山东省济宁市2017届高三上学期期末考试历史试题 扫描版含答案

历史试题参考答案及评分标准
第I卷
1.B2.A3.C4.A5.D6.A7.D
0.C11.D12.A13.D14.C
15.D16.C17.D18.A19.C2
21.B22.C23.A24.A
第Ⅱ卷
31.(1)特点:官私教育相结合,教育体系比较完备;力争让更多儿童获得教育,教育范围扩
大;存在明显的社会不公;注重渗透传统道德文化;择师标准严格。(8分,任答其中四点即可)
原因:统治者稳固统治的需要;科举制度的推动;社会经济的发展;传统文化的影响。(6
分,任答其中三点即可)
(2)大众化;国家主导;义务性;(3分)
成因:社会精英的推动;第二次工业革命发展的推动;民主政治发展完善的需要。(6分
(3)传承文化;服务于现实政治需要;为社会经济发展提供知识支持。(2分)
32.(1)不同:“传导性”现代化强调引发中国早期现代化的外因,“传动性”现代化则更为强
调内因及内外因的互动和转换。(4分)
主要因素:研究者的研究视角(其他如研究者所处的时代环境、研究者的政治立场或学识素
养,亦可酌情给分)。(2分
层次
论证
(9-7分)①能认清传导传动性现代化观点的异同并运用其中之一进行阐述,逻辑严密。
②能结合时代特征,准确、充分运用中国近代史史实。
(6-4分)①能认清传导传动性现代化观点的异同,并运用其中之一进行阐述,逻辑严密。
②基本能够运用中国近代史史实。
(3~0分)
①对材料观点认识不清或没有认识,逻辑关系不清
②运用中国近代史史实不够准确或不能够运用史实。
33.(1)举措:第一次:废除通商法,恢复禁榷制;第二次:政府垄断茶引印卖权;第三次:茶
引印造和发卖权统归中央政府,地方政府负责管理和监督。(6分)
共同点:加强政府在茶业经营中的主导作用。(3分)
(2)影响:有利于加强中央集权;(2分)有利于加强政府对商业经营活动的控制,增加政府
财政收入。(4分)
34.(1)特点:英:放弃“光荣孤立”(或走向与强国结盟的道路)。(2分)
法:大力主张复仇主义。(2分)
原因:英国自身实力下降,德国的威胁不断增强;(3分)法国与德国因普法战争结仇。(2分
(2)缺陷:仅关注民族利益(自身利益)而忽略了欧洲的整体利益。(2分)
后果:导致欧洲岀现了两大军事政治集团对峙的局面,并最终爆发了第一次世界大战。(4分)
绝密★启用前2016—2017学年度高三教学质量检测
历史试题
2017.01
本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共8页。满分100分。考试用时
90分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写
到答题纸(卡)和试卷规定的位置上。
2.第1卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动
用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题纸(卡)各题目指定区域内
相应的位置;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修
正带。不按以上要求作答的答案无效。
第I卷
本卷共30小题,每小题1.5分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题
目要求的。
1.据史载,年幼的周成王与弟弟叔虞玩耍,削桐叶为圭以与叔虞,曰:“以此封若。”辅政的周公
入贺,成王曰:“吾与之戏耳。”周公曰:“天子不可戏。”遂封叔虞于唐。这反映出当时
A.周公权倾朝野飞扬跋扈
B.注重维护天子至高无上的地位
C.分封制度已经遭到破坏
D.已形成了较为完备的礼乐秩序
2.有先秦思想家认为,“哀怜百姓轻刑罚者,民之所喜,而国之所以危也。圣人为法国者,必逆于
世而顺于道德”。据此可知这位思想家强调
A.实行严刑重罚B.君主无为而治C.推行德治仁政D.恢复礼乐秩序
3.学者林甘泉发现古籍中没有秦朝授予某人“太尉”之职的记载,他认为:“应当相信,秦代官制
是有太尉’一职的,并因此而达到削弱丞相军权的目的……但实际上太尉一职并未委派给
任何人。”这说明
A.秦设“太尉”官职只是后人的猜测
B.秦朝为提高行政效率废除“太尉”
C.“太尉”设与不授服务于皇权需要
D.秦统一六国后已无设“太尉”必要
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