8 设计《西游记》人物 教学设计
1教学目标
1、通过对不同表现形式的《西游记》人物艺术作品的欣赏，感受其多样变化的造型美。
2、在欣赏、探讨等基础上，学会用夸张、概括、变形等方式设计一个《西游记》中的人物动漫形象。
3、产生从本民族经典名著故事出发进行人物造型创作的积极情感，发展有鲜明中国元素的动漫形象创意设计趣味。
2重点难点
重点：欣赏不同表现形式的《西游记》人物艺术作品，学会用夸张、概括、变形等方式对书中人物进行动漫形象设计。
难点：抓住文学作品《西游记》中描写的有关人物特点，个性、童趣地加以动漫设计。
3教学过程
活动1【导入】猜想辨析
1、请同学们边看边思考，你知道这是谁的玩具？那是谁的穿戴？这又是谁的宝物？
真聪明，他们都是出自哪里的人物呢？板书：西游记
（以此激发学习兴趣，引导其关注《西游记》人物造型设计特点。
2、我们就一起来看看《西游记》吧。
打开《西游记》片头，提问：《西游记》里面除了刚才看到的孙悟空、猪八戒、观世音菩萨之外，还有哪些人物呢？
3、这么多啊，这里有你认识的《西游记》人物吗？他们在造型设计上有什么特点？
（根据学生回答，在PPT上圈出，以加深他们对于这些人物长相、道具、穿着等的印象。）
4、一个人物形象需要从长相、道具、穿着等各方面进行全面设计，今天我们也来做一做设计师，一起来设计你喜欢的《西游记》人物，好不好？（引出学习主题：设计《西游记》人物）
活动2【讲授】探讨分析
1、出示沙僧真人版剧照和一个半成品动漫形象，提问：有位设计师为沙和尚设计了一个动漫形象，你觉得哪些地方画的好？哪里表现的还不够好？
指出：是的，作为一名优秀的设计师，要善于抓住人物特征进行动漫形象设计。
再引导学生将完成的沙僧动漫形象和真人版剧照做比较，思考：动漫的沙僧形象和真人版剧照有什么不同？这是采用了什么表现手法进行设计的？是的，我们可以通过夸张、概括、变化的表现手法进行设计
2、赏一赏：这些漫画版西游人物，哪些地方设计得特别有趣，为什么？
3、假设你是一个动漫设计师，你会选择《西游记》中的哪个人物，通过夸张、概括、变化的方式设计一个怎样的动漫形象呢？
活动3【活动】穿越畅想
1、如果孙悟空来到我们身边，他会干什么，穿什么？带着墨镜的棒球小子，酷炫的滑板少年
2、请同学们猜一猜，这个大跨步的孙悟空在干什么？看起来像踢足球，或者在遛狗
3、在这个知识就是力量的时代，孙悟空这么聪明，早已经是个小博士，给孙悟空小博士配上一个什么背景比较合适？除了书籍还要会利用电脑来学习
4、如果猪八戒也穿越了，又会是什么样子？我想可能带着鸭舌帽，带着墨镜，脖子挂着粗项链，穿着大花短裤，在沙滩边喝着果子特别享受的样子
5、还有唐僧穿越了会变成什么样？戴着眼镜，穿着衬衫西装，拿着公文包去上班
活动4【练习】个性表现
1、看了这么多，我们同学有什么想法呢？说说你想怎么设计
2、好的，接下来请同学们听清楚作业要求：请你为《西游记》人物设计一个具有动漫感的新职业形象，并添加一个合适的小场景。
2、学生创作，教师巡回指导
活动5【作业】赏评拓展
1、引导学生说一说：谁设计的《西游记》人物最有趣？并叙述自己设计的《西游记》人物作品背后的新故事。
2、提问：还可以采用哪些艺术表现形式来设计《西游记》人物呢？
课件15张PPT。■猜一猜：你知道这是谁的玩具？■猜一猜：那又是谁的穿戴？■猜一猜：这又是谁的宝物？抓特征→夸张概括变化让我们和小金猴一起去找找自己喜欢的动漫形象吧！■赏一赏：漫味西游人物让我们和小金猴一起去找找自己喜欢的动漫形象吧！……让我们和小金猴一起去找找自己喜欢的动漫形象吧！让我们和小金猴一起去找找自己喜欢的动漫形象吧！■作业：
1.为《西游记》人物设计一个具有动漫感的新职业形象。
2.给设计的人物形象添加合适的一个小场景。
1.说说谁设计的《西游记》人物最有趣？
2.说说你设计的《西游记》人物作品背后的新故事。赏一赏： 《西游记》 连环画西游记绘本让我们和小金猴一起去找找自己喜欢的动漫形象吧！
