Unit 12 In the park 教案

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Unit
12
In
the
park
教案
1教学目标
学生能在Colours
in
the
park的语境中正确认读、理解本单元的核心词汇,即关于颜色的四个单词
red,
blue,
yellow,
green
学生能在Colours
in
the
park的语境中,能够理解并运用两个WH-问句:What’s
this
What
colour
is
it 21教育网
2学情分析
这个单元是一年级上册的最后一单元“In
the
park”,在前面几个单元孩子们已经学会了食物、水果、动物等词汇;也学习如何问答What’s
this 句型,本课的设计既是为了巩固之前学过这些内容,让学生温故知新,学以致用,同时也是为了学习关于颜色的词语,以及如何问答关于颜色句型。而我们面对的学生是刚刚接触英语的一年级学生,6、7岁的他们好动、好奇、好玩,这是他们的年龄特点。同时经过快一个学期的英语学习,他们已经积累了一定词汇量和英语句子,可是孩子有部分孩子不会运用,所以我创设了Colours
in
the
park的语境,进行了文本再构,让对英语渴望又好奇的他们无疑是新奇也是挑战。21
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附上再构文本:
Kitty先看到一棵树问Danny,展开对话:
Kitty:
Danny,
Danny!
What’s
this
Danny:
It’s
a
tree.
Kitty:
What
colour
is
it
Danny:
It’s
green.
Kitty:
Wow.
How
nice!
Kitty看到一棵树上的梨子问Danny,展开对话:
Kitty:
Danny,
Danny!
What’s
this
Danny:
It’s
a
pear.
Kitty:
What
colour
is
it
Danny:
It’s
yellow.
Kitty:
Wow.
How
nice!
Kitty接着看到一个小湖问Danny,展开对话:
Kitty:
Danny,
Danny!
What’s
this
Danny:
It’s
a
lake.
Kitty:
What
colour
is
it
Danny:
It’s
blue.
Kitty:
Wow.
How
nice!
湖旁长着颜色各异的花,Kitty指着一朵红色的花问Danny,展开对话:
Kitty:
Danny,
Danny!
What’s
this
Danny:
It’s
a
flower.
Kitty:
What
colour
is
it
Danny:
It’s
red.
Kitty:
Wow.
How
nice!
Kitty很喜欢这个地方,决定在湖旁的草地上和Danny一起野餐,Kitty赞叹说:Colours
in
the
park
are
very
nice.
Green
tree,
yellow
pear,
blue
lake,
red
flower.
I
like
the
park.
Let’s
have
a
picnic.2·1·c·n·j·y
在不知不觉中,学生能轻松自如运用本课需要学习的单词和句型,所谓学以致用正是如此,也是我再构这个文本的初衷。【来源：21·世纪·教育·网】
3教学重难点
学时重点
颜色的四个单词
red,
blue,
yellow,
green
巩固并运用句型:What's
this
It's
a/an...
学时难点
理解并运用颜色的新句型:
What
colour
is
it
It's
green/yellow/blue/red.2-1-c-n-j-y
4教学活动
活动1【导入】Pre－task　preparation
Warming-up
1. Greetings 日常交际,活跃气氛。
2.
Chant: I love apples(unit 8)
复习第8课关于水果的chant,为接下来的学习做铺垫。
Leading-in
Talk some food for picnic.
(Help Kitty to have a picnic)
创设情境,Kitty要去野餐,需要戴什么食物 让同学出主意的同时,复习之前学过的水果和食物单词。
Chant again with Kitty.
Kitty在同学们帮助下准备好了野餐的食物,她很高兴和大家一起唱。
活动2【讲授】While－task　procedure
1.
Listen to the story.
Kitty and Danny go to the park and have a picnic.
让同学整体感知这个故事,跟随Kitty和Danny一起去公园去找适合的地方野餐。
2.
Learn the first part of the story
Learn new words: green
Learn new drill: What colour is it
It’s green.
Wow. How nice!
学习故事的第一部分,让同学们边看边听,跟读模仿第一段对话,重点学习新词green和新句型What
colour
is
it
It’s
green.21世纪教育网版权所有
并让同桌练习对话。
3.
Learn the second part of the story
Learn new words: yellow
Practice new drill:
What colour is it
It’s yellow.
学习故事的第二部分,让同学们听录音复述听到的句子,同时学习新词yellow,继续操练新句型
What
colour
is
it
It’s
yellow.
4.
Let’s chant
Colour, colour, what colour is it Green, green, it’s green.21·cn·jy·com
Colour, colour, what colour is it Yellow, yellow, it’s yellow.21·世纪
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利用琅琅上口的节奏复习巩固新单词和新句型,同时让孩子们放松心情。
5.
Learn the third part of the story
Learn new words: lake,
blue
Practice new drill:
What colour is it
It’s blue.
学习故事的第三部分,让同学们看图补全句子,同时学习新词lake,blue,然后听录音模仿,反复操练新句型www-2-1-cnjy-com
What
colour
is
it
It’s
blue.
6.
Learn the fourth part of the story
Learn new words: red
Pair work:
Practice the whole dialogue.
——Danny, Danny! What’s this
—— It’s a flower.
—— What colour is it
——It’s red.
——Wow. How nice!
学习故事的第四部分,学习新词red,让同桌两人一组看图进行完整的对话,巩固刚刚所学内容并加以变化。
7.
Let’s sing
把所学内容融入歌曲,帮助同学们保持学习热情
8.
Listen and find the place of picnic(The
ending
of
the
story)21cnjy.com
听听Kitty的赞美,找出她满意的适合野餐的地方在哪里。
活动3【活动】Post－task　activities
1.
Look
the
picture
and
find
more
colours
in
the
park.www.21-cn-jy.com
出示PPT上的图片让同学们找到并谈论公园还有什么东西 它们是什么颜色
2.
Pair
work:

Act
the
story
让同桌两人一组表演完成的对话,巩固并运用今天所学,提升口语表达能力。
活动4【作业】Assignment：
Draw
and
colour
a
park(自己设计公园并涂上你喜欢的颜色,然后向爸爸妈妈介绍你的公园)
这个作业属于发散性练习,为学生提供发展的空间,并对本课语言知的识与技能的完整运用。
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