19 中国漆器 教学设计
1教学目标
1. 以图片、实物等强烈的视觉形式展示中国传统漆器作品，学生获得视觉与感知体验，直观了解、分辨不同朝代剔红漆器的纹样、工艺特征。
2. 通过赏一赏、比一比，在鉴宝、寻宝、讨论、分析、对比中认识、分辨剔红漆器纹样与工艺特征。
3. 学生在潜移默化中获得传统漆器艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀传统文化的美好情感，初步形成美术审美与鉴赏能力。
2学情分析
五年级的学生经过5年的美术学习对美术基础知识与基本技能有较好的了解与掌握。尽管学生对漆器不是很熟悉，但是通过展示实物、图解作品、对比赏析、视频欣赏，引导学生运用所学美术知识，了解漆器工艺、纹样等特征，开展欣赏评述学习，还是可行的。
3重点难点
重点：欣赏剔红漆器，认识、了解剔红工艺，理解、分辨不同时代剔红漆器工艺与纹样特点。
难点：了解剔红工艺，能分辨元、清剔红漆器特征。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
一、看图导入
在首页图版的欣赏中我们对漆器有了初步的了解。今天我们就一起走进中国漆器的世界，去了解更多的漆器知识。自学。
二、揭示揭题 板书《19 中国漆器》 看到书上这么多古代漆器作品，你有什么感觉？
活动2【讲授】文化关联
一．实物欣赏 提出问题
今天老师带来了两件现代漆器作品，想看吗？
教师展示实物、学生欣赏。
近距离接触了一下这些漆器，你有什么问题想急于了解、知道的？
同桌交流，请用半分钟时间将关键词写下来。
二、解读工艺
1. 寻找剔红工艺——自学
学生交流：板书 剔红
2.初识剔红工艺——给宝贝取名
学生交流：
3.认识剔红制作——视频欣赏
那么什么是剔红工艺？视频来了解一下？
4. 体验剔红工艺
（1）想进一步了解这项工艺吗？
（实物投影）示范：学生体验
（课件：播放音乐） 学生体验、教师巡视。
（2）出示沙皮纸。
（3）教师小结。板书 剔 磨
5. 探究剔红色彩
6. 辨析剔红漆器
做一回小小鉴宝师，你认为下面哪些是剔红漆器？
三．探究工艺发展
1．同样是两件剔红漆器，请比较一下，它们之间有哪些不同？
2. 欣赏元代剔红精品——栀子纹剔红盘
3.拓展欣赏，加深对元代剔红漆器的认识。
4.小结：元代剔红漆器（特点）
活动3【活动】审美介入
三、审美介入
（一）探索明、清剔红漆器特点
1.合作欣赏
看一看故宫博物院收藏的剔红漆器，它们在纹样、工艺有什么特点？
两人一组，合作完成相关学习任务。
2.交流分享
（二）概括清代剔红漆器特征
活动4【练习】发展生成
（一）辨析明理
寻宝：根据刚才所学到的剔红漆器纹样特点和工艺知识，你能找出元代和清代的剔红漆器吗？
（二）了解雕漆
今天，我们在剔红漆器的世界里走了一回。剔红是雕漆工艺的一种。由于色彩的不同，也有“剔红”“剔黑”、“剔彩”及“剔犀”名目。雕漆在历史上又被称为：漆雕、剔红、剔黄、剔绿、剔犀、剔黑、剔彩、堆朱、堆漆，明朝中后期才统称雕漆。
（三）延伸拓展
要想了解更多漆器知识，你也可以通过阅读漆器书籍、网络查询、观看相关视频、参观博物馆等方式满足你不同的需要与爱好。喜欢漆器，爱上研究，艺术欣赏其实有趣也很好玩！
课件20张PPT。19 中国漆器 第19课 中国漆器栀子纹剔红盘 雕漆 元代找一找：
它们运用了什么传统漆器工艺制作的？纹样内容漆器工艺剔红是雕漆工艺的一种。剔红的色彩战国 漆器为什么是红色？小小鉴宝师
你认为下面那些是剔红漆器？1 23 4剔红剔红1号 22号3号 4号比一比：这两件剔红漆器有什么不同？元代现代栀子纹剔红盘 ·元
制造年代: 元 张成
规格: 径17.8厘米 高2.8厘米
收藏地: 北京故宫博物院说一说：
怎样将剔红工艺与自然界事物特征结合起来的？剔红观瀑图八方盒 (元) 杨茂剔红芙蓉锦鸡图葵瓣式盘 (元)【元代剔红漆器欣赏】合作学习
欣赏故宫博物院馆藏剔红漆器作品，并完成相关学习任务。
宝贝名称、用途、纹样、制作工艺特色【寻宝】
你能从下面的剔红漆器中找出清代、元代的作品吗？32
清代 元代剔红
山水人物图尊1号剔红梅花纹笔筒2号剔红花卉纹尊3号【知识链接】雕漆是把天然漆料在胎上涂抹出一定厚度，再用刀在堆起的平面漆胎上雕刻花纹的技法。
由于色彩的不同，亦有“剔红”“剔黑”、“剔彩”及“剔犀”名目。剔黑剔犀剔彩雕漆在历史上又被称为：漆雕、剔红、剔黄、剔绿、剔犀、剔黑、剔彩、堆朱、堆漆，明朝中后期才统称雕漆。想了解更多漆器知识吗？吴良忠《中国漆器》【知识链接】《百家讲坛》马未都 漆器杂项收藏《国宝档案》相关漆器专题? 推荐视频《行知中国：流光溢彩话漆器》? 推荐书籍? 推荐参观
上海博物馆 故宫博物院王世襄《中国古代漆器》明代黄成《髹饰录》
（我国现存惟一古代漆工专著）
