Unit 6 Drinks I like
教案
1教学目标
知识目标:
在语境中理解核心词汇的意思,如:cola, juice, milk, water
用I like…来描述自己喜欢的饮料,如:I like juice.
能力目标:
能听出话语中的核心词汇,如:cola, juice, milk, water。
能听懂别人介绍自己喜欢的饮料,如:I like juice.
能用I like…说出自己喜欢的饮料,如:I like juice.
情感目标:
1. 小组合作的愉快感受。
2. 激发学生在学习中体验快乐,体验成功。
3. 通过学习教育学生健康饮食。
2学情分析
本课的教学对象是一年级的学生。一年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时要根据学生的生理和心理特点,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语,让他们尝试成功的喜悦。
3重点难点
1. 帮助学生学习新单词的认读和拼读。
2. 帮助学生学会询问他人的爱好,锻炼初步语言交际运用能力。
3. 帮助学生理解掌握单词cola, juice, milk, water和句子What do you like? I like….
4教学过程
活动1【导入】导入
1.热身( Warm up)
教师活动:播放歌曲Bingo视频。
学生活动:学生边听边跟唱。
[设计意图] 活跃课堂气氛,吸引学生注意,激发学习兴趣,为新课做准备。
2.复习(Revision)
1. Quick response
教师活动:PPT出示已学食物类单词(flash card)
学生活动:学生根据图片快速说出单词。
[设计意图]通过复习单词,使学生对知识掌握更加牢固。Flash card的形式也能激发学生的兴趣,锻炼学生的思维。
1. Free talk.
教师活动:通过PPT出示句型 What do you like? I like…. 同时出示两种食物图片,一组主食,一组水果。与学生自由对话,巩固句型。
学生活动:与教师自由对话,巩固句型。
[设计意图]通过句型复习,使学生进一步锻炼语言交际运用能力。同时把食物图片分组使学生思路更清晰。
活动2【讲授】讲授
1. 新课导入(lead in)
教师活动:PPT出示水果榨汁动图和声音,对学生提问榨汁后得到什么,引入新单词juice,通过单词引入课题Unit 6 I like juice.
学生活动:观看PPT,跟读课题。
[设计意图] 通过旧知识带出新知识,是我常用的教学方法之一。以旧带新,学生可以比较轻松地掌握本课的内容。榨汁动图更形象有趣,同时自然导入本课课题,学生易于接受。
1. 教师活动:PPT 呈现juice图片,带领学生读单词,之后让学生拼读单词。呈现chant。
学生活动:跟读单词后拼读单词。齐读chant。
[设计意图] 通过自编的chant让学生学单词是我比较常用的教学方法之一。对于低年级的学生来说,chant语句较短,富有节奏感,读起来朗朗上口,学生的兴趣也比较高。通过chant学习单词是很有效的学习方法。
2. 教师活动:PPT出示句型What do you like? I like…. 让学生用新学单词操练句型,师生生生之间互相问答。
学生活动:用新学单词操练句型,师生生生之间互相问答。
[设计意图]学生对句型已经比较熟悉,只要把新单词应用在句型中就能锻炼交际能力。
3. 教师活动:Guess. PPT呈现多个包含已学单词的果汁图片,让学生猜一猜是什么果汁。并向学生提问What do you like? 学生自由回答后出示一些包含未学过的单词的果汁图片。
学生活动:学生根据图片猜是什么果汁,自由回答后观看包含未学过的单词的果汁图片。
[设计意图]学生通过对含有已学单词的果汁的学习进行意义操练和未学过的果汁的观看,巩固和扩展所学知识。
4. 教师活动:通过riddle和音频描述cola. 学生猜是什么饮品。PPT 呈现cola图片,带领学生读单词。之后让学生拼读单词。拼读之后呈现chant。
学生活动:通过riddle和音频描述cola猜是什么饮品。读单词之后练习拼读,最后齐读chant。
[设计意图] 通过chant操练新单词,学生对新知掌握更加牢固。
5. 教师活动:PPT 呈现问句 What do you like? 把juice和cola融入一个chant中,播放有节奏的背景音乐。
学生活动:跟随音乐节奏读出chant.
[设计意图]通过问学生对新学的两种饮品的喜好自然引入chant,难度适中,学生易于接受,帮助学生巩固新知。
6. 教师活动:PPT出示不同的两种cola. 并通过图片让学生了解多喝可乐的害处。
学生活动:观看图片,进一步了解可乐的种类和危害。
[设计意图]对新知进行扩展和补充,丰富学生的课外知识,同时对学生进行德育教育,可乐有害健康,不要多喝。
7. 教师活动:自然引入对身体好的饮品,引入新单词milk。PPT 呈现milk图片,带领学生读单词。之后让学生拼读单词。拼读之后呈现chant。
学生活动:说说对身体好的饮品,读单词之后拼读。读出PPT中的chant。
[设计意图] 通过chant操练新单词,学生对新知掌握更加牢固。
8. 教师活动:PPT出示句型What do you like? I like…. 用新学单词操练句型,师生生生之间互相问答。
学生活动:用新学单词操练句型,小组成员或同学之间互相问答。
[设计意图]学生对句型已经比较熟悉,只要把新单词应用在句型中就能锻炼交际能力。
9. 教师活动:PPT出示运动员图片,向学生解释多喝牛奶多身体好。
学生活动:观看运动员图片,感受牛奶对身体的益处。
[设计意图]通过出示运动员图片教育学生牛奶对身体是有好处的。
10. 教师活动:Have a rest and enjoy. 让学生休息并欣赏一段有关水的视频,引入新单词water.
学生活动:在原地休息,观看视频,并说出看到什么。
[设计意图]经过之前一段时间的学习,学生的注意力已经不容易集中,此时让学生休息并欣赏视频,既放松学生的精神,又自然导入新课。保证接下来的学习效果。
11. 教师活动:PPT 呈现water图片,带领学生读单词。之后让学生拼读单词。拼读之后呈现chant。
学生活动:读单词之后拼读。读出PPT中的chant。
[设计意图] 通过chant操练新单词,学生对新知掌握更加牢固。
12. 教师活动:PPT出示句型What do you like? I like…. 用新学单词操练句型,师生生生之间互相问答。
学生活动:用新学单词操练句型,小组成员或同学之间互相问答。
[设计意图]学生对句型已经比较熟悉,只要把新单词应用在句型中就能锻炼交际能力。
13. 教师活动:PPT出示四张宣传节约用水的图片,教育学生在生活中节约用水。
教师活动:观看节约用水的宣传图片,感知在生活中要节约用水。
[设计意图]在课堂上渗透在生活中注意节约用水,爱护家园。
14. 教师活动:PPT 呈现问句 What do you like? 把juice和cola融入一个chant中,播放有节奏的背景音乐。
学生活动:跟着节奏读出chant,练习新单词和句子。
[设计意图]通过问学生对新学的两种饮品的喜好自然引入chant,难度适中,学生易于接受,帮助学生巩固新知。
活动3【练习】练习
1. 教师活动:PPT呈现新单词图片,并快速闪过。
学生活动:根据看到的图片快速说出单词。
[设计意图] 检查学生对新单词的掌握程度,对学生读不熟的单词再加以强调。
2. 教师活动:Taste and guess.准备几个装不同饮料的纸杯,找学生上前品尝。
学生活动:几名学生上前品尝饮品,其他学生猜是什么。
[设计意图] 通过游戏让学生对新单词进行复习巩固,同时增加趣味性。
3. 教师活动:出示Piggy戴面具图片让学生猜是谁。让学生和卡通人物打招呼。介绍Piggy有四种喜欢的饮品,找四名同学到讲台前来面对大家,并提问Piggy What do you like?其他学生根据PPT提示大声说出答案。四名同学根据答案快速抢到正确的饮料。
学生活动:四名学生到讲台前面向同学站好并提问,根据同学的提示抢到正确的饮料。
[设计意图] 通过游戏让学生对新单词和句型进行复习巩固,同时增加趣味性。
4. 教师活动:Group work PPT呈现小组讨论的句子。
学生活动:小组成员根据新单词讨论What do you like? I like….
[设计意图]检查学生对新知的掌握程度,一节课的教学效果,进一步巩固本课知识内容,锻炼学生语言交际运用能力。
4.教师活动:情景对话。PPT出示饮品店场景和对话。
学生活动:在小组内练习后到讲台前角色扮演,练习本课内容。
[设计意图]通过意义操练使学生在模拟真实的情境中体验语句的用法,进一步锻炼学生语言交际运用能力。
5.教师活动:PPT呈现其他饮品图片,拓展学生的知识。
学生活动:观看PPT 中的图片。
[设计意图] 扩展新知,开阔学生的思维。激发学生兴趣。
活动4【作业】作业
1. 熟读今天所学的新句子和单词。
2. 问问你的家人喜欢什么饮料。
[设计意图] 巩固所学,将课内的学习延伸到课外,在日常生活中体验句子的应用。
课件40张PPT。Unit 6 Drinks I like Quick ResponseWhat do you like?I like …Staple foods(主食)fruit(水果)juicej-u-i-c-eJuice, juice.
I like juice.
Juice, juice..
Nice,nice!Let’s chant!What do you like?I like….Guess!orangejuiceGuess!apple juiceGuess!peach juiceGuess!pear juiceWhat do you like?orangejuiceapple juicepeach juicepear juiceI like _____ juice.Enjoy!Guess!It is brown.It is cold.It is sweet.What is it?colac-o-l-aCola, _____.
I like _____.
____, _____..
Sweet,sweet!Let’s chant!What do you like?I like….Let’s chant!What do you like?
What do you like?Juice, juice.
I like juice.Cola, cola.
I like cola.What do you like?
What do you like?ColaDon’t drink too much cola!Drink some milk!What is good?
喝什么对身体好？milkm-i-l-k____, _____.
I like _____.
____, _____.
Good,good,good!Let’s chant!What do you like?I like….Milk makes you strong!
多喝牛奶身体棒！I like milk.Have a rest and enjoy！waterw-a-t-e-r____, _____.
I like _____.
____, _____..
Super,super!Let’s chant!What do you like?I like….Save water!Let’s chant!What do you like?
What do you like?Milk, milk.
I like milk.Water, water.
I like water.What do you like?
What do you like?Quick Response1432Taste and guess!56Hello! I'm Piggy!Piggy, Piggy,
what do you like? I like water,
super, super!Piggy, Piggy,
what do you like? I like cola,
sweet, sweet!Piggy, Piggy,
what do you like? I like juice,
nice, nice!Piggy, Piggy,
what do you like? I like milk,
good, good, good!What do you like?I like….Group work 小组讨论What do you like?I like….I like….Here you are.Thank you.Do you know other drinks?Assignment:1. 熟读今天所学的新句子和单词。2. 问问你的家人喜欢什么饮料。
