Unit 10 Activities 教案

Unit 10 Activities
教案
1教学目标1.能运用句型I can….He(She) can ….进行简单的表达自己和他人的能力。2.能表演儿歌(Skip my rope)。21世纪教育网版权所有
2学情分析?????? 到目前为止,他们已经具备的语言知识有:能模仿说简单的英语单词和句子,本学期已经能就一些话题进行简单的对话和交流,能做简单的角色表演、能表演英语歌曲、儿歌等。最主要的是已经知道了情态动词can的用法,这为本单元的学习打下了坚实的知识和技能基础。
3重点难点1.能够用What can you (he, she)do?询问别人会什么。
2.能够用句型I / He / She can…. 在不同场合表现自己或者他人的能力。3.能表演儿歌(Skip my rope)。21教育网
4教学过程
1.能运用句型I can….He(She) can ….进行简单的表达自己和他人的能力。
2.能表演儿歌(Skip my rope)。
活动1【导入】Pre－task　preparation
1.师生问候。Good morning, children!
2.复习学生学过的歌曲。(I can draw.)。
活动2【讲授】While－task　procedure
一、通过多种游戏形式复习旧知。
1.介绍4个朋友。
2.用hahabeng的游戏复习句型单词,教师拿着hahabeng符号,每个单词互相交替放。
3.自由对话:以小组开火车的形式进行两两互相问答,并边说边做动作。Eg: S1:What?can?you?do?21·cn·jy·com
?S2:I?can?….
4.火眼金睛:播放幻灯片快速闪示图片,提出问题。
5.?老师用悄悄话告诉每个小组第一个孩子该组要传递的单词或者句子,然后由孩子一个一个地也以悄悄话的形式传递下去,最后一个孩子大声说出该组传递的内容。
6.Guessing?game:教师示范做4个短语或其它的动作,然后请学生猜一猜并说出短语。
二.学习儿歌(Skip?my?rope)和短语:Skip?my?rope.
1.出示一根跳绳,问:What’s?this? 并示范做跳绳动作,问:What?can?I?do?引导学生说I?can?Skip?my?rope.21cnjy.com
2. Let’s?watch!播放儿歌视频
3.Let’s?learn:老师边读歌词边做动作
4.重播儿歌视频。
5.重播歌曲背景音,拓展歌词
6.示范然后带全体同学齐唱儿歌。(背景音乐是?“两只老虎”)
7.Free?talk:四人小组对话,教师请3个学生示范,然后让学生分组对话。
活动3【练习】Post－task　activity
1.打开活动手册50页,播放录音,让学勾出正确的图片。
2.打开活动手册51页,播放录音,让学连线。
活动4【作业】Homework
1.听录音并模仿跟读Unit 10各2遍。
2.用英语What can you(he, she) do? I (He, She) can …告诉爸爸妈妈你(他、她) 能做什么。
3.向爸爸妈妈表演儿歌(Skip my rope.)????
Unit 10 Activities
教案
1教学目标1.能运用句型I can….He(She) can ….进行简单的表达自己和他人的能力。2.能表演儿歌(Skip my rope)。21世纪教育网版权所有
2学情分析?????? 到目前为止,他们已经具备的语言知识有:能模仿说简单的英语单词和句子,本学期已经能就一些话题进行简单的对话和交流,能做简单的角色表演、能表演英语歌曲、儿歌等。最主要的是已经知道了情态动词can的用法,这为本单元的学习打下了坚实的知识和技能基础。
3重点难点1.能够用What can you (he, she)do?询问别人会什么。
2.能够用句型I / He / She can…. 在不同场合表现自己或者他人的能力。3.能表演儿歌(Skip my rope)。21教育网
4教学过程
1.能运用句型I can….He(She) can ….进行简单的表达自己和他人的能力。
2.能表演儿歌(Skip my rope)。
活动1【导入】Pre－task　preparation
1.师生问候。Good morning, children!
2.复习学生学过的歌曲。(I can draw.)。
活动2【讲授】While－task　procedure
一、通过多种游戏形式复习旧知。
1.介绍4个朋友。
2.用hahabeng的游戏复习句型单词,教师拿着hahabeng符号,每个单词互相交替放。
3.自由对话:以小组开火车的形式进行两两互相问答,并边说边做动作。Eg: S1:What?can?you?do?21·cn·jy·com
?S2:I?can?….
4.火眼金睛:播放幻灯片快速闪示图片,提出问题。
5.?老师用悄悄话告诉每个小组第一个孩子该组要传递的单词或者句子,然后由孩子一个一个地也以悄悄话的形式传递下去,最后一个孩子大声说出该组传递的内容。
6.Guessing?game:教师示范做4个短语或其它的动作,然后请学生猜一猜并说出短语。
二.学习儿歌(Skip?my?rope)和短语:Skip?my?rope.
1.出示一根跳绳,问:What’s?this? 并示范做跳绳动作,问:What?can?I?do?引导学生说I?can?Skip?my?rope.21cnjy.com
2. Let’s?watch!播放儿歌视频
3.Let’s?learn:老师边读歌词边做动作
4.重播儿歌视频。
5.重播歌曲背景音,拓展歌词
6.示范然后带全体同学齐唱儿歌。(背景音乐是?“两只老虎”)
7.Free?talk:四人小组对话,教师请3个学生示范,然后让学生分组对话。
活动3【练习】Post－task　activity
1.打开活动手册50页,播放录音,让学勾出正确的图片。
2.打开活动手册51页,播放录音,让学连线。
活动4【作业】Homework
1.听录音并模仿跟读Unit 10各2遍。
2.用英语What can you(he, she) do? I (He, She) can …告诉爸爸妈妈你(他、她) 能做什么。
3.向爸爸妈妈表演儿歌(Skip my rope.)????