18 映日荷花别样红 教学设计
1教学目标
知识与技能：初步理解意境、并能描绘出荷花。
过程与方法：通过欣赏、对比感知尝试画出不一样的荷花
情感态度价值观：理解荷花“出淤泥而不染”的纯洁、高贵品性。
2学情分析
五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高
3重点难点
教学重点：能用所学画出自己喜欢且别具一格的荷花。
教学难点：尝试让学生了解荷花的意境之美。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
夏天来临的时候，你最快想到的是什么花开了？
生：荷花
师：关于荷花的古诗多吗？那为什么人们那么喜欢荷花呢？
生：……
师：（呈现荷花照片）谁来用一句古诗来描述一下这张照片中的内容？
生：……
师：揭示课题
活动2【讲授】讲授新课
1.欣赏感知、体会意境
师：荷花在我们生活中广为人们所喜欢，我们先通过摄影师的镜头来看看他们眼中荷花是什么样的？(展示图片)从中你能感受到什么？
生：
师：我们在看一幅不一样的荷花作品（(展示图片）谈谈你的感受？
生……
师：小结：意境指艺术作品通过形象的描绘而表现出来的画境和情调。不同的作品有着不同的意境。
师：现在我们一起再来看看画家笔下的荷花在传达什么样的意境呢？（展示作品）
生：……
师：接下来我们再来欣赏一幅著名画家吴冠中先生的作品（呈现作品）
生：……
师：画家所要传递的信息啊~~~也就是画面的意境。
师：再看一张同样是吴冠中先生的作品：（呈现作品）相比前面的哪一张，这一张的荷花给你什么感觉？生：……
师：小结：对于艺术作品，大胆说出你对画面的感想就可以了。
2. 对比分析、深入理解
师：现在我们一起再来看一张别具一格的作品。（展示图片）你看出来这张画画了什么了？
师：你是从哪里看出来的呢？
生：……
师：今天我们就一起走进画家张桂铭的荷花世界。
师：（呈现作品）这个画的是什么？
师：在我们的印象中，荷叶应该是？颜色？
师：画家是如何画荷花的？（展示图片）区别大吗？为什么？
生：……
师：（展示作品）这个画的是？你发现什么？它们之间有什么异同？
师：我们再来看下面这组图片（呈现图片）荷叶有的在上面有的在？这种一前一后在我们绘画中叫什么关系？
生：……
师：荷叶的遮挡关系，用相互交错留白的方式体现。
师：下面我在看看画家是如何画荷花的？（展示图片）
师：刚才看到的这些画法跟我们平时画画的方法有区别吗？最后我们再来看一张画（呈现作品）你在这种作品中看到了什么？
生：……
活动3【练习】创作表现
作业要求：画出自己别具一格的荷花作品。（教师巡回指导）
活动4【作业】作业讲评
学生互评、教师讲评。
活动5【作业】课外拓展
展示一数字艺术跟荷花还有关的短片，让学生感受现代科技对艺术表现形式所产生的变化。
课件17张PPT。18 映日荷花别样红意境是指艺术作品通过形象的描绘而表现出来的画境和情调。作业要求：尝试画一幅有意境的别具一格荷花作品。
