Unit 7 Seasons 教案

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Unit 7 Seasons
教案
1教学目标
语言知识目标
1、能熟练说出四季的单词:spring, summer, autumn, winter
2、能熟练表达四季的颜色并描述四季的所见之景:Spring/Summer/Autumn/Winter is ...I see...in__. I can...in ___.21cnjy.com
语言技能目标
1、听:能辨认单词的发音和理解句型所表达的意思
2、说:能在情景中正确描述四季的相关特征
情感态度目标
引导学生热爱大自然,关心身边发生的事
2学情分析
本课时目的在于引导学生认识四季并了解每个季节的景色。学生要掌握关于四季的单词spring, summer, autumn, winter;句型方面能熟练表达四季的颜色并描述四季的所见之景:Spring/Summer/Autumn/Winter is ...I see...in__. I can...in ___.21·cn·jy·com
在第一模块学习过Using my five senses,学生通过观察、简单描述所看到的来认识四季。
3重点难点
重点:掌握有关季节的五个单词和介绍不同季节的不同颜色
难点:学生能够综合模块一的内容,简单描述各个季节能看到或能做些什么
4教学过程
活动1【导入】Step 1 Warming up
教师活动
Greeting
分组(以flowers, ice creams, leaves, snow分组):T: Flowers, flowers. Do you like flowers
1.做字母操
2.向老师问好
学生活动
Ss: Yes. Yes. I like flowers.
1.复习所学字母,活跃气氛
2.师生互相问候,拉近与学生的距离
设计意图
分组比赛,调动学习的积极性
活动2【讲授】Step 2 Lead in
教师活动
创情景:
1. Introduce a new friend: Coco
(1)T: Who is she Let’s say Hello to Coco.
Guess what does Coco like What can Coco do
(2)T: Boys and girls! What do you like What can you do www.21-cn-jy.com
(3)T: Coco has a magic house. Let’ say “magic, magic” together! Let’s go!
2. Look and ask:
T: How many rooms
T: What colour is room one/two...
学生活动
1..看图,听老师介绍Coco,走入创设的课堂情境
2. Say hello to Coco
3.学生猜测Coco喜欢的东西和能做的事情
4.学生根据实际情况回答问题
5. Answer: One, two, three, four. Four rooms.
Answer: It’s green/ red...
设计意图
本节课是以小精灵Coco邀请小朋友参观她的魔法小屋为主线。
引出故事的主公人,引领学生走入创设的情境,激发学生的学习兴趣,为呈现将要学习的新单词做准备
复习所学单词,激发学生的思维
简单复习颜色单词
活动3【活动】Step 3 Presentation and practice
教师活动
I. Spring:
1.进入房间,聚焦春天的“绿”
2. Learn the word
Spring is coming.
A.图片呈现,播放单词录音
B.玩大小声游戏
C.四人小组练习
D.玩藏卡片游戏
T: What colour is spring
3. 播放春天的视频
4. Look and answer
Q1: What do you see in spring
Q2: What can you do in spring
Q3: Do you like spring
5. 生成文本:(朗读比赛)Spring is green. I see__ in spring. I can___in spring. I like spring.
(Coco 给小朋友发礼物:很多树叶)
II. Summer
1. Riddle: It’ hot. I see the red sun. I can swim. I can eat ice cream.2·1·c·n·j·y
2.聚焦夏天的“红”
T: What color is it What’s this
Show the picture of summer 引出summer这个单词
3.听录音带读
Q: What colour is summer
4. Ask and answer
Q1: What do you see in summer
Q2: What can you do in summer
5. Pair work
A: What do you see in summer
B: I see__in summer.
A What can you do in summer
B: I can___ in summer.
III. Let’s enjoy
播放春夏的自然之音
IV. Autumn
1. show a short video of autumn
2.引出新授单词autumn
(1)带读单词
(2)组织两人练习单词发音
(3)组织开火车游戏
3.看图说话(Group work小组讨论)
Autumn is___. I see___ in autumn. (+颜色) I can___ in autumn. I like autumn.
V. Winter
Coco: Let’s go to room 4.
下雪,响起铃儿响叮当音乐
1.新授单词winter
2. Q:What colour is winter
3.看图说话(Group work)
Winter is___. I see___and___ in winter. I can___ and__in winter. I like winter.
学生活动
1.欣赏春天的“绿”
2.学生跟读录音
3.玩大小声游戏
4.四人练习发音并展示
5.玩藏卡片游戏
6.学生总结得出春天的颜色
7.学生观看视频
8.学生回答问题
9.四人小组练习朗读文本,并比赛
1.学生猜谜语,进入第2扇门
2.学生初步感受夏天
3.学生跟读录音
4.小老师带读,学生跟读
5.学生回答问题
6.两人看图练习对话并展示
学生休息
1.学生看视频
2.学生跟读单词
3.学生两人练习发音
4.学生玩开火车游戏
5.四人小组看图讨论描述秋天
1.学生两人练习,小老师带读
2.学生回答:Winter is white.
3.学生看图描述
设计意图
通过聚焦图给学生一个视觉冲击,吸引学生的注意力
学习新单词并及时巩固
小组内检测发音是否正确
通过观看视频,给学生视觉和听觉的刺激,进一步感受春天
描述春天能看到的景色,能做的事情,让学生了解春天里的物、人、事
及时运用所学单词表达个人的喜好
复习巩固知识单词、句子
为后面构图做准备
引起学生的好奇
让学生当小老师带读,让课堂变得更有趣,同时使每个孩子都有发言和被纠正语言的机会
生成文本,提高学生的表达能力
通过观看视频,整体感知秋季
通过玩游戏巩固新单词
通过看图说话提高孩子的口头表达能力
学生两人练习读单词,互相纠正发音
活动4【测试】Step 4 More practice
教师活动
1. Bomb game
2.Let’s chant(课本儿歌)
3.Group discuss(结合板书描述喜欢的季节)
Discuss a season you like in groups of four and then show it in class.21世纪教育网版权所有
sing a song: seasons song
学生活动
1.玩炸弹游戏游戏
2.学生齐唱儿歌
3.小组讨论自己喜欢的季节,最后在班上展示
4.齐唱歌曲
设计意图
1.通过游戏复习巩固四季单词和四季的颜色
2.小组内讨论自己喜欢的季节,复习如何描述四季所见所做之事
活动5【作业】Step 5
Homework
1. Listen to the recording twice.
2. Draw a season you like and show it to the class next class.21教育网
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