口技 学案

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《口技》学案
【学习目标】
1．准确流畅地朗读课文，培养文言语感。
2．掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。
3．学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。教学重难点
4．使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力
【原文再现】
京中有善（
）口技者。会（
）宾客大宴，于厅事之东北角，施（
）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（
）。众宾团坐。少顷，但（
）闻屏障中抚尺一下满坐（
）寂然（
），无敢哗者。
遥（
）闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语（
）。既而（
）儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳（
），儿含乳（
）啼，妇拍而（
）呜之（
）。又一大儿醒，絮絮不止（
）。当是时（
），妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱（
）大儿声，一时（
）齐发，众妙（
）毕（
）备（
）。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙（
）绝（
）。
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未几（
），夫齁声（
）起，妇拍儿亦渐拍渐止。微（
）闻有鼠作作索索，盆器倾侧（
），妇梦中咳嗽。宾客意（
）少（
）舒（
），稍稍（
）正坐（
）。
2·1·c·n·j·y
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而（
）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（
）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳（
）屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽（
）人有百手，手有百指，不能指其一端（
）；人有百口，口有百舌，不能名（
）其一处也。于是宾客无不变色（
）离席（
），奋袖（
）出臂，两股（
）战战（
），几（
）欲先走（
）。
忽然抚尺一下，群响（
）毕（
）绝（
）。撤屏视之（
），一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（
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【文学常识】
本文选自《
》，作者是
朝的
，字
。《
》是
朝的
编选的一部
体小说集。
【学习过程】
一、读——读准字音、节奏。
1.注音。
少顷（
）
哗（
）
犬吠（
）
呓语（
）
大啼（
）
絮（
）
叱（
）
齁（
）
咳嗽（
）
间（
）
曳（
）
许许声（
）
几欲先走（
）
撤屏（
）
2.用“/”给下列句子划分停顿。
（1）口技人坐屏障中
（2）但闻屏障中抚尺一下
（3）遥闻深巷中犬吠
（4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
（5）中间力拉崩倒之声
（6）于是宾客无不变色离席
二、译——正确翻译重点词句。
温馨提示——文言翻译五字法：
留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。
替：用现代汉语词替换古代文言词。
调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。
补：补充出句中省略的内容。
删：删去没有实在意义的词。
1.解释文中重点词语。
2.翻译下列句子。
（1）、满坐寂然，无敢哗者。
。
（2）、一时齐发，众妙毕备。
。
（3）、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
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（4）、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
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（5）、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
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（6）、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
三、析——感知内容、把握主题。
整体感知：四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格
场面
声音种类
声音特点
作者评论
听众反应









内容归纳：
一字统领——（
）
两次交代——（道具：
）
三个场面——（
）、（
）、（
）
四次反映——（
）、（
）
（
）、（
）
1.用原文填空：
⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：____________________________________________________________________________________________________
⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：_________________________________________________________________________________________________________21教育网
⑶总写失火的声音之逼真的句子：____________________________________________
⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）【来源：21·世纪·教育·网】
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_________________________________________________________________________
2.
回答下列问题：
（1）、选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？
________________________________________________________________________
（2）、课文依次描写了
、
和
三个情景，目的在于
，即是紧扣文中的一个“
”字。
（3）、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？
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（4）统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。www-2-1-cnjy-com
（5）、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？
___________________________________________________________________.
四、积——积累重点词句。
1、辨析下列表示时间的词语，将它们的序号分别填在横线上。（小心哟！）
A.少顷　B.既而　C.是时　D.一时　E.未几　F.忽　G.俄而　
H.忽然
①表示突然发生：
　②表示同时发生：
③表示相继发生：
④表示在特定的时间内发生：
⑤表示过了很短时间就发生：
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2、词类活用
（1）京中有善口技者
善：形容词作动词，
（2）妇抚儿乳
乳：名词做动词，
（3）宾客意少舒
少：形容词做副词，
（4）不能名其一处
名：名词做动词，
（5）会宾客大宴
宴：名词用作动词，
（6）侧目
目：名词用作动词，
3、古今异义
古义
今义
会
宾客大宴
微
闻有鼠作作索索
中间
力拉崩倒之声
两股
战战
几欲先
走
虽
人有百手
但
闻屏障中抚尺一下
宾客意
少
舒
4、一词多义
指：1.手有百指
绝：1.以为妙绝
2.不能指其一端
2.群响毕绝
妙：1.众妙毕备
指：1.手有百指
2.以为妙绝
2.不能指其一端
作：1.有鼠作作索索
间：1.中间力拉崩倒之声
2.百千齐作
2.遂于外人间隔
是：1.当是时
坐：1.满坐寂然
2.问今是何时
2.众宾团坐
五、拓——拓展延伸。
1、中考链接
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
11、表演者摹拟深夜中一户四口　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：　　　　　　　、　　　　
　　　、　　　　
　　。
12、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（　　）
Ａ、心情舒畅　　Ｂ、动作舒缓　　Ｃ、舒筋活血
13、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（　　）
Ａ、莫可名状　　Ｂ、至理名言　　Ｃ、有名无实
14、选文第三段对声音的描写的特点是（　　）
Ａ、声音由小到大　　Ｂ、声音由远到近
Ｃ、声音由内到外　　Ｄ、声音由单一到混合
15、 按要求摘出原句：
对声音作概括描写的句子：
文中议论的句子：
16、将选文第三段划分层次，并简要说明理由。
：
17、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？
18、你认为口技人的表演“妙”在何处？
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