18 映日荷花别样红 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 18 映日荷花别样红 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2017-01-07 21:28:15 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
18
映日荷花别样红
教学设计
1教学目标
1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。
2.用水墨画表现形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。
3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
2学情分析
荷花，又名水芙蓉、莲花，生于沼泽、池塘中。花为复瓣，以粉红及白色为多，娇艳而脱俗。荷香飘逸，碧叶摇曳，每在晨雾夕烟中，迎风带露，给人以潇洒、圣洁的感觉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致更是吸引了古今中外无数的文人墨客。荷花自古以来有“花中君子”的美称，不论是在水彩画还是中国画中，荷花都以它的风骨和姿态体现着中国传统文化中对美的阐释。与一般花卉相比，荷花确有独特之美，无论是花、叶、蕾、茎都有其独特韵味，甚至是荷塘中的残枝败叶都会给人独特的美感，别有韵味的雅致、清秀、乖巧都赋予荷花灵气。21教育网
本课通过大量图片和优秀作品的欣赏，介绍荷花的造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画的表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，并能感受中国画托物言志的艺术特点。教学中教师要组织学生展开讨论，充分发表自己的意见，让学生主动欣赏、感受，从而丰富学生的视觉经验，促使学生感悟不同时间、不同环境下的荷花的意境美。同时了解祖国的民族文化艺术，进行继承和发扬。
3重点难点
重点：学习用水墨画形式表现荷花。
难点：创作不同形态的荷花，表现有意境的水墨荷花。
4教学过程
活动1【导入】玩一玩认识墨、应用侧锋运笔
1、谈话激励
同学们今天的这节课，老师将和大家一起再次走进水墨画的世界，去玩玩笔墨，感受笔墨带来的乐趣。
玩笔墨，应用侧锋运笔
那我们就来玩玩这些工具吧！请你选择适合的毛笔在画一笔，看谁能画出的块面大，又有墨色变化块面。
把笔侧过来的方法叫侧锋用笔，能画出大大的块面。
3、认识浓淡
指导用墨：在毛笔里面加上水分，就能让墨色出现浓淡变化。
4、组合应用，画出各种形状的墨色块面
如果还想把墨色的块面画的更大哪怎么办？多个侧锋的组合能画出更大的块面。
研究PPT上面的这些块面是这样组合的？
5、有想法地继续玩墨
笔法的组合形成不同墨色和形状并安排在不同的位置上。（大到画面的外面）
让我们有想法继续玩墨，小组配合，玩出不同浓淡、不同大小与形状，甚至能玩到画面边缘。
活动2【活动】二、用墨色表现荷叶
1、点评学生的墨色，引导发现墨色意象的美。
墨色有的小点也有大点，大的点就变成了各种形状。墨块中还有浓淡的变化和位置、疏密的变化。这是一种意象的美让人产生很多的联想。21·cn·jy·com
2、欣赏名家作品中的荷叶。
你看大画家把墨块变成什么了？你看他还画了什么？
大画家吴冠中这样的手法画了荷叶，荷叶上还有些什么呢？
3、在自己的画面中寻找荷叶。
你画的墨块像怎样的荷叶？
4、整理墨块，添加荷叶柄
整理墨色添加叶柄。示范画叶梗。
让我们拿起小笔蘸上浓墨在荷叶上添加叶柄和叶脉吧。
活动3【练习】理解荷花的结构，添加绘画荷花
1、教师示范
大家的画的真好！老师看着你们的画，觉得满池的荷叶在迎风摇曳，美极了！
让我也来添画一笔吧。我拿起大笔，蘸好水在笔肚上蘸好淡淡的大红色，在用笔尖蘸上厚厚的大红色，点上长长的一点，再用小号笔蘸上浓墨画出柄，老师用没骨法点画了一片荷花的花瓣就变成一朵的花骨朵。21cnjy.com
2、回顾、反馈画法
A.你能说说，老师是怎么画的吗？
（老师用了什么笔，什么色彩，怎么点画的？）
B.老师是抓住了荷花的形状的什么特征绘画的？
3、各种花期荷花的拼贴
A.刚才老师用一瓣花瓣画出一个花骨朵。美吗？这是一朵含苞欲放的荷花，让我们在来欣赏不同花期的荷花，感受它们的美感！21世纪教育网版权所有
B你喜欢怎样的荷花！
当怒放的荷花我该怎样表现呢？学生摆贴。
现在老师手里有许多的花瓣，谁想上来摆放出盛开的荷花？摆放的时候有什么窍门吗？
C`.我们还用可以用水墨表现露出莲蓬的荷花和残荷和莲蓬。
4、欣赏荷花名家作品,丰富形象
A、这样的荷花你想把他画在画面的什么位置，它在荷叶的旁的什么位置？
B、它们美吗？这样的荷花会在你画中的哪里？你准备绘画在什么位置？
C.欣赏、摆贴不同形态的荷花的位置。
（亭亭玉立的美！随风摇曳的美！羞答答半瘾半现的美！争奇斗艳的荷花？）
D·欣赏大画家笔下姿态万千的荷花。
5、学生作业
那就把你做想画的荷花画在合适的位置吧！拿起画笔，在颜色盘的蘸色大胆地画吧！
（老师巡视修改）
活动4【作业】四、展示、反馈
1、评价学生作业
你们的画画的真好呀！老师的眼前出现了千姿百态的荷花，它们有的亭亭玉立、有的婀娜多姿的开放着,你最喜欢的是哪里的荷花？为什么？www.21-cn-jy.com
荷花的色彩、姿态在荷叶的衬托下显得更加楚楚动人。
感受点评长卷的气势。
荷花的寓意
“荷”和“和”寓意“和谐”，荷花又叫“莲”和“廉洁”的廉也同音寓意廉洁。大画家、大文豪喜欢表现它赞美它，为什么？2·1·c·n·j·y
看着满池的荷花，你联想到那些诗句？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，你还想到了什么样的诗句，（小荷才入尖尖角，早有蜻蜓立上头。鱼戏莲叶间的意境。）
活动5【讲授】五、拓展
今天我们用没骨画的方法画了荷花，宁波画家潘天寿运用勾勒法描绘了映日荷花别样红的画，画面多么美丽呀！
让我们拥有一双发现美得眼睛，去发现生活中的美景，用水墨去表现那一种美，那一种诗一般的意境吧！
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
18
映日荷花别样红
教学设计
1教学目标
1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。
2.用水墨画表现形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。
3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
2学情分析
荷花，又名水芙蓉、莲花，生于沼泽、池塘中。花为复瓣，以粉红及白色为多，娇艳而脱俗。荷香飘逸，碧叶摇曳，每在晨雾夕烟中，迎风带露，给人以潇洒、圣洁的感觉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致更是吸引了古今中外无数的文人墨客。荷花自古以来有“花中君子”的美称，不论是在水彩画还是中国画中，荷花都以它的风骨和姿态体现着中国传统文化中对美的阐释。与一般花卉相比，荷花确有独特之美，无论是花、叶、蕾、茎都有其独特韵味，甚至是荷塘中的残枝败叶都会给人独特的美感，别有韵味的雅致、清秀、乖巧都赋予荷花灵气。21教育网
本课通过大量图片和优秀作品的欣赏，介绍荷花的造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画的表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，并能感受中国画托物言志的艺术特点。教学中教师要组织学生展开讨论，充分发表自己的意见，让学生主动欣赏、感受，从而丰富学生的视觉经验，促使学生感悟不同时间、不同环境下的荷花的意境美。同时了解祖国的民族文化艺术，进行继承和发扬。
3重点难点
重点：学习用水墨画形式表现荷花。
难点：创作不同形态的荷花，表现有意境的水墨荷花。
4教学过程
活动1【导入】玩一玩认识墨、应用侧锋运笔
1、谈话激励
同学们今天的这节课，老师将和大家一起再次走进水墨画的世界，去玩玩笔墨，感受笔墨带来的乐趣。
玩笔墨，应用侧锋运笔
那我们就来玩玩这些工具吧！请你选择适合的毛笔在画一笔，看谁能画出的块面大，又有墨色变化块面。
把笔侧过来的方法叫侧锋用笔，能画出大大的块面。
3、认识浓淡
指导用墨：在毛笔里面加上水分，就能让墨色出现浓淡变化。
4、组合应用，画出各种形状的墨色块面
如果还想把墨色的块面画的更大哪怎么办？多个侧锋的组合能画出更大的块面。
研究PPT上面的这些块面是这样组合的？
5、有想法地继续玩墨
笔法的组合形成不同墨色和形状并安排在不同的位置上。（大到画面的外面）
让我们有想法继续玩墨，小组配合，玩出不同浓淡、不同大小与形状，甚至能玩到画面边缘。
活动2【活动】二、用墨色表现荷叶
1、点评学生的墨色，引导发现墨色意象的美。
墨色有的小点也有大点，大的点就变成了各种形状。墨块中还有浓淡的变化和位置、疏密的变化。这是一种意象的美让人产生很多的联想。21·cn·jy·com
2、欣赏名家作品中的荷叶。
你看大画家把墨块变成什么了？你看他还画了什么？
大画家吴冠中这样的手法画了荷叶，荷叶上还有些什么呢？
3、在自己的画面中寻找荷叶。
你画的墨块像怎样的荷叶？
4、整理墨块，添加荷叶柄
整理墨色添加叶柄。示范画叶梗。
让我们拿起小笔蘸上浓墨在荷叶上添加叶柄和叶脉吧。
活动3【练习】理解荷花的结构，添加绘画荷花
1、教师示范
大家的画的真好！老师看着你们的画，觉得满池的荷叶在迎风摇曳，美极了！
让我也来添画一笔吧。我拿起大笔，蘸好水在笔肚上蘸好淡淡的大红色，在用笔尖蘸上厚厚的大红色，点上长长的一点，再用小号笔蘸上浓墨画出柄，老师用没骨法点画了一片荷花的花瓣就变成一朵的花骨朵。21cnjy.com
2、回顾、反馈画法
A.你能说说，老师是怎么画的吗？
（老师用了什么笔，什么色彩，怎么点画的？）
B.老师是抓住了荷花的形状的什么特征绘画的？
3、各种花期荷花的拼贴
A.刚才老师用一瓣花瓣画出一个花骨朵。美吗？这是一朵含苞欲放的荷花，让我们在来欣赏不同花期的荷花，感受它们的美感！21世纪教育网版权所有
B你喜欢怎样的荷花！
当怒放的荷花我该怎样表现呢？学生摆贴。
现在老师手里有许多的花瓣，谁想上来摆放出盛开的荷花？摆放的时候有什么窍门吗？
C`.我们还用可以用水墨表现露出莲蓬的荷花和残荷和莲蓬。
4、欣赏荷花名家作品,丰富形象
A、这样的荷花你想把他画在画面的什么位置，它在荷叶的旁的什么位置？
B、它们美吗？这样的荷花会在你画中的哪里？你准备绘画在什么位置？
C.欣赏、摆贴不同形态的荷花的位置。
（亭亭玉立的美！随风摇曳的美！羞答答半瘾半现的美！争奇斗艳的荷花？）
D·欣赏大画家笔下姿态万千的荷花。
5、学生作业
那就把你做想画的荷花画在合适的位置吧！拿起画笔，在颜色盘的蘸色大胆地画吧！
（老师巡视修改）
活动4【作业】四、展示、反馈
1、评价学生作业
你们的画画的真好呀！老师的眼前出现了千姿百态的荷花，它们有的亭亭玉立、有的婀娜多姿的开放着,你最喜欢的是哪里的荷花？为什么？www.21-cn-jy.com
荷花的色彩、姿态在荷叶的衬托下显得更加楚楚动人。
感受点评长卷的气势。
荷花的寓意
“荷”和“和”寓意“和谐”，荷花又叫“莲”和“廉洁”的廉也同音寓意廉洁。大画家、大文豪喜欢表现它赞美它，为什么？2·1·c·n·j·y
看着满池的荷花，你联想到那些诗句？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，你还想到了什么样的诗句，（小荷才入尖尖角，早有蜻蜓立上头。鱼戏莲叶间的意境。）
活动5【讲授】五、拓展
今天我们用没骨画的方法画了荷花，宁波画家潘天寿运用勾勒法描绘了映日荷花别样红的画，画面多么美丽呀！
让我们拥有一双发现美得眼睛，去发现生活中的美景，用水墨去表现那一种美，那一种诗一般的意境吧！
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网