4 剪纹样 教学设计 (3)
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4
剪纹样
教学设计
1教学目标
1、初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法，体会剪纸纹样在生活中的应用。
2、欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合、装饰。
3、体验剪纸艺术的乐趣，提高美化生活的能力。
2学情分析
本课属于“设计应用”领域，目的是让学生通过感受剪纸的艺术特色，了解不同造型的剪纸纹样，从而锻炼学生的造型、构图和创造的能力。五年级学生通过三、四年级的剪纸学习，已经初步了解并掌握了一些剪纸的基本技法。本课在教学时，让学生从剪纸最核心的装饰图案——剪纸纹样来入手，从简、从易，让他们先了解基本的剪纸纹样，通过教师的示范再自己尝试练习，达到“学中教”的目的。21教育网
3重点难点
重点：通过欣赏、交流与练习，使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。
难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰，引导学生将自己的生活感受或体验，通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。2·1·c·n·j·y
4教学过程
活动1【导入】 视频引题
欣赏有关剪纸介绍的视频，激发学生了解剪纸的兴趣。
提问：同学们觉得这些剪纸作品的装饰部分好看吗？剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样，而这些漂亮的剪纸作品就是由各种剪纸纹样组成的。
揭示课题：剪纹样www-2-1-cnjy-com
活动2【讲授】欣赏、感受纹样，并尝试练习
出示剪纸作品《香囊花》。提问：作品中都有哪些形状的纹样？
引导学生了解剪纸的基本纹样。
尝试练习
教师分别示范柳叶纹、月牙纹及锯齿纹的剪法。
学生初次尝试练习，教师巡视指导。（教师可提醒学生将剪下来的纸片放入小纸盒里）
活动3【讲授】进一步欣赏、探究
继续欣赏《香囊花》，引导学生思考：在这幅剪纸作品中，除了柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外，你是否还能找出其他的剪纸纹样吗？
引导学生有意识地去观察，作品中的图案可以是由一些基本的剪纸纹样组成和演变而成的。然后进行讨论、交流。
欣赏其他剪纸作品。剪纸纹样可以以组合变形的形式展现在剪纸作品中。（引导学生感受，剪纸作品中的剪纸纹样可以进行适当的变形和组合）21·cn·jy·com
活动4【讲授】了解剪纸纹样的应用
出示图片。剪纸纹样不仅仅被人们用在剪纸上，在我国很多地区，剪纸的形式较多地用在刺绣和贴花的底样上。
教师小结：为了适应刺绣的需要，剪纸纹样的画面都是线条流畅、结构饱满，具有各种变化丰富的形式。
出示图片。看一看：剪纸纹样还被用在了什么地方？（让学生了解剪纸纹样在现代生活中的应用）
想一想：剪纸纹样和我们的生活有什么关联？21cnjy.com
引导学生感受剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，令人赏心悦目。
活动5【练习】创作练习
课间展示作品，请学生欣赏并分析所用的剪纸方法。（提示：对称图形可将纸对折后面一半的图案，再用剪刀将纹样镂空剪出来）
引导学生学习教科书第11页镂空剪纹样的步骤图，教师适当进行示范。（可提前做好半成品以便节省时间）
用剪下来的纸纹样提问：这些剪下来的纹样还有用吗？【来源：21·世纪·教育·网】
（让学生回忆五年级上册第3课《适合纹样》的知识点，引导学生再创造：可以根据物体的外形来进行剪纸纹样的拼贴）21·世纪
教育网
课件展示同龄人作品。
出示作业建议：选择用剪刀镂空剪或拼贴剪纸纹样的方式来装饰一种生活用品。
（教师也可根据学生分组情况，给学生分配剪刀剪纹样还是拼贴剪纸纹样，使学生作品呈现多样性）
学生创作练习，教师巡视指导
活动6【作业】作业展示
展示学生的作品，自评或互评
说一说：你用剪纸纹样装饰了什么生活用品？
评一评：你喜欢用哪一件剪纸纹样所装饰得生活用品？作品的哪个地方最吸引你？
教师总结21世纪教育网版权所有
拓展延伸
欣赏其他类型的剪纸作品：果蔬类、花鸟类、动物类、人物类、山水类、植物类作品。（让学生感受剪纸种类的多样性）简略介绍剪花娘子——库淑兰的剪纸作品。（让学生欣赏剪纸纹样从单个到多个的区别）
课后也可以让学生去了解中国民间剪纸的地域特色。www.21-cn-jy.com
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剪纹样
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1教学目标
1、初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法，体会剪纸纹样在生活中的应用。
2、欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合、装饰。
3、体验剪纸艺术的乐趣，提高美化生活的能力。
2学情分析
本课属于“设计应用”领域，目的是让学生通过感受剪纸的艺术特色，了解不同造型的剪纸纹样，从而锻炼学生的造型、构图和创造的能力。五年级学生通过三、四年级的剪纸学习，已经初步了解并掌握了一些剪纸的基本技法。本课在教学时，让学生从剪纸最核心的装饰图案——剪纸纹样来入手，从简、从易，让他们先了解基本的剪纸纹样，通过教师的示范再自己尝试练习，达到“学中教”的目的。21教育网
3重点难点
重点：通过欣赏、交流与练习，使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。
难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰，引导学生将自己的生活感受或体验，通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。2·1·c·n·j·y
4教学过程
活动1【导入】 视频引题
欣赏有关剪纸介绍的视频，激发学生了解剪纸的兴趣。
提问：同学们觉得这些剪纸作品的装饰部分好看吗？剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样，而这些漂亮的剪纸作品就是由各种剪纸纹样组成的。
揭示课题：剪纹样www-2-1-cnjy-com
活动2【讲授】欣赏、感受纹样，并尝试练习
出示剪纸作品《香囊花》。提问：作品中都有哪些形状的纹样？
引导学生了解剪纸的基本纹样。
尝试练习
教师分别示范柳叶纹、月牙纹及锯齿纹的剪法。
学生初次尝试练习，教师巡视指导。（教师可提醒学生将剪下来的纸片放入小纸盒里）
活动3【讲授】进一步欣赏、探究
继续欣赏《香囊花》，引导学生思考：在这幅剪纸作品中，除了柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外，你是否还能找出其他的剪纸纹样吗？
引导学生有意识地去观察，作品中的图案可以是由一些基本的剪纸纹样组成和演变而成的。然后进行讨论、交流。
欣赏其他剪纸作品。剪纸纹样可以以组合变形的形式展现在剪纸作品中。（引导学生感受，剪纸作品中的剪纸纹样可以进行适当的变形和组合）21·cn·jy·com
活动4【讲授】了解剪纸纹样的应用
出示图片。剪纸纹样不仅仅被人们用在剪纸上，在我国很多地区，剪纸的形式较多地用在刺绣和贴花的底样上。
教师小结：为了适应刺绣的需要，剪纸纹样的画面都是线条流畅、结构饱满，具有各种变化丰富的形式。
出示图片。看一看：剪纸纹样还被用在了什么地方？（让学生了解剪纸纹样在现代生活中的应用）
想一想：剪纸纹样和我们的生活有什么关联？21cnjy.com
引导学生感受剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，令人赏心悦目。
活动5【练习】创作练习
课间展示作品，请学生欣赏并分析所用的剪纸方法。（提示：对称图形可将纸对折后面一半的图案，再用剪刀将纹样镂空剪出来）
引导学生学习教科书第11页镂空剪纹样的步骤图，教师适当进行示范。（可提前做好半成品以便节省时间）
用剪下来的纸纹样提问：这些剪下来的纹样还有用吗？【来源：21·世纪·教育·网】
（让学生回忆五年级上册第3课《适合纹样》的知识点，引导学生再创造：可以根据物体的外形来进行剪纸纹样的拼贴）21·世纪
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课件展示同龄人作品。
出示作业建议：选择用剪刀镂空剪或拼贴剪纸纹样的方式来装饰一种生活用品。
（教师也可根据学生分组情况，给学生分配剪刀剪纹样还是拼贴剪纸纹样，使学生作品呈现多样性）
学生创作练习，教师巡视指导
活动6【作业】作业展示
展示学生的作品，自评或互评
说一说：你用剪纸纹样装饰了什么生活用品？
评一评：你喜欢用哪一件剪纸纹样所装饰得生活用品？作品的哪个地方最吸引你？
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拓展延伸
欣赏其他类型的剪纸作品：果蔬类、花鸟类、动物类、人物类、山水类、植物类作品。（让学生感受剪纸种类的多样性）简略介绍剪花娘子——库淑兰的剪纸作品。（让学生欣赏剪纸纹样从单个到多个的区别）
课后也可以让学生去了解中国民间剪纸的地域特色。www.21-cn-jy.com
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