语文六年级下语文S版6.28 《我们上路了》课件(45张）

课件45张PPT。《我们上路了》课件告别童年课题：我们上路了告别童年 王慧骐 (1954生）笔名晓山。江西广丰人。中共党员。1982年毕业于江苏扬州师范学院中文系。中国作家协会会员。
著有诗集《飞向明天》、《茧花花》、《我们上路了》，儿童小说集《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》、《十七岁的天空》，散文集《潇潇洒洒二十年》、《爱的笔记》，评论集《步入散文与诗的天国》，报告文学集《女人的归宿》等。 作者简介 我们上路了，欢欣鼓舞;
我们上路了，激情满怀；
我们上路了，满心欢喜；
我们上路了，风雨无阻；
我们上路了，义无反顾；
… … 自我检测，读一读：露出　　一抹　　抖着　　膝盖
磕破　　骤起　　虚幻　　迷惑
挪动　　橄榄树　　曼陀铃诗歌中的“我们”指的是谁呢？ 在座的每一位学生，所有与大家一样要告别童年，已经长大的孩子们。“上路了”指什么？
指我们告别童年，进入青少年时期 语段一：
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，
刚刚染上一抹淡淡的粉红，
刚刚才捡到一张很小的邮票，
贴上那只很大很大的信封，
刚刚从那林子里走出来，
扛着一面很艳的旗子抖着威风。 读与悟：这些事物象征什么？还有哪些事物也能代表我们人生的刚起步？ 象征我们人生刚起步，暗示孩子们的幼稚和可爱。“那林子”指长辈们对我们的呵护及关爱之情。
“抖着威风”表现孩子们独立上路时的欣喜与得意。 语段二：
哦，不管大人怎么说，
反正我们上路了，一步一步地上路了。
读与悟：读出自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐......第一小节写了什么？写我们带着稚嫩和童真上路了。 语段三：
我们的脚印也许歪歪扭扭，
我们的膝盖也许被石块磕肿。
也许有骤起的暴风把我们抛入崖底，
也许有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。 读与悟：句式练习：也许……也许……也许……提示：家庭的变故、考试的失利、与同学朋友的矛盾、来自各方面的诱惑。。。。“骤起的暴风”,“虚幻的风景”象征了什么？象征人生路上遇到的困难和挫折。 语段四：
假如因为这些我们就退回去，
退到爸爸妈妈们温热的怀中，
那我们还能算什么呢？
还不如趴下来做一只狗熊，
一只供人观赏的狗熊！ 读与悟：第二小节写什么？写我们碰到挫折打击的态度。当你碰到挫折打击时的态度？ 语段五：
哦，既然注定了我们得迈出双脚，
既然注定了我们只能往前挪动，
哪怕只是短短的几寸，甚至更少，
只要是在行进，那我们就不会脸红。
没有退路，人生的车站不售返程车票，
没有退路，出了山的溪水不会往回流动。 读与悟： 语段六：
走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，
走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。
读与悟：相思鸟：
一种观赏鸟，提小，绿头红嘴，喉部黄色，胸部橙黄色。象征
美好的爱情金孔雀： 象征着事业的成功橄榄树：
常绿乔木，羽状复叶，果实吃也可入药象征着和平、
美好的生活曼陀铃：
一种弦乐，有四队金属弦。象征着
情趣的生活
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象去表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。思考：“相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃。”
这有四种事物有什么共同之处？都是世界上美好的事物。怎样才能拥有这些美好的事物呢？
前提是什么？“走下去”成功的名言： 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 。
---爱迪生（美国） 我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退。——张海迪读与悟：语段七：
风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，
那一条条被我们用脚踩出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
“风、雨、雷鸣电闪”比喻？人生路上遇到的困难、挫折。名人名言：让暴风雨来的更猛烈些吧！

-------高尔基《海燕》
宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来 。
---《警世贤文》 名人名言：名人名言不经一番寒彻骨，
那得梅花扑鼻香。不经历风雨怎么见彩虹 ，
没有人能随随便便成功。 名人名言
写给快十三岁的梅格
帕特里夏·舍洛克
亲爱的梅格：
昨天，我们把你童年时代的物品收拾捆扎了起来。你快要十三岁了，你说是这么做的时候了。于是，你的摇篮和各种各样的玩具都进了储藏室。你想要的是墙上的张贴画、成堆的磁带，从而使你的房间显得更像是大人住的。
你是老三，所以你的宣布并没有使你爸爸和我吃惊。惟一使我们又一次吃惊的是这来得这么快。你不是才出生不久吗？从什么时候开始你已不害怕黑暗了呢？我们最后一次玩捉迷藏已有多久了？你那时那么勇敢地喊道：“不管你们有没有准备好，我来了！”
而现在，不管我们有没有准备好，你来了——一半是孩子，一半是青年女子，充满了矛盾，急切地要跨越那些安全和熟悉的东西，迎向所有崭新和激动人心的事物。
这就意味着，我的几乎是年轻人的女儿，在以后的几年里，你会惊愕于你父亲和我对什么东西正在流行、什么东西已经过时或者正在变得过时知道的是那样少。很有可能，我们喜欢的东西你会很不喜欢；当我们和你的朋友交谈时你会感到窘迫；当我们不赞成某件事时你会马上告诉我们说：其他的美国青少年都可以这么做。
结果是你有时会认为我们是世界上最愚蠢、最小气、最不公正的父母。我以为这并没有什么大不了的，因为我们对你的爱使我们能去冒你不是总喜欢我们的风险。
有时候，当我们感到特别疲惫时，你父亲和我很想说；“好吧，随你想干什么就去干什么吧。”但当我们一想到发生在那些缺少父母关心的孩子身上的令人不寒而栗的事时，我们就会冷静下来。从某种意义上来说，我们是守旧的——我们相信人生是一种需要护养的礼物，而这种护养正是父母的职责。身为父母，我们有时候之所以这样易于担惊受怕，是因为我们知道：对你们青少年来说，并没有什么车子可直送你们到达目的地，我们不可能牵着你们的手平平安安地把你们从这里送到那里。这是一种你们必须自己去走完的旅程。我们所能提供的真正保证只是一种坚定不移的支持——即使你希望的是我们也一起徒步旅行。我们可以提供指导，传授经验，提出建议，但最后得由你来决定接不接受。选择是你的责任。
有时候对一个人来说，要不急于长大是很难的。信不信由你，梅格，你的妈妈还记得那是一种怎样的感觉。十三岁是迈向成功的希望之时，有多少梦想等着你去实现，多少新人等着你去相识，成人的独立正在拐角上向你招手。只是要记住，所有这些事并不会在一个晚上发生，即使你很希望如此也罢。
不久前，当你想要我注意听你的讲话，却感觉到我只是在似听非听时，你会用手捧住我的脸说：“妈妈，用你的眼睛来听我说话，用你的心来看我。”
你已经教给了我们不少东西。你一直是一个梦想家、一个诗人、一个寻找暴风雨后彩虹的人。谢谢你，梅格，谢谢你给我们的生活带来了那么多的欢乐和美。愿你永远不光用眼睛，同时用你的心去注视人生。
爱你的妈妈
思考：假如你就是梅格，读了妈妈的这封信，你想对妈妈说些什么？
写给六（5）班的孩子们
亲爱的孩子们：
你们即将告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”，人生的路要靠自己去走，人生的际遇顺逆交错但不能因此畏缩不前，要勇往直前，开辟出属于自己的人生之路。
还记得吗？爱迪生曾说——天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 。张海迪也曾说——我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退。老师相信你们一定会坚强勇敢走好自己的人生之路！
祝：孩子们学习轻松快乐！

爱你们的老师 结合自己的生活实际，谈谈对“我们
上路了”的理解和体会。文本拓展 告别父母，告别呵护，告别童年，迈着稚嫩的脚步独自上路了。前面可能会遇到美丽和挫折，但无论如何我都会坚定信心，勇往直前，脚踏实地开辟属于自己的人生之路。
结束语 随着年龄的增长，我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”。开弓没有回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什么样的路，都是一种经历，一种收获，相信大家都能开辟出属于自己的人生之路。我会写诗刚刚 ，
刚刚 ，
刚刚 ，
… …
哦，不管大人们怎么说，
反正我们是上路了，一步一步地上路了。
也许 ，
也许 ，
也许 ，
也许 。
但我们 。
人生之路， 走下去；
人生之路， 走下去；
… …《我们上路了》仿写刚刚绽开柔弱的双翅，
刚刚露出淡淡的阳光，
刚刚才拿起一枝小小的蜡笔，
画一幅巨大美丽的图画。
刚刚从那花园走出来，
采一株小野花骄傲种下。
哦，不管大人们怎么说，
反正我们是上路了，一步一步地上路了。
我们的线路也许并不正确，
我们的手也许会带着泥土，
也许会有突起的风雨折断我们的翅膀，
也许会有美丽的诱惑使我们不知所措。
所有的美丽和残酷的故事，
走下去，前面有牡丹花，有野百合。
风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，
那一只只用我们的手点燃的火把，
才是我们每个人留在这世上的真正宝藏！我们上路了男儿当自强长风破浪会有时
直挂云帆济沧海

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