将相和 导学案

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《将相和》导学案
【学习目标】
1、学习本课生字新词。
　　2、读通、读熟课文，理清文脉。
　　3、理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。
【学习重难点】
引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。
【课时安排】
课时
【使用说明与学法指导】
1、查工具书来解决一些生字新词。
2、朗读课文，边读边圈画，不懂的地方做上标记。
3、联系上下文思考，反复讨论交流，解决有关文章内容理解方面的问题。
[导入新课]
【教材助读】
1、我知道本文讲的是哪两个人物，那个“将”是谁？“相”又是谁？“和”在故事中是什么意思？
2、我知道本文讲了几个故事,并能给每个故事加个小标题。
3、讨论下列问题
1、
秦王为什么没有得到和氏璧？抓住“慷慨激昂”“理直气壮”等词语体会蔺相如的勇敢、机智。

2、渑池之会上，秦王为什么会
( http: / / www.21cnjy.com )为赵王击缶？抓住“不动声色”及蔺相如的话体会蔺相如的机智和勇敢，抓住文中写廉颇将军驻守边境的句子体会其对秦王的威慑力，从而明白赵王获胜的原因是因为文有蔺相如、武有廉颇。
3、将相为什么会不“和”？又为什么“和”了？
4、读句子，说说表现了人物的什么品质。
（1）.
蔺相如捧着璧……慷慨激昂地说道：“……您要是强逼我，我的脑袋和壁就一块儿撞碎在这柱子上!”21世纪教育网版权所有
（2）.
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
（3）.
廉颇很受震动，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
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【我的疑惑】
【预习自测】
一、把下面音节补充完整。
zhàn
miǎn
yù
lián
pō
bì
客（
）
（
）池
抵（
）
(
)
和氏（
）
sè
jī
fǒu
qīng
lìn
鼓（
）
（
）
上（
）
(
)相如
二、把词语补充完整。
自告（
）
（
）
慷慨（
）（
）
无价（
）（
）
理（
）气（
）
轻（
）妄（
）
齐（
）协（
）
【课堂展示】
1、我知道本文讲了几个故事,并能给每个故事加个小标题。
2、
秦王为什么没有得到和氏璧？抓住“慷慨激昂”“理直气壮”等词语体会蔺相如的勇敢、机智。
3、渑池之会上，秦王为什么会为赵王击缶？抓
( http: / / www.21cnjy.com )住“不动声色”及蔺相如的话体会蔺相如的机智和勇敢，抓住文中写廉颇将军驻守边境的句子体会其对秦王的威慑力，从而明白赵王获胜的原因是因为文有蔺相如、武有廉颇。
4、将相为什么会不“和”？又为什么“和”了？
5、概括蔺相如，廉颇的性格特点。
【探究总结】
文中讲到了赵王、秦王、蔺相
( http: / / www.21cnjy.com )如、廉颇等几个人物，下面我们来开个“人物评价会”。你喜欢课文中的哪个人物？从课文中举出事例来说一说，评价时要抓住课文中的叙述、描写，同时加入自己的看法。
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课堂检测
1.给带点的汉字注音
着(zháo)急、上当(dāng)、答应(yīng
)、为(wéi)难、便(pián)宜、上朝(cháo)，廉颇
2.赵王碰到了一个什么棘手问题 你能用上“如果……就，如果……就”来说好吗 (学生自说。)
3.
课题中的“将”指谁？
“相”指谁？“和”是什么意思？（15分）
将：
相：
和：
2.从文中找出造成两人“不和”原因的句子。（10分）
3.课文共写了几个故事？给每个故事加小标题。（9分）
4.
廉颇为什么不服气？（10分）
5.
蔺相如为什么请假不上朝，避开廉颇？（10分）
6.分析人物形象（30分）
蔺相如：
廉
颇：
蔺相如，廉颇的共同点：
【我的收获】
【教师评价】
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