课件23张PPT。Can you play the guitar?Unit 1学习目标：1.会读写本单元的单词及短语
2.能正确运用本单元的一些重点单词及短语的用法
3. 会运用含有情态动词can的句子来表述自己或他人的能力 学习任务一： 单词检测：
反馈练习：
一、根据句意及首字母完成单词。
1. Can you play the v_______?
2. He can d_______ and sing.
3. I want to join the art c______.
4. Does he play the p_______ every day?
5. She's a m _______,she can play the guitar.
6. There are two ________(piano) in the music club in our school.
7. These ________(kid) are very lovely.
8. He can _______(play) the drums.
9. Can he play the guitar ________(good)?
10. What club do you want to (join)学习任务二：挑战你的记忆力 （短语检测）
反馈练习：二、（翻译句子）
1.我们需要一些帮助。 We help.
2.你能帮助孩子们游泳吗？
Can you the kids ?
3.请打电话622-6033找张衡。
Please Zhang Heng 622-6033.
4.来展示给我们看吧
5.我想参加艺术俱乐部.
I_____ to join the __ ___.学习任务三：Pairwork
√xA: Can you play chess？
B：No，I can't. But I can play the violin.you√xA: Can she draw？
B：No，she can't. But she can play the piano.she√xA: Can they play soccer？
B：No，they can't. But they can swim.they√xA: Can he speak English？
B：No，he can't. But he can play the drums.heI’m a a a ....？√xA: Can the twins dance？
B：No，they can't. But they can sing.the twins一、A：我想加入一个俱乐部。
B：你会踢足球吗？
A：不，我不会。
B：你会画画吗？
A：是的，我会。
B：你可以加入艺术俱乐部。
学习任务四：Translate the conversations and then make your own ones.
Show time！学习任务五：知识点运用1.情态动词can小结：后面总是接动词 ，没有 和 的变化，意思是 。
用法口诀：情动can表能力，和行为动词不分离，不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现情动can，动词原形后面站，一般疑问can提前，否定can后not添。2.play用法小结:
play与球类，棋类连用时,是否加定冠“the”?
如：打篮球 踢足球 下棋 。
play与乐器类词语连用时，是否加定冠“the”?
如：弹吉他 弹钢琴 敲鼓
拉小提琴 。
3.want用法小结:
想要某东西 。
如：我想要一辆车 。
想要干某事 。
如：我想画画 。
他想加入运动俱乐部 。
想要某人干某事 。
如：我想要他加入游泳俱乐部 。四个说你能区分开吗？
speak强调： 。
如：说英语 .
say强调： 。
如：他说什么了? .
tell强调： 。
常考考点： 讲故事 。讲笑话 。
告诉某人有关某事 。
告诉某人干某事 。
告诉某人不干某事 。
talk强调： 。
常考考点：和......谈话 .讨论谈论 .
易错点：Can you it in English?
同义词辨析：well 与 good
Silly唱歌唱得非常好 。
The book is .=This is a book
How are you? I’m .也可以说I’m .
总结：well 主要做 词用，
修饰 词，有时也可用作 词，意为 。
good是 词,主要放在 词前面。或be动词前面。同义词辨析：
你会运用如何“帮”别人吗？
帮助某人做某事 。
= .
他能帮我学英语： 。
= 。反馈练习：
二、用所给词的正确形式填空。
1. I can help them with ________ (swim).
2. Can Lily ____________(唱歌或跳舞)?
3. He wants ______ (be) a musician.
4. I want to join the art club. I like ________ (paint).
5. Nancy ________ (说) English and Chinese.
6. He ______ (教) us English.
7. Ma Huan likes _____________(交朋友) with others.
8. We can see three ________(钢琴) in the room.
9. Let’s join the __________(swim) club.
10. The boy is good at _____________ (讲故事).swimmingsing or danceto bepaintingspeaksteachesmaking friendspianosswimmingtelling stories反馈练习：
三、句型转换。
1. We want to join the chess club. (就划线提问)
____ ____ do you want ____ _____?
2. David can play the guitar. (改成一般疑问句)
_____ David ______ the guitar?
3. Wu Dong can play football. （改成否定句）
Wu Dong ______ ______ football.
4. I can sing and dance. (改成否定句)
I _______ sing ____dance.
5. she can play the violin.(就划线提问)
____ ____ she ____？What club to join Can playcan't playcan't orWhat can do要求：
学校音乐节招募学生演员，有意者请
打电话624-5973与Mr.John联系。
学习任务六：Writing practice.
小测试
1.Tom can play ____________ drums very well.
A. a B. an C. the
2.Don't talk ____________ others! Listen to the teacher.
A. for B. to C. on
3.—____________club do you want to join?
—The chess club.
A.What B.How C.Where
4.They want ____________ buy some tomatoes.
A. and B. or C. to
5.I ____________ play the guitar.It's too difficult.
A. can B. can't C. doesn't
CBACB6.—Can I go to see a film tonight, Dad
— __________ .
A.Yes,you must B.Yes, you need
C.No, you can’t D.No, you won’t
(????? ) 7. Maybe he can ___in their basketball team.????
A. is???? B. be??? C. are D. am
(????? ) 8. I can’t sing Japanese songs very ____
?????A. well???? B. much????? C. good D. nice
(????? ) 9. They work in _____ same school.
A. a????? B. an????? C. the D. /
( ) 10. Please come and ________.
A. join we B. join us C. join in D. join
Unit1 Can you play the guitar?教材分析
Can you play the guitar?单元整体说明 单元教材分析 本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和用法；复习what弓！导的特殊疑问句。本单元主要围绕“加人俱乐部，谈论自己的能力”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：自己的才艺表演，学习情态动词can的用法；任务二是：自己建立俱乐部，运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好和意愿；任务三是：我能成功，主要是复习巩固谈论各自的爱好和特长的方法。
单元总体目标 通过学习情态动词can的用法，使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；能够谈论自己的喜好与意愿；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报；会写招聘广告。
单元重难点一览 重点 难点 I．复习词汇：can，play，want 2.词汇：guitar, dance, swim，sing, chess, speak, drum，trumpet，violin，play the guitar 3．句型：Can you/he/she/you dance? Yes，I/he/she/we can．／No，I/he/she/we can’t． Can Bill play the guitar? Yes，he can，but he can’t sing．
语法重点：情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成
单元学情分析 ：本单元的主题是运用情态动词Can谈论能力，通过对目标语言的学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识。在以前的学习中，学生已经学习了一些行为动作的表达法，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中；情态动词can在肯定旬、否定句和疑问句中的构成，和学生已经学过的be动词的结构有相同的地方，教师在教学中要善于引导学生比较这两种结构的异同以加强记忆。
单元教学建议：采用Classifying，Role—playing，Comprehending in context和Skimming的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动、小组活动和写作练习，谈论各自的能力。本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：选词填空练习；听力教学：图文配对和对话选择；写作教学：填空造句、模仿写作；语法教学：总结规律、模仿操练。
单元课时分配 本单元用5课时教学 Section A部分用2课时 Section B部分用2课时 Self Check及阅读部分用l课时。 Section A 教学内容Section A 教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是运用情态动词can “询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词Can的基本用法。
过程与方法 ：采用Classifying和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习、
情感态度价值观 ：Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
教学重、难点及教学突破：重点：学习询问和谈论彼此的能力和特长；语法难点 情态动词can的构成和使用。
Section B 教学内容Section B 教学目标 知识与能力
Section B的主要内容：复习情态动词can用于“询问和谈论能力”的目标语言，掌握情态动词can的基本用法；能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报或招聘广告。
过程与方法：采用Classifying，Role—playing，Comprehending in context和Skimming的学习策略利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，复习“询问和谈论能力”的目标语言并能灵活运用。
情感态度价值观：Section B的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
教学重难点及教学突破：
重点：学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力；
语法难点：情态动词can的构成和使用
教学突破： Section B重在通过复习所学的“询问和谈论能力”的目标语言，学会谈论和表达自己或他人在某一方面所具备的能力和才艺，因此给学生提供一些施展才艺的舞台和机会，让他们在做中说、在说中做，既能培养他们的自信又能学会灵活运用所学内容。
Self Check教学内容 教学目标
知识与能力 ：复习词汇guitar，dance，swim，sing，chess，speak，play，paint，join，music，art，club，piano，drum，trumpet，violin，can，can’t；复习“询问和谈论能力”的目标语言。
过程与方法：运用Summarizing和Classifying的学习策略。在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。
情感态度价值观：本部分主要是复习“询问和谈论能力”的目标语言，通过互相询问或谈论自己或对方在 某一方面的能力，培养学生的一种群体意识。
教学重、难点及教学突破
重点：复习词汇guitar，dance，swim，sing，chess，speak，play，paint，join，music，an，club，piano，drum，trumpet，violin，can，can’t；复习“询问和谈论能力”的目标语言。
教学突破：通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。 教学准备
Unit 1 Can you play the guitar?
【学习目标】：1.会读写本单元的单词及短语
2.能正确运用本单元的一些重点单词及短语的用法
3. 会运用含有情态动词can的句子来表述自己或他人的能力
【学习重点】：学会书写应聘广告.
【学习过程】：
教师寄语：Knowledge is power.
学习任务一: 单词检测
1.熟悉掌握本单元单词和短语。
2.自读并记忆单词5分钟。
3.组内练习，相互提问。
4.展示交流，小组竞赛(以提问形式进行展示)。
跳舞_____________游泳__________唱歌___________
画画___________说话___________吉他___________
国际象棋__________鼓_________钢琴__________
喇叭_________小提琴_________音乐家_________
那时，然后_________摇滚乐_________乐队____________
演出,表演_________星期日______ ____下午_________
中国功夫_________可能__________少量__________
电子邮件_________通讯处________为什么_________
反馈练习：一、根据句意及首字母完成单词。
1. Can you play the v_______?
2. He can d_______ and sing.
3. I want to join the art c______.
4. Does he play the p_______ every day?
5. She's a m _______,she can play the guitar.
6. There are two ________(piano) in the music club in our school.
7. These ________(kid) are very lovely.
8. He can _______(play) the drums.
9. Can he play the guitar ________(good)?
10. What club do you want to (join)
学习任务二:短语检测（挑战你的记忆力）
1.组内检测（组长提问，组员回答）
2.组长竞赛（第一轮教师提问，组长必答；第二轮教师提问，组长抢答）
反馈练习：二、（翻译句子）
1.我们需要一些帮助。 We help.
2.你能帮助孩子们游泳吗？
Can you the kids ?
3.请打电话622-6033找张衡。
Please Zhang Heng 622-6033.
4.来展示给我们看吧
5.我想参加艺术俱乐部.
I_____ to join the __ ___.
学习任务三：小组合作，给出图片，让学生进行问答，练习句型：
Can you/ she /they/he/the twins/do……?
Yes,xx can. No, xxcan’t. .
学习任务四：Translate the conversations and then make your own ones.
1.A：我想加入一个俱乐部。
B：你会踢足球吗？
A：不，我不会。
B：你会画画吗？
A：是的，我会。
B：你可以加入艺术俱乐部。
2.show time（展示时间）
学习任务五：知识点运用：合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
1.情态动词can小结：后面总是接动词 ，没有 和 的变化，意思是 。
用法口诀：情动can表能力，和行为动词不分离，不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现情动can，动词原形后面站，一般疑问can提前，否定can后not添。
2.play用法小结:
play与球类，棋类连用时,是否加定冠“the”?
如：打篮球 踢足球 下棋 。
play与乐器类词语连用时，是否加定冠“the”?
如：弹吉他 弹钢琴 敲鼓
拉小提琴 。
3.want用法小结:
想要某东西 。
如：我想要一辆车 。
想要干某事 。
如：我想画画 。
他想加入运动俱乐部 。
想要某人干某事 。
如：我想要他加入游泳俱乐部 。
四个说你能区分开吗？
speak强调： 。
如：说英语 .
say强调： 。
如：他说什么了? .
tell强调： 。
常考考点： 讲故事 。讲笑话 。
告诉某人有关某事 。
告诉某人干某事 。
告诉某人不干某事 。
talk强调： 。
常考考点：和......谈话 .讨论谈论 .
易错点：Can you it in English?
同义词辨析：well 与 good
Silly唱歌唱得非常好 。
The book is .=This is a book
How are you? I’m .也可以说I’m .
总结：well 主要做 词用，
修饰 词，有时也可用作 词，意为 。
good是 词,主要放在 词前面。或be动词前面。
同义词辨析：
你会运用如何“帮”别人吗？
帮助某人做某事 。
= .
他能帮我学英语： 。
= 。
反馈练习：三、用所给词的正确形式填空。
1. I can help them with ________ (swim).
2. Can Lily ____________(唱歌或跳舞)?
3. He wants ______ (be) a musician.
4. I want to join the art club. I like ________ (paint).
5. Nancy ________ (说) English and Chinese.
6. He ______ (教) us English.
7. Ma Huan likes _____________(交朋友) with others.
8. We can see three ________(钢琴) in the room.
9. Let’s join the __________(swim) club.
10. The boy is good at _____________ (讲故事).
反馈练习：四、句型转换。
1. We want to join the chess club. (就划线提问)
____ ____ do you want ____ _____?
2. David can play the guitar. (改成一般疑问句)
_____ David ______ the guitar?
3. Wu Dong can play football. （改成否定句）
Wu Dong ______ ______ football.
4. I can sing and dance. (改成否定句)
I _______ sing ____dance.
5. she can play the violin.(就划线提问)
____ ____ she ____
学习任务六：写作训练：（Writing practice.）
要求：
学校音乐节招募学生演员，有意者请打电话624-5973与Mr.John联系。
小测试：
1.Tom can play ____________ drums very well.
A. a B. an C. the
2.Don't talk ____________ others! Listen to the teacher.
A. for B. to C. on
3.—____________club do you want to join?
—The chess club.
A.What B.How C.Where
4.They want ____________ buy some tomatoes.
A. and B. or C. to
5.I ____________ play the guitar.It's too difficult.
A. can B. can't C. doesn't
6.—Can I go to see a film tonight, Dad
— __________ .
A.Yes,you must B.Yes, you need
C.No, you can’t D.No, you won’t
7. Maybe he can ___in their basketball team.????
A. is???? B. be??? C. are D. am
8. I can’t sing Japanese songs very ____
?????A. well???? B. much????? C. good D. nice
9. They work in _____ same school.
A. a????? B. an????? C. the D. /
10. Please come and ________.
A. join we B. join us C. join in D. join
课后反思（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
Unit 1 Can you play the guitar? 测评练习
一、根据句意及首字母完成单词。
1. Can you play the v_______?
2. He can d_______ and sing.
3. I want to join the art c______.
4. Does he play the p_______ every day?
5. She's a m _______,she can play the guitar.
6. There are two ________(piano) in the music club in our school.
7. These ________(kid) are very lovely.
8. He can _______(play) the drums.
9. Can he play the guitar ________(good)?
10. What club do you want to (join)
二、（翻译句子）
1.我们需要一些帮助。 We help.
2.你能帮助孩子们游泳吗？
Can you the kids ?
3.请打电话622-6033找张衡。
Please Zhang Heng 622-6033.
4.来展示给我们看吧
5.我想参加艺术俱乐部.
I_____ to join the __ ___.
三、用所给词的正确形式填空。
1. I can help them with ________ (swim).
2. Can Lily ____________(唱歌或跳舞)?
3. He wants ______ (be) a musician.
4. I want to join the art club. I like ________ (paint).
5. Nancy ________ (说) English and Chinese.
6. He ______ (教) us English.
7. Ma Huan likes _____________(交朋友) with others.
8. We can see three ________(钢琴) in the room.
9. Let’s join the __________(swim) club.
10. The boy is good at _____________ (讲故事).
四、句型转换。
1. We want to join the chess club. (就划线提问)
____ ____ do you want ____ _____?
2. David can play the guitar. (改成一般疑问句)
_____ David ______ the guitar?
3. Wu Dong can play football. （改成否定句）
Wu Dong ______ ______ football.
4. I can sing and dance. (改成否定句)
I _______ sing ____dance.
5. she can play the violin.(就划线提问)
____ ____ she ____
五、单选
1.Tom can play ____________ drums very well.
A. a B. an C. the
2.Don't talk ____________ others! Listen to the teacher.
A. for B. to C. on
3.—____________club do you want to join?
—The chess club.
A.What B.How C.Where
4.They want ____________ buy some tomatoes.
A. and B. or C. to
5.I ____________ play the guitar.It's too difficult.
A. can B. can't C. doesn't
6.—Can I go to see a film tonight, Dad
— __________ .
A.Yes,you must B.Yes, you need
C.No, you can’t D.No, you won’t
7. Maybe he can ___in their basketball team.????
A. is???? B. be??? C. are D. am
8. I can’t sing Japanese songs very ____
?????A. well???? B. much????? C. good D. nice
9. They work in _____ same school.
A. a????? B. an????? C. the D. /
10. Please come and ________.
A. join we B. join us C. join in D. join
