12 运动鞋写生 教学设计
1教学目标
1、了解写生的基本方法,掌握写生中的点、线、面的;
2、观察不同角度的运动鞋的结构特征,以写生的方式;
3、培养热爱生活、美化生活的思想情感;
2学情分析
五年级的学生已经具备了一定的观察能力和造型能力,但用线条来表现造型,特别是用光滑的、有变化的线条来造型还是相对有难度。因此在这方面需要多加的练习。
3重点难点
教学重点:观察运动鞋的造型特征,学会从多角度进行;
教学难点:多角度地把握运动鞋的整体造型。
4教学过程
活动1【导入】激趣
同学们平时都喜欢穿什么鞋?生各种回答:运动鞋、布鞋。。。师反应
师:老师发现我们班有很多同学现在就穿着运动鞋。(提问一个穿运动鞋的学生“你为什么穿运动鞋呀?”得出舒服的答案)什么时候要穿运动鞋?
生:上体育课做运动
师:没错。我们做运动的时候穿运动鞋会更利于运动,也能保护好我们。(这句话要再设计)运动鞋也分很多种,有谁知道?
生:球鞋,登山鞋。师:对,球鞋也分篮球鞋和足球鞋。(讲解各种运动鞋的特点,按照书)
那么我们今天就来画一画运动鞋,点题——运动鞋写生(PPT)
师:什么叫写生?
写生的含义(PPT)
活动2【讲授】组成部分
出示一双运动鞋
师:让你们画这双运动鞋从哪里开始画?
生:鞋帮、鞋带、鞋底,里衬(学生每说一个教师适当讲解部位名称并拿出事先在透明卡片上画好的相应部分)
师:不管从哪开始画,只要这些部分一个不少就能画出一只完整的运动鞋(把四张卡纸重叠出一只完整的运动鞋)
师:老师现在想让运动鞋变漂亮一些,要给他加上图案,装饰(第四张透明卡纸,彩色)
师:老师用什么方法画的这只鞋子?(利用线描,点线面)
线描的含义(PPT)
活动3【讲授】角度
师:刚刚我们是平视的角度画鞋子,同一双鞋从不同的角度看会有不同的形状。
各种角度的运动鞋写生,仰视—俯视—平视(PPT)
活动4【讲授】难点
(边PPT边讲解)
师:鞋子的整体形状和我们脚的前掌脚后跟形状是统一的,鞋底的形状跟我们脚掌的形状也是统一的,所以鞋子的后半部分比前半部分要稍小一些,且前面低后面略高;鞋帮的口子大小和我们脚踝处也是统一的。”
活动5【作业】创作
师:每个同学都有一张三种不同角度的运动鞋的纸,请用学们通过有变化的线条描绘出其中一种角度的运动鞋。
写作要求:
1.通过有变化的线条描绘一只完整的运动鞋。
2.用点线面结合的方法进行细节描绘。
课件14张PPT。足球鞋篮球鞋跑步鞋登山鞋登山鞋因为要面对恶劣环境及寒冷多风的气候，所以这类鞋一般都很重，且非常坚固、韧性极佳，并要求非常好的保暖性 足球鞋鞋底有鞋钉来适应足球场地，增加摩擦力不易打滑，利于发力。 写生： 是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法。
——直接观察鞋子，边看边画。 有变化的线条
—曲线、直线—深、浅效果（有疏有密）点、线、面结合密疏（粗线）密（直线、曲线）疏密仰视俯视平视写生要求： 选一角度运动鞋进行写生。用点、线、面结合的方法进行细节描绘。
