17 手绘校园招贴 教学设计 (4)
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17
手绘校园招贴
教学设计
1教学目标
1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。
2.初步掌握手绘校园招贴的方法,会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。
3.培养学生积极参与并关注校园文化建设,热爱校园文化生活的意识,培养学生良好的设计思维方式,促进其设计意识的形成。21教育网
2学情分析
六年级学生对招贴应该不陌生。商业招贴在商场、学校等地随处可见,手绘的招贴也常在校园活动中出现,我们的生活和这些招贴息息相关。让学生了解招贴,可以引导学生关心身边的生活,懂得传递信息和获得信息的方法,并参与到多姿多彩的校园生活中去。选择手绘的方式来设计校园招贴,主要是因为手绘方法简便、迅捷,成本低廉,非常适合学校使用,对六年级学生来说难度不高。学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识,也能让学生学以致用,为校园文化建设服务,同时还展示了自己的才华,获得了学习的自信和乐趣。教材中出现的招贴画图片,可以帮助学生了解手绘校园招贴的构成要素、特点等。教材中还出示了一组文字的不同装饰方法、书写步骤,目的是为了拓展学生的思维,为学生开展自主性学习提供研究范例。学习建议的提出让学生明确招贴画绘制的重点和难点,有利于提高学生明确设计目的和审美能力。
3重点难点
(1)重点:了解招贴画的特点,了解手绘校园招贴的构成要素。
(2)难点:招贴画排版设计的创意和画面的美观。
4教学过程
活动1【导入】校园手绘招贴
(一)名片引入
手绘字体
1.课前谈话,学生手绘名片。
今天,很高兴来到美丽的港头小学,和五二班的同学度过轻松、愉快的35分钟。我姓邵,大家可以叫我邵老师。第一次和大家一起学习,我还不认识大家,所以,想先请大家用油画棒把自己的名字,写在桌上的小卡片上,这样待会儿我就能叫出你的名字了,我视力不好,所以,请大家尽量写得大一点,如果能再美观一点,就更好了。21cnjy.com
你叫……,你叫……
2.选取学生中的变形字体。
我发现这位同学的名片,与众不同,他对字体进行了变化,像这样对笔画、结构进行夸张、变形的字体,叫做变体美术字。www.21-cn-jy.com
3.教师示范,变体美术字。
当然,我们还可以变得更好,可以进行适当的色彩搭配,一般邻近色或对比色的搭配会更好些,有些笔画的变化,可以大一些。现在这样好多了!2·1·c·n·j·y
4.欣赏不同的字体变化。
字体变化的方法有很多,拿老师的名字为例。(出示4种变体美术字范作)
5.学生变体美术字创作。
大家,可以再试一试,让你的字体,更有趣。给大家1分钟时间,好了以后把名片轻轻放在桌上。
小组同学互相评价一下小伙伴的字
(二)环保倡议
课题导入
今天是2月21日,再过10天,也就是3月31日(星期六),有一个非常重要的活动,不知道,大家知不知道 【来源：21·世纪·教育·网】
地球一小时
1.什么是"地球一小时" (PPT展示1)
"地球一小时"活动是由世界自然基金会发起的、全球最大的环保活动。该活动号召大家在每年3月的最后一个星期六关上灯,并做出一个环保改变,同时动员身边的其他人也加入环保行列。21·世纪
教育网
2016年地球一小时的主题为:每个人心中都有位环保家。
2.为什么要参加"地球一小时" (PPT展示2)
我们相信,如果人人都为地球做出一个环保改变,世界将会变得更加美好。
这就是我们发起"地球一小时"活动的原因。我们相信,个人可以通过改变生活习惯,从而改变世界。
3.如何参加"地球一小时" (PPT展示3)
3月31日晚8:30—9:30,关掉一切不必要的灯光,象征你支持环境保护,并承诺开始做一个环保改变,并开始实施。21·cn·jy·com
4.环保倡议,揭示课题。(手绘校园招贴展示)
为了让更多的同学,了解地球一小时活动,老师手绘了三张校园招贴。
这就是今天我们要一起学习的《手绘校园招贴》。
活动2【讲授】校园手绘招贴
(三)范作欣赏
互动探究
1.手绘校园招贴的构成要素。
谁来说一说,一张手绘校园招贴,需要有哪几个部分组成
(板书)小结:一般有标题、内容、插图……这几个部分。
2.手绘校园招贴的装饰特点。
手绘招贴时,每一个构成要素,需要注意些什么
比如:标题小一些,行不行 内容写得啰嗦一点,行不行 或者很简单。插图想画什么,画什么,行不行
(板书)小结:
标题——手绘字体的装饰,美观、醒目。
内容——简洁、明确。
插图——切合主题。
色彩——能感染人的情绪。
3.手绘校园招贴的编排方式。
如何把这些构成要素,进行合理编排呢
这3张范作,给你什么启示 还可以怎样编排
(板书)小结:和谐与统一。
活动3【活动】校园手绘招贴
(四)环保改变
设计创意
1.创意从改变开始。
今天,我们也要为2016年“地球一小时”活动手绘一张校园招贴画。
谁再来说说看,到底什么是“地球一小时”
就是关灯一小时吗
更重要的是什么
改变,改变什么
生活方式、环境、地球……
(多媒体出示,如何改变生活方式)
这一切从关灯开始。
2.设计原点——灯。
我们如何把灯进行改变 改成什么 怎么改变
我们再来看这三张范作 他们是怎么改的 改成了什么 你有什么更好想法
活动4【作业】校园手绘招贴
(五)手绘招贴创意表达
●作业提示:
1.主题——以“灯”为设计原点,手绘“地球一小时”校园招贴。
2.环保标题——与主题相吻合的宣传语。
3.文字内容——2016年3月31日20:30至21:30。
4.插图创意——选择插图应具有代表性,具象、抽象都可以。
5.构图编排——单纯、简练,有较强的形式感和艺术感。
活动5【活动】校园手绘招贴
(六)网络拓展
延伸滋情
1.师生互动
交流点评
说说你认为,比较优秀的招贴画作业。他的优点在哪里 还可以怎么样改进
2.校园招贴
微博广播
同学们的手绘作品,非常精彩,我们的很多作业都可以在我们的校园进行张贴,让更多的同学,加入到地球一小时的活动中来。在戚老师的学校,很多的同学早早开始了“地球一小时”的宣传活动,这是他们建立的“创意环保家”微博,上面,有他们的招贴画作品,大家可以去欣赏一下,课后,老师,会把大家的作品,也传上去,这样不光,学校的同学能看到,世界上有网络的地方,都有可能看到大家精彩的作品,让我们一起改变生活,改变世界。21世纪教育网版权所有
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手绘校园招贴
教学设计
1教学目标
1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。
2.初步掌握手绘校园招贴的方法,会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。
3.培养学生积极参与并关注校园文化建设,热爱校园文化生活的意识,培养学生良好的设计思维方式,促进其设计意识的形成。21教育网
2学情分析
六年级学生对招贴应该不陌生。商业招贴在商场、学校等地随处可见,手绘的招贴也常在校园活动中出现,我们的生活和这些招贴息息相关。让学生了解招贴,可以引导学生关心身边的生活,懂得传递信息和获得信息的方法,并参与到多姿多彩的校园生活中去。选择手绘的方式来设计校园招贴,主要是因为手绘方法简便、迅捷,成本低廉,非常适合学校使用,对六年级学生来说难度不高。学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识,也能让学生学以致用,为校园文化建设服务,同时还展示了自己的才华,获得了学习的自信和乐趣。教材中出现的招贴画图片,可以帮助学生了解手绘校园招贴的构成要素、特点等。教材中还出示了一组文字的不同装饰方法、书写步骤,目的是为了拓展学生的思维,为学生开展自主性学习提供研究范例。学习建议的提出让学生明确招贴画绘制的重点和难点,有利于提高学生明确设计目的和审美能力。
3重点难点
(1)重点:了解招贴画的特点,了解手绘校园招贴的构成要素。
(2)难点:招贴画排版设计的创意和画面的美观。
4教学过程
活动1【导入】校园手绘招贴
(一)名片引入
手绘字体
1.课前谈话,学生手绘名片。
今天,很高兴来到美丽的港头小学,和五二班的同学度过轻松、愉快的35分钟。我姓邵,大家可以叫我邵老师。第一次和大家一起学习,我还不认识大家,所以,想先请大家用油画棒把自己的名字,写在桌上的小卡片上,这样待会儿我就能叫出你的名字了,我视力不好,所以,请大家尽量写得大一点,如果能再美观一点,就更好了。21cnjy.com
你叫……,你叫……
2.选取学生中的变形字体。
我发现这位同学的名片,与众不同,他对字体进行了变化,像这样对笔画、结构进行夸张、变形的字体,叫做变体美术字。www.21-cn-jy.com
3.教师示范,变体美术字。
当然,我们还可以变得更好,可以进行适当的色彩搭配,一般邻近色或对比色的搭配会更好些,有些笔画的变化,可以大一些。现在这样好多了!2·1·c·n·j·y
4.欣赏不同的字体变化。
字体变化的方法有很多,拿老师的名字为例。(出示4种变体美术字范作)
5.学生变体美术字创作。
大家,可以再试一试,让你的字体,更有趣。给大家1分钟时间,好了以后把名片轻轻放在桌上。
小组同学互相评价一下小伙伴的字
(二)环保倡议
课题导入
今天是2月21日,再过10天,也就是3月31日(星期六),有一个非常重要的活动,不知道,大家知不知道 【来源：21·世纪·教育·网】
地球一小时
1.什么是"地球一小时" (PPT展示1)
"地球一小时"活动是由世界自然基金会发起的、全球最大的环保活动。该活动号召大家在每年3月的最后一个星期六关上灯,并做出一个环保改变,同时动员身边的其他人也加入环保行列。21·世纪
教育网
2016年地球一小时的主题为:每个人心中都有位环保家。
2.为什么要参加"地球一小时" (PPT展示2)
我们相信,如果人人都为地球做出一个环保改变,世界将会变得更加美好。
这就是我们发起"地球一小时"活动的原因。我们相信,个人可以通过改变生活习惯,从而改变世界。
3.如何参加"地球一小时" (PPT展示3)
3月31日晚8:30—9:30,关掉一切不必要的灯光,象征你支持环境保护,并承诺开始做一个环保改变,并开始实施。21·cn·jy·com
4.环保倡议,揭示课题。(手绘校园招贴展示)
为了让更多的同学,了解地球一小时活动,老师手绘了三张校园招贴。
这就是今天我们要一起学习的《手绘校园招贴》。
活动2【讲授】校园手绘招贴
(三)范作欣赏
互动探究
1.手绘校园招贴的构成要素。
谁来说一说,一张手绘校园招贴,需要有哪几个部分组成
(板书)小结:一般有标题、内容、插图……这几个部分。
2.手绘校园招贴的装饰特点。
手绘招贴时,每一个构成要素,需要注意些什么
比如:标题小一些,行不行 内容写得啰嗦一点,行不行 或者很简单。插图想画什么,画什么,行不行
(板书)小结:
标题——手绘字体的装饰,美观、醒目。
内容——简洁、明确。
插图——切合主题。
色彩——能感染人的情绪。
3.手绘校园招贴的编排方式。
如何把这些构成要素,进行合理编排呢
这3张范作,给你什么启示 还可以怎样编排
(板书)小结:和谐与统一。
活动3【活动】校园手绘招贴
(四)环保改变
设计创意
1.创意从改变开始。
今天,我们也要为2016年“地球一小时”活动手绘一张校园招贴画。
谁再来说说看,到底什么是“地球一小时”
就是关灯一小时吗
更重要的是什么
改变,改变什么
生活方式、环境、地球……
(多媒体出示,如何改变生活方式)
这一切从关灯开始。
2.设计原点——灯。
我们如何把灯进行改变 改成什么 怎么改变
我们再来看这三张范作 他们是怎么改的 改成了什么 你有什么更好想法
活动4【作业】校园手绘招贴
(五)手绘招贴创意表达
●作业提示:
1.主题——以“灯”为设计原点,手绘“地球一小时”校园招贴。
2.环保标题——与主题相吻合的宣传语。
3.文字内容——2016年3月31日20:30至21:30。
4.插图创意——选择插图应具有代表性,具象、抽象都可以。
5.构图编排——单纯、简练,有较强的形式感和艺术感。
活动5【活动】校园手绘招贴
(六)网络拓展
延伸滋情
1.师生互动
交流点评
说说你认为,比较优秀的招贴画作业。他的优点在哪里 还可以怎么样改进
2.校园招贴
微博广播
同学们的手绘作品,非常精彩,我们的很多作业都可以在我们的校园进行张贴,让更多的同学,加入到地球一小时的活动中来。在戚老师的学校,很多的同学早早开始了“地球一小时”的宣传活动,这是他们建立的“创意环保家”微博,上面,有他们的招贴画作品,大家可以去欣赏一下,课后,老师,会把大家的作品,也传上去,这样不光,学校的同学能看到,世界上有网络的地方,都有可能看到大家精彩的作品,让我们一起改变生活,改变世界。21世纪教育网版权所有
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