6 剪纸中的故事 教学设计 (2)
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剪纸中的故事
教学设计
1教学目标
知识与技能目标：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
过程与方法目标：能通过学习过程锻炼语言组织和口头表达能力，培养小组合作学习，相互沟通和交流的能力。
情感态度价值观目标：了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
2学情分析
五年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，然而也有一部分学生不愿意动手，生怕做错。针对这种情况，我结合本课的内容，设计本节教案。本课与日常生活有很密切的联系，能激发学生学习积极性，激发学生动手制作的热情。
3重点难点
教学重点：是非对称性的独立纹样。
教学难点:是要求学生直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴。
4教学过程
活动1【导入】故事引入
1同学们，你们喜欢听故事吗 老师准备了特别的故事，看完请想想，它特别在什么地方
画面教师讲述故事，课件出示画面。
（教师和学生一起剪纸故事，调动学生学习的积极性让学生在轻松、活跃的课堂气氛中进入最佳的学习状态，为新课的进行准备）21cnjy.com
2.板书《剪纸中的故事》
活动2【讲授】故事交流
1．在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗
（通过学生自身生活经验的讲述与交流，为下面的步骤做好准备）
2．先在小组交流，再由组长用3～句话写下来。
文字草稿（通过小组交流，让学生锻炼表达与合作，这样再一次选择表现的故事题材，为下面的造型表现阶段做出铺垫）21·cn·jy·com
活动3【讲授】讨论、演示分工合作过程
1.从各小组中挑出一个典型故事请三位同学来跟老师合作示范。
（通过这个环节的活动，活跃了课堂气氛调动学生对所制作题材的制作积极性，为后面学生自由表现故事内容作铺垫。）www.21-cn-jy.com
2．先分工再进行组合。(学生讨论怎么分工)
3．教师示范剪刻步骤。①随意剪出外形。
②剪或刻出人物的细节、花纹。
（通过示范，使学生直观地了解具体的实践技能，既攻破难点，巩固了所学的新技能，又避免了抽象的理解把握，从而激发学生的学习热情。)【来源：21·世纪·教育·网】
在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪些花纹的处理 花纹有什么特点
(课件出示民间剪纸作品)
民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。
(课件出示)这是老师让学生看图片，学生在进行欣赏，感知造型，让学生能了解一些剪纸的基本造型手法，为下面的造型表现实践进行铺垫)2·1·c·n·j·y
③组合粘贴。
准备粘贴了，你想怎么贴怎样贴才会又快又平整呢 ——胶涂在底纸上。出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗 21教育网
④添加道具。
故事“剪”完了吗
还有什么需要补充、完善的
——添加背景、道具等。
(课件出示剪纸道具)教师在投影仪下示范剪出外形，课件出示：游戏。
教师投影仪下示范刻出花纹
课件出示：民间剪纸作品，并放大作品进行分析。出示剪纸人物范图图片来源：百度图片课件出示：剪纸道具
活动4【活动】欣赏： 剪纸故事作品
1．讨论评议
完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评．
2．评述作品。请几位同学说说刚刚评议的内容。（教师要适时地进行德育渗透。）
展示板展示作业
活动5【作业】学生合作完成剪纸故事展示、总结
1．学生制作，教师巡回指导。（通过巡回指导，使学生在遇到问题时能够及时得到指导与技术支持。)
2．你喜欢哪个故事，为什么
3．今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获
故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。剪纸虽然是一种传统的手艺，但在现代也有着广泛的应用。最后，让我们一起来欣赏一段剪纸动画。）21世纪教育网版权所有
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剪纸中的故事
教学设计
1教学目标
知识与技能目标：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
过程与方法目标：能通过学习过程锻炼语言组织和口头表达能力，培养小组合作学习，相互沟通和交流的能力。
情感态度价值观目标：了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
2学情分析
五年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，然而也有一部分学生不愿意动手，生怕做错。针对这种情况，我结合本课的内容，设计本节教案。本课与日常生活有很密切的联系，能激发学生学习积极性，激发学生动手制作的热情。
3重点难点
教学重点：是非对称性的独立纹样。
教学难点:是要求学生直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴。
4教学过程
活动1【导入】故事引入
1同学们，你们喜欢听故事吗 老师准备了特别的故事，看完请想想，它特别在什么地方
画面教师讲述故事，课件出示画面。
（教师和学生一起剪纸故事，调动学生学习的积极性让学生在轻松、活跃的课堂气氛中进入最佳的学习状态，为新课的进行准备）21cnjy.com
2.板书《剪纸中的故事》
活动2【讲授】故事交流
1．在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗
（通过学生自身生活经验的讲述与交流，为下面的步骤做好准备）
2．先在小组交流，再由组长用3～句话写下来。
文字草稿（通过小组交流，让学生锻炼表达与合作，这样再一次选择表现的故事题材，为下面的造型表现阶段做出铺垫）21·cn·jy·com
活动3【讲授】讨论、演示分工合作过程
1.从各小组中挑出一个典型故事请三位同学来跟老师合作示范。
（通过这个环节的活动，活跃了课堂气氛调动学生对所制作题材的制作积极性，为后面学生自由表现故事内容作铺垫。）www.21-cn-jy.com
2．先分工再进行组合。(学生讨论怎么分工)
3．教师示范剪刻步骤。①随意剪出外形。
②剪或刻出人物的细节、花纹。
（通过示范，使学生直观地了解具体的实践技能，既攻破难点，巩固了所学的新技能，又避免了抽象的理解把握，从而激发学生的学习热情。)【来源：21·世纪·教育·网】
在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪些花纹的处理 花纹有什么特点
(课件出示民间剪纸作品)
民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。
(课件出示)这是老师让学生看图片，学生在进行欣赏，感知造型，让学生能了解一些剪纸的基本造型手法，为下面的造型表现实践进行铺垫)2·1·c·n·j·y
③组合粘贴。
准备粘贴了，你想怎么贴怎样贴才会又快又平整呢 ——胶涂在底纸上。出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗 21教育网
④添加道具。
故事“剪”完了吗
还有什么需要补充、完善的
——添加背景、道具等。
(课件出示剪纸道具)教师在投影仪下示范剪出外形，课件出示：游戏。
教师投影仪下示范刻出花纹
课件出示：民间剪纸作品，并放大作品进行分析。出示剪纸人物范图图片来源：百度图片课件出示：剪纸道具
活动4【活动】欣赏： 剪纸故事作品
1．讨论评议
完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评．
2．评述作品。请几位同学说说刚刚评议的内容。（教师要适时地进行德育渗透。）
展示板展示作业
活动5【作业】学生合作完成剪纸故事展示、总结
1．学生制作，教师巡回指导。（通过巡回指导，使学生在遇到问题时能够及时得到指导与技术支持。)
2．你喜欢哪个故事，为什么
3．今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获
故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。剪纸虽然是一种传统的手艺，但在现代也有着广泛的应用。最后，让我们一起来欣赏一段剪纸动画。）21世纪教育网版权所有
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