四年级英语上册教案 Module 5 Unit 14(3)（广州版）

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广州版四年级英语上册教案
Module 5 Unit 14 Work with Language
一、教学内容分析
本模块的话题是时间（Time），教学内容以谈论时间为主，这个主题非常贴近生活。Unit 13主要通过两个主人公的对话，介绍了几点吃早餐、午餐和晚餐。课文以主要句型 What time do you have … 来衔接，因此可在课堂中创设情境，帮助学生记忆、理解和运用句型。Unit 14主要是两个主人公早上上学前的情境，这个情境可能就发生在学生身上，所以学生会学习得更加兴趣盎然。但是课文情境性比较强，因此创设情境来进行教学，能使学生更容易理解。
实行任务型教学以便更好地提高学生的语言技能与口头交际能力，在不同的活动中更好地培养学生听、说、读、写的能力，深化学生对于时间这一模块的全面掌握。
二、教学目标
（一）语言知识目标
1．初步了解Sound Families里的Rr到Vv的发音。
2．词汇
（1）“四会”掌握词汇
time, have, breakfast, about, o?clock, lunch, dinner, usually, music, maths, PE?, art, when, clock, go, too, late, bread, milk, egg, must, back.
（2）“三会”掌握词汇：break, goodbye?
3.句型与日常用语
What time is it It?s …
What time do you have … At （about） …
When do you have … I have … at （about） …
I usually … at …
It’s time to … / It’s time for …
Me too.
4．短语：have breakfast/ lunch/ dinner/ maths/ music… get up, go to school, go back, go to bed.
（二）语言技能目标
1. 能用英语熟练地表达时间。
2. 能运用上述的语言来谈论时间和询问别人的作息时间。
3. 能用正确的语音、语调流利朗读课文。
（三） 学习策略目标
1. 能用语音、语素记忆单词。
2. 同位之间能相互纠正发音。
3. 能温故而知新，通过旧知识联系新知识来学习。
4. 利用故事感知语言。
（四）情感态度目标
1．培养遵守时间的意识。
2．能够借助故事来提高学习的积极性。
（五）文化意识目标
1.了解时间的表达法。
2.简单了解各国的时差。
3.了解外国学校的课程设计。
三、相关模块
时间的表达：二年级的口语教材初步接触时间的表达法。
数字的表达：一年级有关于数字1到10 的表达。
三年级上学期学习过数字的表达，从1到18。
四年级上学期Module 1 有关于数字19到999的表达。
四、教学策略
1. 通过故事教学来提高学生的兴趣，帮助理解课文。
2. 在教学中，使用多媒体、金太阳等呈现课文，也使用歌曲、诗歌、游戏来吸引学生的注意力。
3. 教学中采取多媒体呈现课文，用歌曲，小诗、游戏、画画等方法激发学生兴趣。
五、 课时划分建议
课时教学内容《英语活动手册》划分理由第一课时Unit 13DialogueP34，Ex? 4通过创设情境学习，初步了解时间的表达，能询问别人几点钟要做什么。第二课时Unit 13 Work with
Language & RhymeP34，Ex?3承接上面的对话内容，通过诗歌有趣地引出和复习时间，进一步学习询问几点钟上什么课。第三课时Unit 13 Sing Along & Fun with LanguageP33，Ex?1
P33，Ex?2
P35，Ex?5
P36，Ex?6通过学习歌曲，激起学生的兴趣，学习Fun with Language，巩固这个单元的知识。第四课时Unit 14Dialogue P37， Ex?1
P38，Ex?3
P40, Ex?6 学习了问时间的句子，就应联系生活，进行语言的输出练习。第五课时Unit 15 Work with
Language & Fun with
LanguageP66，Ex?1，2
P67，Ex?1， 2在“玩中掌握时间的表达”，所以老师设计生动、有趣的活动让学生参与。第六课时Unit 14 Sound Families & Sing Along辅音字母Rr， Ss， Tt， Uu， Vv在单词中的发音。第七课时Unit 15 Story Time & Project可以把Story当作阅读的材料，培养学生的阅读能力。第八课时Unit 15 Additional Words, Self?assessment & Did You Know 拓展学生的语言知识与文化知识，并查漏补缺，通过自我评价了解自己的学习情况。
六、教学设计
一、 教学内容分析
Work with Language & Fun with Language
二、教学目标
（一）语言知识目标
1. 强化巩固与熟练掌握时间的表达方法。
2. 熟练巩固What time is it 以及It’s…to / for…的实际运用。
（二）语言技能目标
1. 能准确地运用本单元所学的时间的表达方式于实际的生活当中。
2. 具体“几点做什么”联系起来交流。
（三）学习策略目标
1. 通过实物“钟”，理解并能准确摆出不同时间的不同指针位置。
2. 通过与同学合作，完成任务。
（四）情感态度目标
1. 学生通过小组合作的活动，培养团队、合作精神。
2. 培养学生乐于沟通、交流的学习态度。
3. 养成珍惜时间的好习惯。
（五） 文化意识目标
了解西方时间表达与广州话表达时间上的差异。特别是“分钟”的不同表达。
三、教学重点
巩固和操练本单元关于时间关于表达方式，并能把这些知识拓展、运用到实际的交流中去。
四、教学难点
了解西方时间表达与广州话表达时间上的差异。特别是“分钟”的不同表达。
五、教学过程
（一）热身与复习
1. Listen and Write: 老师用英文读出具体时间，学生将听到的时间写在卡片上。（6∶4510∶3012∶007∶356∶401∶303∶008∶40…）
（让学生对时间进行听—译的训练，提高学生的听说能力。）
（二） 巩固与操练
1．Look and Say: 学生用英文读出刚才写的卡片上的时间，适宜同位进行，也可以四人小组进行比赛，把四人的卡片全都集中在一起，采取“剪刀、石头、布”的形式定出先后并确定哪个同学有机会抽取卡片并用英文说出卡片上的时间，说对的同学赢取卡片，最后谁拿的卡片最多为赢者。
（承接上一个环节，用比赛的形式进行看中文用英语说准时间的比赛，熟练巩固时间的表达。）
2. 玩游戏一：Listen and Show （看课本第67页，第一题）
准备：每个学生课前都带一个自做的卡纸钟，并配上两只能活动的指针。
操作：每三个同学为一组，一个同学用英文说一个时间，另外两位同学用卡纸钟表示自己听到的时间，最快说准时间的同学说“Bingo!”，为胜方，并得两分。以此方法，反复练习，最后得分最多的一方为赢。
注意：最好几个回合之后，轮流变换角色，使每位学生都有机会说。
3. 玩游戏二： “句子接龙赛” （看课本第66页）
目的：在玩中说句子，并练习说完整的句子。如：I usually get up at six forty.
游戏操作：
（1）把学生分成四个小组，每组都准备一些小白卡片；
（2）把一天中常做的动作短语及时间分别写在每张卡片上如：get up…；时间six thirty 或6∶30 … ;
（3）将小组内每个人写的卡片分成动作、时间两组集中在一起，并进行“洗牌”;
（4）小组内开始轮流抽卡片，动作一个，时间一个，然后按上面的内容造一个句子，可能会出现：I usually have lunch at six forty. 那时候，学生要立即对句子进行修改。
注意：在玩的过程中，一定要让学生开口说完整的句子，含时间at …可能会出现一些句子是乱套的，但这样会提高学生参与的积极性，而且更有趣。
4. 看课本的P 66做听力练习。
（三） 发展与任务
1. 造句，看课本P66 第一题的内容，写句子，每图一句。
2. 写一篇短文，描述你全家一天的安排。
（四） 布置作业
1．对比英国时间表达与中国时间表达的异同。
2．《英语活动手册》 P38,Ex?2和P39,Ex?4，5。
六、教学反思
本课时主要是对时间的表达进一步进行巩固。还是按照“玩中学、学中玩”的要求，设计各种活动让学生达到熟练掌握时间的表达方法。
七、教学资源
Ⅰ?用做作听力阅读的练习：
1?根据短文内容回答问题。
Mr. and Mrs. King are teachers. Mr. King is a tall，strong man and Mrs. King is a slim and beautiful lady. They like sports. They often swim and play ball games. They skip or run from 7∶00 to 8∶00 in the morning. And they play ball games or swim on Sunday. They often play tennis too. Sometimes they go out and they always have a good time.
（1） What do Mr. and Mrs. King do
（2） Is Mr. King tall and strong
（3） Is Mrs. King heavy
（4） Do Mr. and Mrs. King like sports
（5） What do Mr. and Mrs. King do from 7∶00 to 8∶00 in the morning
（6） What do Mr. and Mrs. King often do on Sunday
（7） Do Mr. and Mrs. King sometimes go out
（8） Do Mr. and Mrs. King usually have a good time
2．读短文，根据短文回答问题。
My name is Liu Xiaolian. I?m a pupil of the International School in Guangzhou. In my class there is an American girl. Her name is Kate. Kate has a brother. His name is Carl. He is also at our school, but he isn’t in our class. Kate and Carl?s parents are teachers. Kate and Carl get up at seven. They usually have breakfast at seven thirty. They usually have eggs, bread and milk for breakfast. They have lunch at school at twelve. They go back home at about four. The have four lessons in the morning and two in the afternoon. They usually go to bed at ten.
（1） Are Kate and Carl friends
（2） Are Kate and Carl British
（3） What do their parents? do
（4） What do Kate and Carl have for breakfast
（5） What time do Kate and Carl have lunch
（6） How many lessons do they have on weekdays
（7） What time do they come home
（8） What time do they go to bed
Ⅱ?下面的单词表示球类运动项目：
volley?ball 排球handball 手球baseball 棒球golf 高尔夫球
bowling 保龄球American football 橄榄球
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