四年级英语上册教案 unit 3 lesson 22(4)（冀教版）

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（冀教版）四年级英语上册教案
Unit 3 Lesson 22 Forward and Backward
一、教材分析：
1. 本单元介绍一些人们熟悉的农场动物的名称以及它们的一些特征，还介绍一些新的行为动词和结构以便使学生可以谈论这些动物。大多数儿童都喜欢动物，再加上此年龄段的学生活泼好动、求知欲强，如果教师采用灵活的教学方式并借助不同的教学媒体，就更能激发学生的兴趣和学习热情。比如听指令做动作，教师可以发指令，学生也可发指令，这样可以创造一种氛围，学生在玩中学，学中用。另外，生动的多媒体课件，同时触动学生的视觉和听觉，使学习事半功倍。
2. 本课的教学重点是和动作相关的短语以及句型“Can you_____ ”的问答。
二、教学目标：
1. 知识目标：
（1）能说，会写，并能口头应答短语Forward, backward, turn around
（2）能听懂，会说Can you _____ 熟练掌握其正确的回答：Yes, I can. /No, I can’t.
2. 能力目标：
（1）能根据情境和图片说出单词和句子。
（2）在设计的情景下进行简单的英语交流。
3. 情感目标：
（1）激发学生的积极思维，挖掘他们运用语言的创造能力。
（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，加强合作，共同完成学习任务。
三、课时安排：
一课时
四、教学方法：
全身反应法情景交际法
五、教学手段：
多媒体课件教学
六、教学过程：
Step 1.Warming-up and revision
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you！ Today I am very happy to learn English with all of you. How’s the weather today
S:…
T: You can do exercise on a sunny day. OK, now listen and do. Stand up, please!
Review jump, run, walk, sing, fly, play Ping-Pong with cards…
（设计意图：通过听做活动，激活学生原有的知识，调动他们的学习，并为他们学习Can you_____ 句型做好铺垫。）
Step2. New Concepts
1. Forward, backward, turn around.
DEMONSTRATE
T: (Perform an action backward or forward.)
Walk forward.
Walk backward.
S: …(Read some times)
T: ( 板书并领读) 并且引入Run forward(backward).
Jump forward (backward).
类似的方法教授：Turn around.
Listen and do.
设计意图：
通过创设真实有效的语言情景，让学生在有意义和真实的语言环境中学习。学生在活动中通过积极思维，学习和使用语言，从而提高了实际语言的运用能力。
2. Can you ____ Yes, I can. /No, I can't.
DEMONSTRATE
T: (To the volunteer.) Walk forward, please. (To the class) What is he/she doing
S: He/She is walking forward.
T: Very good. Can he/she walk forward Yes, he/she can. Can he/she walk forward Yes, he/she can. Say it, please, class.
S: Can he/she walk forward Yes, he/she can.
T: Very good. (To the volunteer) Can you walk forward Can you walk forward
S: Yes, I can. /No, I can't. (多做几组练习，引导学生学会应答，后面的引入show me)
Such as:
Can you touch your toes (Show me.)
Can you drive a car
Can you eat a chair
Can you turn around (Show me.)
设计意图：创设情景，自然承接环节，能够使学生易于理解，使他们在不知不觉中去感悟、理解、体会新语言，同时为学习新语言以及进行新语言的操练做好准备。
Practice in pairs. (ask and answer) 出示短语提示
STUDENT BOOK: L22 N2
Play the audiotape as the students follow in their books.
T: Now I have some pictures. Look, what is it
S...
T: Can a cat fly
No, it can’t.
Can a chicken play badminton
Can a cow sing
Can a dog ride a bicycle
Can a duck swim
设计意图：分步排练新教授句型，由浅入深逐层递进，使学生巩固扎实新语言。
3. Chant: "Teddy Bear, Teddy Bear, Turn Around."
看多媒体课件，跟着唱并做动作。
设计意图：通过学生唱和做，理解新短语的意思，并在愉快的气氛中结束教学，使学生对英语课有兴趣。
七、教学反思：
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