课件43张PPT。 暑假里你读过什么书?读书是自觉的?还是完成任务家长强迫你读的?你当时读书的感受是什么? 窃 炒 锅 踮 哟
饿 惧 充 檐 皱
碗 酸 撑 柜 qiè chǎo guō diǎn yōè jù chōng yán zhòuwǎn suān chēng guì腋 yè 婪 lán 辘 lù窃读 炒菜 担忧
踮起脚 饥饿 惧怕
充足 屋檐 一碗
真酸 支撑 书柜
哎哟 锅勺 皱眉 窃读记林海音(台湾)“窃读记”中的“窃”是什么意思?1、偷
2、偷偷地
3、谦指自己文思品读“窃读记”中的“记”是什么意思? 本文以“记叙”为主,属于叙事散文
文中的“我”即作者本人。文思品读窃①作者为什么要“窃读”;②作者写了那两个窃读的场面?③有怎样心理感受?一个无力购买却渴望读到书的穷学生人多时 下雨时我很快乐,也很惧怕,这种读书的滋味!放学、急匆匆、书店、晚上、依依不舍、窃读、滋味放学后的“我”奔向窃读的书店。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭长大的,也是读书长大的。文章按照“窃读”的过程分成三大部分。第一部分
(第1自然段)第二部分
(第2到9自然段)第三部分
(第10自然段)
以自己喜爱的方式读课文,找一找哪些词句最能体会到窃读的滋味?并在书上做好批注。皱 踮写字时要三看:一看宽窄、 二看高矮、三看笔画穿插法1 窃(qiè )读记第二课时招牌 环境 光顾
暗喜 急切 知趣
急匆匆 皱眉头 白日梦汲取 贪婪 鼓励
知趣 光顾 恐怕
倾盆大雨 饥肠辘辘
依依不舍 舒舒服服我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味。中心句 再次品读课文,找一找哪些语句能体会到这种窃读的滋味? 转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜香味,听见锅勺敲打的声音,我放慢了脚步。突出了看、闻、听这三个词你体会到什么?放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
“精神食粮”更吸引“我”
我跨进书店门,暗喜没人注意,我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
系列动词——轻手轻脚(“窃读”);急切 在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。
自语式的独白(惊喜)贬词褒用 “急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”
作者快乐的是什么?惧怕的是什么?我害怕被书店老板发现,每当我
觉得当时的环境已不适宜再读下
去的时候,我会知趣地放下书走
出去,再走进另一家。一本书要
到几家书店才能读完。 最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候,她会 ;
为了隐藏自己,她会 ;
最令她开心的是下雨天,为了让别人更相信自己,她会 。知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边假装发愁 “当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。“我”读书读到忘我的境界,如痴如醉。 我合上书,咽了一口唾沫,好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架” 形象地写出“我”当时尽管腰酸脚麻、饥肠辘辘,但却收获了知识和智慧,感到无比的满足和充实。 想一想:窃读时还有那些滋味?
担心、紧张、遭白眼、挨饿、辛苦、心酸…… 文章中有很多精彩语句,请圈画出来,并说说看你喜欢它们的理由。感悟写法 国文老师说:“记住,你们是吃饭长大;也是读书长大的!”我说:“记住,我们是吃饭长大;也是读书长大!”
粮食哺育的是人的身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。 是一个渴望读书而又无力购买、不怕艰辛、勤于读书的穷学生。“我”林海音的作品众多,并被译为多种文字,《城南旧事》是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作家大会”,林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为,林海音的去世,是台湾文学一个时代的结束。 与书相逢的惊喜,匆忙阅读的快与惧怕;
雨天读书的开心,与书相别的留念与满足;综合性学习:
1搜集名人读书的故事或读书名言;
2访问周围爱读书的人,请他们谈谈读书的体会;
3去书店读书,尝尝只读不买有啥滋味;
4找一本喜欢的书阅读,读书时摘抄或填写阅读记录卡;
5写一写自己读书的滋味……名人警句书是全人类进步的阶梯。 (高尔基)
书是全人类的营养品。(莎士比亚)
书犹药也,善读之可以治愚。 (刘向)
一日无书,百事荒芜。(陈寿)
读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 (颜真卿)
读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)
生活中没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。(莎士比亚)