，素有“珍珠”美称，其含糖量高达20－24％，超过美国加利福尼亚州的葡萄，居世界之冠。用无核白鲜葡萄晾制的葡萄干，含糖量高达60％，被人们视为葡萄中的珍品。2·1·c·n·j·y
二、初读课文，感知大意，自主学习
1．同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，注意遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。
2．思考每段各写了些什么，每段之间有什么联系，课文是按什么顺序描写的。
教师检查指导：
词语理解
惬意：满意；称心；舒服。
赫赫有名：声名非常显赫。赫赫，显著盛大的样子。
迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。
声嘶力竭：嘶,哑。竭,尽。嗓子喊哑，用尽力气。形容拼命地叫喊、呼号。
课文脉络梳理：
（1）介绍吐鲁番盆地成为葡萄生产基地的原因
（2）在庄园沿途看见了许多石砌的房子。
（3）“我”终于见到了绿色长廊。
（4）葡萄沟是名副其实的葡萄王国。
（5）我们参观了农舍，揭开了“葡萄晾房”的秘密。
（6）我种的葡萄与葡萄沟的葡萄有着天壤之别。
4.课文向我们介绍了吐鲁番的葡萄沟的哪些方面？
（葡萄沟的地理位置、气候特点，葡萄长廊，晾房。）
三、细读课文，想象品味
1．分组用喜欢的方式读课文，读后小组探讨解决学习中遇到的难题，也交流学习所获。
2．全班交流，按课文描写顺序交流，抓住葡萄沟独特的地方。(板书：独特)
(1)用引读的方法让学生了解吐鲁番盆地成为中国最大的葡萄生产基地的原因。
　原因是什么呢？是因为吐鲁番有非常特殊的地理位置和气候特征。(板书：气候特征地理位置)
(2)葡萄是吐鲁番的特产，看看作者是怎样来描写的？
用“”画出作者描写葡萄藤的句子。它采用了什么修辞手法？谈谈这样写有什么好处？(拟人的修辞手法写出葡萄藤对葡萄的爱护。)玛瑙：一种玉石，“绿玛瑙”代指什么？(代指像玉石一样的绿葡萄。)(板书：绿葡萄) 进入吐鲁番，在庄园沿途看见了许多独特的砖砌房子，估计与葡萄有联系。(板书：砖砌房子)
这一段里省略号是什么意思呢？联系上下文理解。
(这些省略号让我们感受到了作者当时内心的无比惊喜。)
为什么呢？(因为作者见到了壮观的、望不到边的绿色长廊，由此可知，吐鲁番葡萄沟的葡萄之多。)
(4)葡萄沟在人们心中有着怎样的地位呢？(赫赫有名)赫赫：显著盛大的样子。从“葡萄的世界，绿色的海洋”可见葡萄园之大。由此知道，葡萄沟是名副其实的葡萄王国。其间流露出作者无比的惊喜与赞美。21cnjy.com
(5)这里解开了前面所写的各家各户的小屋之谜，具体地介绍了葡萄干的制作过程。(板书：葡萄干)
最后一段，作者对“特产”的看法，也很独特，耐人寻味。 齐读第1-3段，说一说读后你知道了什么。
3. 播放有关吐鲁番的葡萄沟的音像资料，让学生具体感受吐鲁番的葡萄沟的独特与美丽。
（五）、讨论交流
1、吐鲁番成为中国最大的葡萄生产基地的原因是什么？（照时间长，阳光充足的气候特征和特俗的地理位置，使吐鲁番成为中国最大的葡萄生产基地.）
2、为什么说葡萄沟是个好地方？
（从“独特”来考虑：独特的气候特征、独特的砖砌房子、独特的葡萄王国）
（六）、总结全文，升华情感
1．回忆吐鲁番的葡萄沟的独特之处。
2．品读文中的优美词句，选自己最喜欢的词句摘抄下来。
3．今天的“旅游”到此结束了，请同学们回家把见闻讲给爸爸妈妈听。
4．总结：吐鲁番的葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝那里出产的水果，亲自感受一下异域风情。www.21-cn-jy.com
【课堂作业新设计】
一.规范书写词语。
mǎ nǎo mén kǎn diān bò hè hè yǒu míng

二、辨字组词
颠（ ） 埃（ ） 陌（ ）
巅（ ） 挨（ ） 百（ ）
三、缩写句子
1.繁茂的葡萄藤轻轻地呵护着一串串的“绿玛瑙”。

2.吐鲁番的葡萄干能带给我们与众不同的享受。

四、根据课文内容填空。
吐鲁番成为中国最大的葡萄生产基地主要依靠两方面的优势，一是 ，二是 。21·cn·jy·com
答案：
一、1.玛瑙 门坎 颠簸 赫赫有名
二、颠簸 山巅 尘埃 挨打 陌生 一百
三、1.葡萄藤呵护着“绿玛瑙”。2.葡萄干能带给享受。
四、气候条件 地理位置
【板书设计】
　　　　　　　　　　　
【课后反思】
《吐鲁番的葡萄沟》是西师大版五年级下册第一单元里的一篇课文。全文共分6段，第1段介绍吐鲁番盆地成为中国最大的葡萄生产基地的原因。第2段写进入吐鲁番，在庄园沿途看见了许多石砌的房子，估计与葡萄有联系。第3段写一路颠簸，我终于见到了壮观的、望不到边的绿色长廊。第4段具体介绍葡萄沟是名副其实的葡萄王国。第5段写我们参观了农舍，揭开了“葡萄晾房”的秘密。第6段讲我种的葡萄与葡萄沟的葡萄有着天壤之别。【来源：21·世纪·教育·网】
我从以下几步实施了课堂教学：
1、创情境：通过欣赏歌曲《新疆是个好地方》和葡萄沟的美丽图片，让学生感知课文的整体美，为学生领悟课文铺路架桥。更拉近了学生与文本的距离。在这样的气氛下，把孩子们引入课堂。21·世纪*教育网
2、知位置：出示资料，是学生了解吐鲁番，感知新疆的地理位置，进而理解那里的水果为什么那么有名。
3、品美句：在游览一番后，再让学生自学课文，从课文描写的语句中了解葡萄沟好在什么地方？自主学习或者四人小组合作学习，这种自主、合作、探究的学习方式，既激发了学生的求知欲，做到了全员参与，又做到了视学生为学习发展的主体，为每个不同个性、不同学习需要的孩子提供了足够的时间和空间。它们张开嫩绿的小手，轻轻地呵护着一串串的“绿玛瑙”．但我一抬头,立刻把整张脸贴了上去:“天哪……这实在是……太壮观啦!”这些省略号让我们感受到了作者当时内心的无比惊喜。因为作者见到了壮观的、望不到边的绿色长廊，由此可知，吐鲁番葡萄沟的葡萄之多。 www-2-1-cnjy-com
在小组的各种学习活动中，有些同学始终处于较为被动的地位，没有信心，不发言。怎样改变这种现状，这是我一直在思考的问题。2-1-c-n-j-y