1 画家故居 教学设计
1教学目标
1.通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生平。
2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。
3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。
2重点难点
让学生初步了解国画的分类。
3教学过程
活动1【导入】创设情境
一、出示图片，谈话引入。
出示《画家工作室一角》、《缘缘堂》二图，提问：“看到这幅图，你有什么想法？猜猜主人是怎样的画家？”“你知道哪些中国画画家？”“我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？”（学生各抒己见。）
活动2【讲授】欣赏讲授
二.1. 欣赏丰子恺、林风眠的作品。
①了解丰子恺、林风眠的生平。请参观过他们故居的同学介绍他们的生平。教师重点介绍他们出国留学的经历，国外学习为他们的“中西合璧”、“引外为中”创造了条件。
②欣赏林风眠的作品《渔舟》，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格；欣赏《菖兰》，感受构图的饱满，色彩的浓艳。
③欣赏丰子恺的《瞻瞻的车》、《小梦》、《人散后一钩新月天如水》，体验漫画充满情趣的、简洁的美。
引导学生欣赏黄宾虹的作品。
（1）出示黄宾虹的《简笔山水图轴》，提问：“看这幅国画，你有什么感受？”（学生畅所欲言。）
（2）出示黄宾虹的名字，提问：“大家对黄宾虹了解多少？”（学生把参观黄宾虹故居时了解的情况对大家做一些介绍。）
（3）教师补充，重点介绍他画山水画经历的三个阶段：大约60岁以前以师古人为主；60—70岁以师造化为主（以游历山川，写生为主）；70岁以后，自立面目，渐趋成熟。风格浑厚华滋，意境郁勃，是黄宾虹山水画的基本特点。
提问：“根据你对黄宾虹的理解，你认为《简笔山水图轴》大约是他什么阶段的作品？最大的特点是什么？”
（4）归纳黄宾虹的艺术特点：①浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、重”。 ②主张创造，即使是学习别人的画，也要有创造性地学。
三、举一反三，欣赏其他画家的画。（以学生欣赏为主，老师进行方法指导。）
（1）启发学生用以上学得的方法欣赏潘天寿的作品。
①出示图片，学生自主欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》（教师提醒重点分析它的构图、气势）,从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、大气磅礴、雄浑奇崛，具有慑人心魄的力量感和现代结构美的艺术风格。
②了解潘天寿的生平以及对近代国画界的贡献。（学生先说，教师补充。）
活动3【练习】总结
四、概括四位画家的共同点。
学生概括四位画家的共同点：创新。
教师小结：清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革，创造出与众不同的绘画语言，形成别具一格的艺术风格，为中国近代美术的发展创立了新的里程碑。
五、拓展延伸。
课件22张PPT。 黄宾虹
擅长山水，画风苍润，笔墨浑厚。
潘天寿
作品追求雄大奇险
笔墨苍古凝练大气 丰子恺
擅长漫画创作
风格简易朴实
意境隽永含蓄。 林风眠
作品多取材仕女、花卉、芦雁等，擅长把中西绘画相结合。猜一猜画家故居 潘天寿画画凝练老辣，大气磅礴，雄浑苍古。具有摄人心魂的力量感和现代结构美的艺术风格。 潘天寿的作品 现代著名画家、美术教育家。浙江宁海人，是一位具有创新精神的艺术大师。潘天寿（1898—1971） 这幢建筑有什么特色？林风眠故居位于杭州西子湖畔,这幢建于上世纪30年代的小楼，是林先生按法式风格亲手设计的。小楼建在花岗石台基上，清水砖墙，洋瓦屋顶，具有那个时代的特征：中西合璧、线条简洁、风格明快。
林风眠（1900--1991） 现代画家、美术教育家。生于广东，19岁赴法留学。擅长仕女、花卉、芦雁等题材。是已经接近了“东西方和谐和精神融合的理想”的画家。
林风眠《菖兰》 他的画色彩更热烈、笔墨更放纵、韵味更醇厚。中西方想结合。
邻居倪易甫与父亲黄定华是好友，他不仅善书画，且精于画理，倪易甫常到黄家来观赏黄定华收藏的古书画，每当这时，黄宾虹总是侍立一旁，仔细听倪老先生论画。当他知道倪家的两位哥哥正在跟其父学画，非常羡慕。一天傍晚，倪易甫又来到黄家，黄宾虹倚在父亲身边，直望着倪老先生发呆，倪老先生好像看穿了黄宾虹的心思，笑着问：“你想跟我学画吗？” 黄宾虹认真地点了点头。倪老沉思了一下，对他说：“学画可不是件太容易的事，最关键的是要学画家的，不要学画匠的画，要学做画家，不要学做画匠。学画要像写字一样，一笔一笔都要交代清楚，千万不能描，更不能涂抹。” 黄宾虹生于浙江金华。擅长山水，画风苍润。他以浑厚的笔墨层次。表达对山水自然的视觉印象和内心感受，作品呈现出郁勃的意象和高华的气格。黄宾虹(1865—1955)黄宾虹故居在安徽省，正屋为四水归堂式住宅，三开间二层，黄宾虹自提为“宾虹草堂”和“虹庐”。黄宾虹在这里生活了近30年，是一幢砖木结构的民宅。你在这张画上看到了什么？ 黄宾虹《简笔山水图轴》 艺术特点：
①浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、重”。
②主张创造，即使是学习别人的画，也要有创造性地学。 他画画分为三个阶段：大约60岁以前以师古人为主；60—70岁以师自然为主（以游历山川，写生为主）；70岁以后，师我心，自立面目，渐趋成熟。 浙江桐乡人，著名漫画家、美术教育家。特别喜爱儿童题材的漫画。丰子恺（1898—1975）
丰子恺“缘缘堂”建筑风格轩敞、明亮、方正、淡雅朴素，被丰子恺视作理想的休闲、创作之所。丰子恺在“缘缘堂”作画《人散后一钩新月天如水》村学校的音乐课 唱歌的时候，要全身心地投入，尽量张大小嘴，以便表现自己走调或不走调的歌声；尽量竖起耳朵，以便听见老师的胡琴伴奏和同伴们走调或不走调的合唱。眼睛在音乐的世界里是多余的，所以便省略了。 丰子恺的其他作品 他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，散发着浓浓的生活气息。 这几位画家在艺术创造中共同的核心精神是什么？创新通过学习，你对哪位画家印象最深？
潘天寿 鹰石图丰子恺 今朝儿童节 黄宾虹 柳荫摇渡图轴林风眠 渔雁
