17 手绘校园招贴 教学设计
教学目标
1、了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。
2、初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。
3、培养学生积极参与并关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计思维方式，促进其设计意识的形成。
教学重难点
重点：了解招贴画的特点，了解手绘校园招贴的构成要素。
难点：招贴画编排的创意。
课前准备
（学生）纸张、手绘招贴常用工具（麦克笔、软笔、彩色铅笔等）。
（教师）收集、制作三张校园手绘招贴、课件。
教学过程
视频导入，揭示新课。
教师出示视频（三年级的同学向五年级的大哥哥大姐姐求助，母亲节来临之际，帮助他们以“奔跑吧少年！”亲子撕名牌大赛为主题设计一张校园招贴）
教师揭题：今天我们来学习《手绘校园招贴》。
2.欣赏、探究。
（1）教师：出示三张手绘招贴，问：“你能发现组成招贴画的主要元素吗？”请同学们找一找。结合学生回答小结：标题、内容、花边、插图、主办单位。在若干个元素中，你觉的哪个部分最重要？最吸引人呢？学生回答。教师板书：美术字。课件出示：美术字的概念及各种变体美术字的图片。请同学们比一笔。A：小组合作 尝试写变体美术字，期间教师示范穿插，了解美术字书写特点。B：看一看同学们所写的美术字和我们的印刷字有什么区别？用到哪些特别的工具？（课件出示：招贴画的工具 马克笔，软笔，勾线笔等）C：深入探究，请同学上台书写以“奔跑吧少年！”为内容的变体美术字。课件出示并结合教师示范引出变体美术字的书写步骤及装饰方法。
（2）欣赏手绘招贴（若干组），引导学生比较、分析手绘校园招贴的编排、文字和插图的装饰有什么特点。学生回答，教师小结优秀手绘招贴的特点。并出示招贴画的各个组成部分，请同学上台亲自拼一拼，了解招贴画的编排方式。课件出示三种常规的编排形式。
3.教师示范手绘招贴的创作步骤。出示一张招贴画，请同学说一说优点和缺点（少了活动时间和地点）
4.欣赏同龄人作品。了解插图、主题文字的字体、编排等多样性，拓展学生思维。
5.学生作业。
为三年级设计以“奔跑吧少年”亲子撕品牌大赛为主题的手绘校园招贴。
要求：
（1）小组合作用一种或多种工具（油画棒、水彩笔、麦克笔等）完成。
（2）编排要有创意。
（3）清楚的交代活动内容，时间，地点和其他相关事宜。
（3）时间20分钟。
教师巡回指导，及时在学生打草稿时发现问题、解决问题，让学生养成修改草稿的良好设计习惯。
6.评价。
标准：（1）画面统一和谐（色、图、文）。
（2）编排有创意。
（3）信息一目了然。
方法：（1）小组按标准自评，并互评一张优秀作品选送展示。
（2）大家评一评选出的优秀作品，由设计者说说创意，大家再提出优点和修改建议。
教学反思
五年级学生对招贴应该不陌生。商业招贴在超市、商场等地随处可见，手绘的招贴也常在校园活动中出现，我们的生活和这些招贴息息相关。让学生了解招贴，可以引导学生关心身边的生活，懂得传递信息和获得信息的方法，并参与到多姿多彩的校园生活中去。选择手绘的方式来设计校园招贴，对五年级学生来说难度不高。学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识，也能让学生学以致用，为校园文化建设服务，同时还展示了自己的才华，获得了学习的自信和乐趣。
? 《手绘校园招贴设计》这节课，是美术学习、应用的一个很好实践。在教学过程中，融入了学生校园生活元素，结合母亲节活动，培养学生积极参与并关注校园活动建设，关心妈妈的孝文化的意识，培养学生良好的设计思维方式。这也符合德清教育一向倡导的孝文化和德育文化。
教学中，首先师生共同来探究组成招贴画的主要元素（标题、内容、花边、插图、主办单位、日期），引导学生比较、分析手绘校园招贴的编排、文字和插图的装饰有什么特点。欣赏同龄人作品，了解插图、主题文字的字体、编排等多样性，拓展学生思维。
??在创作作业时，要求学生会独立用简洁的造型语言为学校艺术节活动徒手绘制一张招贴。在时间上可能会比较紧张，可以分两节课完成。
课件22张PPT。相信自己，勇于挑战手绘校园招贴 招贴是广告的一种形式，常绘制在纸张上，张贴在公共场所，用来说明、展示商品或活动的信息。 POP是“购买点的招贴”的缩写。手绘招贴特点 ：方便、迅捷、成本低廉。
看一看 一张手绘校园招贴的构成要素：编排、文字、插图、装饰等。主题文字插图内容（活动信息）装饰找一找 文字在手绘校园招贴中占主导地位，可根据内容巧妙构思，创作出独特的字体。在书写主题和绘制图案时，往往运用一些装饰手法：
A、色块装饰法B、图字融合装饰法C、质感装饰法 什么是美术字？美术字与印刷字相比有什么不同？想一想：双 双手绘字印刷字观一观 手绘招贴常用的工具有：马克笔软笔彩色笔写一写A、用毛笔或麦克笔书写文字。
B、用色笔装饰。
C、进一步装饰，直至完成。完整的手绘招贴标题字书写步骤：
那么，你想好了如何书写挑战任务当中的标题字了吗？
怎么样把“奔跑吧少年”写的更加漂亮，吸引眼球呢？记住：相信自己，勇于挑战试一试 手绘校园招贴的几种编排方法：
【评价标准】1、一张好的手绘招贴指向单纯，即传递的信息明确，图文相互补充、相互说明，统一而和谐。
2、要把活动主题、时间、地点表达清楚。
3、要求标题醒目、插图别致、色彩鲜明。现在我们赶紧以小组合作的形式，帮助3（2）班完成剩下的挑战。挑战完成，请举手示意。加油，相信自己，勇于挑战！
