11 植物写生 教学设计
1教学目标
1.了解植物结构特点，运用线条、色彩写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。
2.通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物和前后空间处理的能力。
3.体验写生的乐趣，更好地欣赏和体会到植物的美。
2学情分析
本课属于“造型·表现”领域的课程。植物对五年级的学生来说是平常生活中经常有接触的，但并不一定有过很仔细的观察，并发现它们的美。本课旨在通过观察写生植物，提高学生发现美的能力，激发学生表现美的能力。在小学低中段，学生是以形象记忆为主，以符号的形式来表现植物。在这个年龄段要引导学生观察植物的方法，思考如何抓住植物特征、学会取舍，利用学习的构图知识、线条的表现方式、色彩变化，进行写生，锻炼和发展学生的观察能力。通过对植物的写生，激发学生热爱大自然的情感。
3重点难点
重点：植物的结构以及变现的手法，取法观察方法，激发观察的积极性。
难点：用写生的方法进行描绘，逐一画面形、色、虚实、遮挡等关系。
4教学过程
活动1【导入】对比分析
1.请一位学生上台凭记忆画一画学校大厅里的盆花；
2.出示真实的盆花，请这位学生以线描现场写生。
对比分析：
第一幅（凭记忆画植物）与第二幅(写生画植物)有什么区别？
采访作画的同学：你刚才写生的时候是怎么观察的？
教师小结：可以从植物的枝干、叶子的特征，姿态，前后遮挡关系，疏密关系等方面去观察。
揭题：今天我们就来学习《植物写生》
活动2【讲授】走近植物
1.你对哪些植物印象比较深？（出示平常见过的一些植物图片）
2.观察过它的生长特点吗？
3.欣赏法国画家的卢梭的油画作品《被美洲豹攻击的马》
说说画家是怎样表现植物的前后关系的？
教师小结：画家表现出了前实后虚、前后遮挡关系、色彩的明度变化……
活动3【讲授】表现方法探讨
四人一组讨论，代表发言：
问题1.如何进行画面的布局？
问题2.怎样画出空间感和表现植物生命力？
问题3.上色应注意哪些问题？
教师小结：
整体：布局合理、疏密有致
枝叶：注意虚实处理、画出生命的力度
上色：明度对比、色彩整体上相对统一和谐
结合写生方法的小结欣赏学生写生作品。
活动4【活动】观察方法指导
学生说说怎样选定写生的合适位置？
教师小结：
1.选定写生对象：出示几棵学校里标志性植物，让学生自由选择等会儿要写生的对象（老师根据每组人数再微调）
2.注意与写生对象之间的合适距离（要考虑植物的高度等因素）
3.如何选择写生的角度？注意美的角度，遮挡之处看着是否舒服？
（避开不美的角度，如：前后叶子遮挡为90°等不舒服的角度）
活动5【练习】植物写生
1.选择认为较合适的写生位置；
2.以线描或色彩的表现方式写生植物。
老师个别辅导，指导后进生如何抓住主干的姿态特点，再慢慢展开作画；指导中等生如何在打好形的基础上进一步深入，突出对象的特征；指导优生画出植物生长的状态，表现出植物的勃勃生机。
活动6【练习】欣赏评析
统一回教室，点评每组1-2张作品，请从植物特征表现、虚实对比等方面引导学生自评与他评。
教师小结：善于观察，才能够感受到更多大自然中的美。
