26 回忆鲁迅先生 导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
26《回忆鲁迅先生》导学案
【学习目标】
1．学会本课生字、新词。
2．能通过读课文，了解表现鲁迅性格特点的几件事情。
3．能联系上下文，理解含义深刻的句子。
4．学习鲁迅关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。
【学习重难点】
了解表现鲁迅性格特点的几件事情。能联系上下文，理解含义深刻的句子。学习鲁迅关心
。
【课时安排】
【使用说明与学法指导】
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，体会鲁迅速神。
3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟自主完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。
【内容导航】
整篇文章的笔法很舒散，好像作者面对我们娓
( http: / / www.21cnjy.com )娓道来，读起来很轻松，这既是散文特点，也是作者写作风格。这篇文章里主要写了自己到鲁迅家做客、鲁迅认真读颜利民的来信和鲁迅踢鬼这几件事情。21教育网
【教材助读】
学生了解的内容
（一）背景说明及人物介绍
1、创作背景
鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土
( http: / / www.21cnjy.com )。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。21cnjy.com
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着
( http: / / www.21cnjy.com )直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
21·cn·jy·com
2．关于萧红
萧红，1911年出
( http: / / www.21cnjy.com )生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。www.21-cn-jy.com
主要作品有：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。
学生们对鲁迅比较熟悉了解了，学过他的《少年润土》《我的百草园》。但对鲁迅关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神了解不多。2·1·c·n·j·y
（二）讨论下列问题
1、读课文前三自然段，你了解到鲁迅先生哪些生活特点
2、怎样理解“天晴啦，太阳出来啦”“鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭新的会心大笑’这两句话 【来源：21·世纪·教育·网】
3、从作者两次到鲁迅家做客，可以看出鲁迅是一个怎样的人？
4、鲁迅先生对青年人字迹潦草“深恶痛绝”，为什么还是戴上眼镜展读？
5、从鲁迅先生“踢鬼”这件事可以体会到什么？
【我的疑惑】
【预习自测】
1．我会读：
咳嗽、不济、解剖、踌躇、遭殃
2、结合课文理解下列词语。
轻捷：
崭然：
深恶痛绝：
踌躇：
3、写近反义词。21世纪教育网版权所有
近义词：忧郁——
踌躇——
轻捷——
反义词：轻捷——
踌躇——
忧郁——
5、初读课文，梳理内容。课文写了鲁迅先生那几件事情？并把课文读正确、读通顺。
【课堂展示】
1、文章写了几件事，分别是什么事？
2、读课文体会鲁迅先生是一个怎样的人？
【探究总结】
1、怎样了解课文的最后一句话/
2、为了让我们了解鲁迅先生不同方面的性格，本文在写作方法什么特点？
知识网络图绘制
课堂检测
1、辨字组词。
嗽（
）
济（
）
剖（
）
踌（
）
漱（
）
挤（
）
陪（
）
涛（
）
2、按要求写句子。
①把下面的句子换个说法，意思不变。
鬼不就是变幻无常的吗？
②
缩写句子。
他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信。
我的收获
【教师评价】
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网