ike
ike
ike
ike
ike
ike
ite
ite
ite
ite
ite
ite
ime
ime
ime
ime
ime
ime
ine
ine
ine
ine
ine
ine
ice
ice
ice
ice
ice
ice
ipe
ipe
ipe
ipe
ipe
ipe
ide
ide
ide
ide
ive
ive
ive
ive
ive
ive
ide
ideHello!
Boys
and
girls.
This
is
Mike.
He
has
a
kite.
It’s
big
and
white.
He
likes
the
kite
very
much.
强调划线的单词，以中速和慢速各录一遍，谢啦！b
d
f
g
h
k
l
m
n
p
r
s
t
v
w人还Story
Time
读故事，把单词和图片用线连起来：
hive
bike
bite
diveUnit
2
My
Schoolbag
Part
A
Let’s
spell
教学目标：
1、学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。
2、学生能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。
3、通过合作能够初步阅读带有i-e发音规则的小故事，并能够在故事中感知新单词的意思。
教学重点、难点分析：
重点：学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。
难点：通过合作能够初步阅读带有i-e发音规则的小故事，并能够在故事中感知新单词的意思。
课前准备
1．本课教学相关的图片。
2．磁性字母贴。
3．多媒体课件。
教学设计
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
Warm-up
and
Revision
播放视频《Phonics
song》.出示一些字母，让学生说出字母的发音。出示几组单词，让学生拼读。e.g:
big—bag;
cik-cak-cake;
tap—tape;
rat—rate;
lak—lake—like
…
学生随音乐跟唱。说出字母的发音。3.
拼读单词。e.g:
big—bag;cik-cak-cake;
课的开始就紧扣主题，进入语音学习的氛围。从“i”到“a”,再到“a-e”逐步过渡，复习并为新课打基础。
Step
2
Presentation
and
Practice
Present
the
chant
of
“i-e”.T:
What
do
you
like
What
does
Mike
like
(Listen
and
choose.)What
colour
is
Mike’s
kite Which
one
is
Mike’s
kite (Look
and
say:
The
kite
with
number______.)Let’s
chant.Mike
likes
the
kite.The
big
white
kite.Mike
likes
the
kite
with
number
nine.Present
the
sound
of
“i-e”.读单词，找规律:
引导学生自己找出“i-e”的发音规律。Mike,
kite,
like,
white,…以儿歌形式巩固“i-e”发音。Present
“-ike”.播放“-ike”的视频资料两遍，引导学生跟唱。在课件提示下，学生说唱“-ike”歌谣。拼读有关“-ike”的单词。4.
Present
“-ine”.
a.
学好“-ike”，引导学生自己拼出“-ine”的发音。b.
课件出示“-ine”的无声视频，让学生尝试配音。c.
拼读有关“-ine”的单词。5.
Present
“-ite”.a.
出示“-ite”,
学生拼出读音。b.
教师示范拼出单词“kite”,
引导学生“创造单词”。c.
同桌活动“造单词”。6.
Group
work:
the
words>.
六人小组，每个小组会拿到一个任务，大家合作拼单词。
Ss:
I
like…学生听音选择：The
cat.
The
kite.Ss:
The
kite
is
white.Ss:
The
kite
with
number
nine\six\five.学生说唱儿歌。教师引导节奏。学生自由朗读儿歌里出现的单词，通过朗读尽量找出规律。Ss:
i-e—k
ikeSs:
i-e—n
ineSs:
f—ine
fine
n—ine
nine同桌之间合作，组合出“ike”的单词，并拼读出来。六人小组拿到“-ice”的小组拼出有关“-ice”的单词，并利用拼出的单词说唱儿歌：
m—ice—mice.r—ice—rice
…
“听音选择”的目的是让学生区分“a”和“i-e”。虽然是语音课，但是也注重语言的训练。
通过朗读单词，比较单词，学生会有一些发现，而这些“发现”是学生自己找到的，这样的习得很宝贵。在学习“ike”“ine”“ite”三个组合时，我设计了层层递进的方式，从“教师教”到“学生自己拼”，体现了习得的规律。六人小组的合作更加体现了学生的创造性，或许有些单词不存在，但是这里我们注重学生对“i-e”组合的拼读，
Step
3Consolidation
and
Extension
1.
Task
time.a.
Read,
listen
and
circle
b.
Read,
listen
and
number
on
P16.听音，写单词。__i__e;
__i__
__;
__
__
__e;
__
__
__
__2.
Story
time.a.
核对“听写”的四个单词。b.
初读故事，了解单词在故事中的意思。c.
听音，跟读故事。
《课堂作业本》P9第一题。学生听录音完成书本16页上的“Read,
listen
and
number”，然后核对。
学生在四线格中听音写单词，然后尝试说出单词意思。学生边读故事，边划出带有“i-e”的单词。
Step
4Homework
跟读P16页录音5遍。抄写P16四线格单词2遍。和伙伴自由阅读小故事。
板书设计：
Unit
2
Part
A
Let’s
spell
i—e
--ike
--ine
--iteThe
kites
run
to
hide.
The
kites
dive
into
the
lake.
Oh,no!
The
fish
bite
the
kites.
The
kites
play
with
a
hive.
Here
comes
five
bad
kites.
The
kites
ride
a
bike.
o
e(共34张PPT)
Unit
2
My
Schoolbag
Part
A
Let’s
spell
i-e
i-e
Warm-up
Sing
a
song
b
i
g
a
s
i
t
a
t
p
a
e
h
t
a
e
l
k
a
e
i
Mike
likes_______.
the
kite
A.
the
cat
B.
the
kite
The
kite
is
white
.
Presentation
The
number
_____
kite.
5
9
6
nine
9
Mike
likes
the
kite.
The
big
white
kite.
Mike
likes
the
kite.
The
number
nine
kite.
大声读读这些单词，
你发现了什么？
i-e
Chant
i-e
i-e
i-e
ike
ike
i-e
i-e
ine
i-e
like
five
nine
kite
rice
i-e
_ike
_ive
_ine
_ite
_ice
_ide
拼单词：
六人小组活动，每个组用字母卡拼单词，并读出这些单词。
Groupwork
hide
bine
ride
site
i-e
sit
hid
bin
rid
i
考考你！
一星级任务：
★
Listen,
read
and
circle:
仔细听，圈出你所听到的单词。
考考你！
Miss
Mike
2.
thin
fine
3.
bit
bite
4.
Tim
time
5.
fish
five
6.
ice
nice
1
2
3
4
5
6
二星级任务：
★
★
Read,
listen
and
number(听音，标号。)
考考你！
把这些单词读给同桌听一听吧！
考考你！
i
i-e
i
i-e
考考你！
i
i-e
i
i-e
i
i-e
i
i-e
仔细听，圈出你听到的发音。
bike
hive
dive
bite
kite
在故事中找找这些单词的意思吧！
Five
Kites
Here
comes
five
bad
kites.
The
kites
ride
a
bike.
The
kites
play
with
a
hive.
The
kites
run
to
hide.
The
kites
dive
into
the
lake.
Oh,no!
The
fish
bite
the
kites.
Here
comes
five
bad
kites.
The
kites
ride
a
bike.
The
kites
play
with
a
hive.
The
kites
run
to
hide.
The
kites
dive
into
the
lake.
Oh,no!
The
fish
bite
the
kites.
bike
hive
dive
bite
你知道这些词的意思了吗？
Here
comes
five
bad
kites.
The
kites
ride
a
bike.
The
kites
play
with
a
hive.
The
kites
run
to
hide.
The
kites
dive
into
the
lake.
Oh,no!
The
fish
bite
the
kites.
See
the
nice
new
kite.
With
the
big
number
nine.
Do
you
like
the
nice
new
kite
Yes,
it
is
very
fine.
9
跟读P16录音5遍。
抄写P16单词4遍。
小组自由阅读故事。
Homeworka
-
e
i
-
e
o
-
e
u
-
e
u
-
e
o
-
e
i
-
e
a
-
e
