11天上的星星 课件

课件25张PPT。 第 十一
课 天上的星星 资料宝袋 贾平凹当代作家，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。历任陕西人民出版社编辑，《长安》杂志编辑，西安市文联创研室主任、文联主席，专业作家，文学创作一级。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有长篇小说《高老庄》《废都》《怀念狼》，中短篇集《制造声音》，纪实文学《我是农民》等。《废都》获1997年法国费米娜文学作者简介 奖，《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，《满月儿》获1978年全国优秀短
篇小说奖，《腊月·正月》获1984年全
国优秀中篇小说奖，《爱的踪迹》获1989年全国优秀散文集奖。《贾平凹长篇散文精选》获第三届鲁迅文学奖，全国优秀散文、杂文奖。贾平凹小说描写新时期特别是改革开放后西北农村的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。作者
简介
星星表面的温度越高，它发出的光中蓝光的成分就越多，看上去呈蓝白色;星星表面的温度越低。它发出的光中红光的成分就越多，看上去就呈红色。
星星发出的光，不仅可以告诉我们星星的表面温度，在星光的背后还隐藏着许多秘密。天文学家不仅
通过天文分光仪器将星光分解成光谱，星星的光谱就像它们各自的“身份证”一样，上面记录着星星的温
度、大气成分、运动方向和速度等许多基本特征。
☆星星的颜色☆天上星星知多少☆ 许多人都有过儿时夏夜数星星的经历。那么，天上到底有多少颗星星昵?2003年7月份在悉尼召开的国际天文学联合会第25届大会上，一批天文学家公布了他们的最新数字:700万亿亿。这是可观测宇宙中的恒星数量。 这个数字只是人类可观测宇宙部分的恒星数，也许我们永远无从得知整个宇宙中到底有多少颗星星。
繁星满天月明星稀字词乐园聊 灼 蓦 偷 呗 觑 读一读重点点拨灼蓦觑聊“聊”可以用“柳”换偏旁帮助记忆。 “灼”去掉“火”旁是“勺”。读音为：zhuó“蓦”字注意其读音为mò，不能读成了mù。和它相近的字很多，可以对比记忆。“觑”字注意左下的“业”最后一横要变形为提。预习检查◎ 课文哪些地方是写繁星满天的景象？
◎课文哪些地方是写月明星稀的景象？课文解析精读课文品味星星的“热闹”和“月明星稀”的景象◎
自
读
课
文把自己体会最深的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。■预设1
■啊，两颗、三颗……不对，十颗、十五
颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。你从这句话中体会到什么?数字和省略号分别起到了什么作用？讨论：■预设2
■一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。这两句话用了什么写作方法?把什么比作什么?体会比喻句的好处。
讨论：■预设3
■它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿!这些鬼精灵，从哪儿来的?是一个家族的兄妹?还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢?从这句话体会到了孩子们当时的心境是怎样的？
讨论：■预设4
■夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹:有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的…… 从“热闹”一词体会到什么?星星们是怎样“热闹”的呢?这些都是对星空中一些星座的描写。你能根据平时对星空的观察，发挥自己的想象，用“有……有……有……”来说说星星们热闹的样子吗?讨论： 课文解析精读课文星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢?我们为什么“大吃一惊”?请你认真读一读课文，找出课文中描写“月明星稀”的内容，用“——”勾画出来。
讨论引导①我们为什么会“大吃一惊”?
②“面面相觑”是什么意思?
③我们似乎明白了什么?课文解析品词析句 但就在这个时候，那星星的周围又出现了几颗星星。就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮地出现了。啊，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。句子①赏析 这句话不仅写出星星迅速出现，数不胜数，更写出了孩子们数星星时憨态可掬，表现了孩子们对星星的喜爱。品词析句 这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？句子②赏析 疑惑的语气，写出了许许多多的星星陡然出现在天空时的美景，表达了作者的惊喜之情。
课文解析知识积累
词语理解结构梳理◢第一部分(第1—4段):写“我们”小时候好奇地数星星，看见繁星满天，向星星招手。
◢第二部分(第5—11段):写月明星稀让“我们”大吃一惊，可怜这些没精打采的星星。
◢第三部分(第12—14段):写“我们”无意中找到了躲藏在溪水中的星星，并且保守了这个秘密。本文可以分成三个部分。主题概括 作者受到儿时生活的感染，写了繁星满天和月明星稀时的景象，刻画了一群天真可爱的孩子数星星的形象，表达了作者对星星的喜爱之情。写法点拨〓● 本文作者采用儿童化的语言刻画了一群天真可爱的孩子数星星的形象，生动活泼，富有童真童趣;比喻、拟人、排比等修辞手法的运用使文章的描写生动形象，富有情趣。
拓展提升夏夜的天空充满神秘，孩子们回忆：作者看到星星的心情是怎么变化的？心灵感悟 课文描写了繁星满空和月明星稀时的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对星星的喜爱之情。也让我们重温了天真、无忧无虑的童年。随堂练习1、朗读课文比赛。这篇文章如此优美，无论从写作的技巧和文章的感情表达都值得细细品读。
2、积累你喜欢的句子和段落。
3、写写自己童年最值得回忆的地方。当然也可以写星星。