【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史北师大版选修一(课件+学业分层测评)第五章 欧洲宗教改革 (7份打包)

文档属性

名称 【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史北师大版选修一(课件+学业分层测评)第五章 欧洲宗教改革 (7份打包)
格式 zip
文件大小 7.5MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 历史
更新时间 2017-01-10 13:17:07

文档简介

学业分层测评(十二)
(建议用时:35分钟)
[学业达标]
1.下列关于中世纪基督教的演变叙述正确的是(  )
①基督教最初是犹太教的一个下层派别 ②3世纪末成为一支不容忽视的社会力量 ③4世纪末成为罗马帝国的国教 ④12世纪时,整个西欧和中欧都归教皇统辖
A.①②③④  B.①②④
C.②③④ D.①②③
【解析】 本题考查学生对基本史实的识记能力。①是基督教的起源,②③为基督教的发展,④是基督教的全盛时期。
【答案】 A
2.下列关于宗教“异端”运动的叙述,正确的是(  )
①是资本主义萌芽发展的产物 ②揭露了教会的虚伪与腐败,要求教会改革 ③反映了市民阶层争取政治权利、发展工商业经济的强烈愿望 ④揭开了16世纪宗教改革运动的序幕
A.①②③ B.②③④
C.②③ D.①②③④
【解析】 宗教“异端”运动发端于12世纪后期的法国,是12世纪以来城市经济发展和市民阶层壮大的产物,但那一时期尚未产生资本主义萌芽,因而不能视为资本主义萌芽发展的产物。宗教“异端”运动抨击教会的残暴和腐败,要求教会改革,反映了市民阶层争取政治权利、发展工商业经济的强烈愿望,为16世纪宗教改革运动提供了条件,但不能说是揭开了宗教改革运动的序幕。
【答案】 C
3.下列对西欧资产阶级解放斗争最初阶段带有宗教色彩的原因理解,不正确的是(  )
A.天主教对人们的社会生活、政治影响比较大
B.“中世纪的历史只知道一种形式的意识形态,即宗教和神学”
C.宗教改革是西欧反封建斗争的主要形式,是解放人们思想的惟一途径
D.资产阶级力量比较弱小,反封建斗争需要采取宗教“异端”的形式
【解析】 本题考查学生的理解能力,考查西欧早期反封建的形式。C项错在“惟一”,宗教改革不是解放人们思想的惟一途径,文艺复兴也是思想解放运动。
【答案】 C
4.文艺复兴运动中的人文主义者以艺术形式表达新兴资产阶级的政治理想和社会要求,他们(  )
A.全赞同现行教会的教阶制度
B.都主张教皇的权威至上
C.在基督教历史上起到了改革先驱的作用
D.为宗教改革作了思想铺垫
【解析】 一批人文主义者提出现行教会的教阶体制背离了基督教的原旨教义,主张《圣经》的权威在教皇之上,A、B两项不正确,C项是异端派别的作用。
【答案】 D
5.下列对14~16世纪时期西欧社会状况的表述,不正确的是(  )
A.分裂割据的局面结束
B.封建生产方式开始瓦解
C.天主教会对西欧的控制受到挑战
D.文艺复兴运动促进了人们的思想解放与观念更新
【解析】 14~16世纪时西欧封建割据严重,A项错误。
【答案】 A
6.14~16世纪,欧洲开始向近代过渡。促使欧洲向近代过渡的根本原因是
(  )
A.资本主义萌芽的出现
B.资产阶级力量的壮大
C.民族国家的逐步发展
D.文艺复兴运动的兴起
【解析】 14~16世纪,随着生产力的发展和技术的进步,封建生产方式开始瓦解,资本主义萌芽开始出现。经济的这一巨大变化,促进了欧洲的政治变革,推动了欧洲向近代的过渡。
【答案】 A
[能力提升]
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一 9~11世纪,教皇和皇帝(指封建君主)通常是携手合作。教皇帮助皇帝制服日耳曼的世俗封建主,而皇帝则支持教皇对付公开对抗罗马教皇权威的对手拜占庭。1073年,随着格列高利七世继位为教皇,开始了教皇权力至高无上的时期。格列高利在教皇与皇帝争夺主教续任权——任命日耳曼主教的权力斗争中,赢得了胜利,从而削弱了皇帝的权力和帝国的行政管理。在两个多世纪里,教皇一直被普遍地公认为天主教世界的首脑。对此,13世纪中叶相继即位的法国、英国君主们起了尤为重要的作用,他们是非常虔诚的。教皇权力至高无上的时期,结束于1296年即法国腓力四世在向教士征税的问题上战胜教皇卜尼法斯八世之时。
材料二 法国和英国的君主们所拥有的新力量,多半来源于他们与新兴的商人阶级所结成的非正式联盟。君主保护市民们不受频繁的战争和封建主任意征收的
苛捐杂税的侵害,而市民们则向君主提供财政支援作为报答。随着民族君主的力量日渐增强、国家机构逐渐完备,君主们在动员人力物力以从事海外冒险事业方面,作出了极其重要的贡献。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)结合以上材料和所学知识,说明中世纪时教皇是如何取得至高无上的地位的。产生了什么影响?
(2)法国和英国封建君主能战胜教皇权威的主要原因是什么?产生了什么影响?
【解析】 本题考查学生对历史现象的综合分析能力。第(1)问“原因”可依据材料和所学知识归纳为几个方面:封建皇帝的支持、封建割据严重、教会本身势力强大等;“影响”结合所学知识回答。 第(2)问“原因”可从资本主义发展、新兴资产阶级和新贵族的支持等方面分析;“影响”是促进了本民族国家的发展和资本主义的发展。
【答案】 (1)方式:教皇利用宗教的权威帮助封建君主打败世俗封建主,又在封建君主的支持下确立教皇在教会中的权威;教皇通过整顿教会,拓展势力,与封建王权展开权力之争;由于中世纪时,封建割据严重、王权衰弱,使得教皇最终确立了至高无上的地位。影响:教皇控制各国主教的任命权,严重削弱了封建王权;教会利用特权不向封建国家征税,影响了封建国家的发展。
(2)原因:随着资本主义的兴起和发展,新兴资产阶级和新贵族支持封建君主与封建割据势力、教皇势力进行斗争。影响:促进了民族国家的发展,为资本主义的进一步发展创造了条件。
学业分层测评(十三)
(建议用时:35分钟)
[学业达标]
1.16世纪初,罗马教廷每年从德国榨取30万金币的财富,这个数目比“神圣罗马帝国”皇帝的年均收入高出好几倍,等于1497年德皇所征税额的21倍。这种现象表明(  )
A.德意志为教皇贡献了许多财物
B.神圣罗马帝国皇帝的社会地位较低
C.德意志地区经济发展水平较高
D.罗马教廷对德国进行疯狂的掠夺
【解析】 本题考查学生的理解能力。16世纪初,德国处于政治上的分裂状态,罗马教皇利用其分裂,把它当作重要的搜刮对象,从那里掠走大量财富,德国的大量财富纷纷流向罗马。
【答案】 D
2.下图引发了(  )
A.新航路的开辟   B.文艺复兴
C.宗教改革 D.农民战争
【解析】 图片反映的是1517年教皇下命令派人到德国兜售赎罪券,引起人们不满,马丁·路德为此发表《九十五条论纲》,引发了宗教改革运动。
【答案】 C
3.“教皇的财富今日远超过最富有者的财富,他为了建筑一个圣彼得教堂,为何不用自己的钱,而要用贫穷信徒的钱呢?”
——《九十五条论纲·第86条》
材料反映作者的态度是(  )
A.认同教皇聚敛财富
B.天主教徒应该忠实于自己的信仰
C.鼓吹欧洲教会热衷于建造教堂
D.反对教会的腐朽贪婪和经济掠夺
【解析】 马丁·路德指责教皇不用自己的钱建教堂,而搜刮信徒的钱,由此说明他反对教会的经济剥削,故选D项。
【答案】 D
4.马丁·路德主张人人都可以同上帝直接沟通。某班同学对这一观点进行研究性学习时有以下几点认识,明显不正确的是(  )
A.路德的主张否定了教皇的权威
B.路德的主张否定了教会的中介作用
C.路德的主张会导致思想的混乱
D.路德的主张肯定了人文主义的价值
【解析】 “人人都可以同上帝直接沟通”建立在对宗教绝对信仰的基础之上,这种观点并不冲击宗教信仰本身,因而不会造成思想的混乱。因此,C项的推断明显是错误的。
【答案】 C
5.马克思在谈到马丁·路德宗教改革时说:“他打破了外在的枷锁,但是给人们的心灵套上了枷锁。”材料中前后两个“枷锁”分别是指(  )
A.赎罪券和《圣经》
B.天主教会和宗教思想
C.封建统治和人文主义
D.禁欲主义和人文主义
【解析】 马丁·路德的思想和主张引发了德国和欧洲反对天主教会的宗教改革运动,形成了路德教、加尔文教等新教派,故摆脱了天主教会的枷锁,又套上了新教的枷锁。
【答案】 B
6.1555年,德国皇帝在奥格斯堡召开帝国会议,签署了《奥格斯堡和约》,规定:以1552年为准,属于路德教的财产归还路德教,天主教也有权保有尚未失去的权益。这一规定反映出(  )
A.天主教对德意志地区的控制结束
B.路德教最终取得了合法的地位
C.世俗权力同教皇的斗争取得胜利
D.教皇丧失了在德国的一切权益
【解析】 德国皇帝签署和约,规定属于路德教的财产归还路德教,表明政府最终承认了路德教的合法地位。A、C两项在材料中无从体现,D项与材料内容相反,此三项均排除,选C项。
【答案】 B
[能力提升]
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一 (路德等改革家)提出改革婚姻制度的主张,具体内容是:制订新的婚姻法规,废除秘密婚姻(秘密婚姻原指男女两人在教士面前互换婚誓后所构成的正式婚姻,它不经过婚礼,也不需要取得父母的同意和公众的承认),政府的世俗法庭批准婚姻或由经政府授权的教会法庭来审核批准婚姻登记等。新的婚姻法规定,结婚不再属于宗教七大圣仪之一。
材料二 新教的婚姻改革家们在付诸实践的时候比较保守,往往没有家长同意的签字就不给办理结婚登记,这使得父母们实际上控制了儿女的婚姻。新教徒视婚礼为大事,强调必须举行公开的婚礼,并且一定要有证婚人,才算完成了结婚。
——以上材料均摘自史仲文、胡晓林《世界近代
前期宗教史》
(1)根据材料一、二,概括新教教徒结婚的条件。
(2)在婚姻改革前后,婚姻的主导力量发生了怎样的变化?上述婚姻改革对西欧社会产生了怎样的积极影响?
【解析】 本题考查学生的综合分析能力。第(1)问依据材料概括结婚需要经过的几个步骤。第(2)问体现由教会到家庭的过渡,说明了肯定人、重视人的思想,有利于社会的进步。
【答案】 (1)依法登记,家长同意,婚礼公开,要有证婚人。
(2)变化:以教会为主导转变为以世俗力量(政府和家长)为主导。影响:冲击了传统婚姻,削弱了教会权力,宣扬了人文主义,增强了人们的法制观念。
学业分层测评(十四)
(建议用时:35分钟)
[学业达标]
1.加尔文认为,上帝自创世纪以来,就把世人分成“选民”和“弃民”,前者注定得救,后者注定沉沦。这种观点实质上反映了当时(  )
A.封建贵族世袭思想
B.封建社会等级思想
C.资本原始积累时期资产阶级思想
D.封建制度解体时期新兴思想出现
【解析】 本题考查学生的理解能力。加尔文的预定论这一观点鼓励信徒在现世尽力获得成功,以证明得到上帝的恩典,这反映了资本原始积累时期市民阶级的要求,对资本主义的发展有极大的促进作用。
【答案】 C
2.加尔文认为:“一个人所以发家致富,不在于他的品德、智慧或勤劳,而完全靠上帝的恩赐。”这一观点反映了加尔文(  )
A.第一次提倡人们在内心世界中发现宗教
B.首次挑战罗马教皇至高无上的绝对权威
C.用预定论为资产阶级发财致富进行辩护
D.主张没收天主教会的大量土地以及财产
【解析】 加尔文的思想特别符合发财致富的新兴资产阶级利益,为其发财致富,成为上帝的“选民”寻找了理论依据。否定了败落封建势力,认为败落贵族是上帝的“弃民”。
【答案】 C
3.马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”,带有鲜明的人文主义色彩,主要是(  )
A.否定教皇地位   B.个人宗教信仰自由
C.否定封建特权 D.宣扬《圣经》精神
【解析】 本题考查学生的分析能力。马丁·路德主张“因信称义”,实质上破除了对教皇权威的信仰,倡导了个人宗教信仰自由。加尔文的“信仰得救”也主张个人宗教信仰自由。A、C、D三项均不符合题意。
【答案】 B
4.1534年,英国议会通过了《至尊法案》,它规定(  )
A.废除传统的宗教仪式
B.英王为教会的最高领袖
C.《圣经》是最高权威
D.在英国禁止信仰天主教
【解析】 宗教改革后,英王成为英国国教的最高领袖,但天主教教义、宗教仪式没有发生任何改变。
【答案】 B
5.宗教改革体现了社会发展和时代的要求,主要体现在(  )
A.有利于实现社会公平
B.有利于追求自由幸福
C.有利于建立平等社会
D.有利于资本主义发展
【解析】 本题考查欧洲宗教改革的影响,注意结合史实对各选项进行分析,当时社会发展和时代的要求就是发展资本主义。
【答案】 D
6.武汉大学赵林教授作了一场题为“宗教改革与西方文化的现代化转型”的讲座。很多同学提出了自己的观点,其中不符合实际的是(  )
A.打破了对教会的迷信,解放了思想
B.进一步弘扬了人文主义思想
C.为资产阶级革命做了思想动员
D.是一场资产阶级反对教会的政治运动
【解析】 本题通过宗教改革考查学生分析、理解和评价问题的能力。A、B、D三项都是对宗教改革的正确评述,C项是18世纪欧洲启蒙运动的影响,入选。
【答案】 C
[能力提升]
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一 加尔文是瑞士宗教改革家……他的神学思想在许多方面与路德相同,如强调《圣经》是基督教信仰的唯一根据和权威;主张“因信称义”等。
——《世界近现代史资料汇编》
材料二 加尔文教的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆分子的要求……加尔文的教会组织是完全民主的和共和的;而在上帝的王国已经共和化了的地方,人间的王国还能够仍然从属于君王、主教和领主吗?
——恩格斯
(1)依据材料一回答,马丁·路德和加尔文的宗教信条对上帝的共同态度是什么?
(2)结合材料二及所学知识,说明加尔文教比路德教有何重要进步。
(3)材料二表明加尔文教的进步之处适应了哪一阶层的要求?
【解析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁·路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁·路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回答即可。
【答案】 (1)信仰上帝。
(2)加尔文进一步提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神,提出了建立民主教会的主张。
(3)适应了资产阶级激进派的要求。
课件6张PPT。巩固层·知识整合提升层·主题强化
章末综合测评神权统治 异端 加尔文 资本主义 民族国家 章末综合测评(五)
点击图标进入… 课件26张PPT。阶段一阶段二学业分层测评阶段三巴勒斯坦 罗马帝国 国教 13 经济 司法 封建割据 舆论 生产力 资本主义 市民阶层 教权 手工业者 基督教威克里夫 改革先驱 上帝 正宗教改革 神权 学业分层测评(十二)
点击图标进入… 课件28张PPT。阶段一阶段二学业分层测评阶段三资本主义萌芽 分裂 教皇的奶牛 民族意识 民族统一 赎罪券 宗教改革 神职人员 因信称义 三道护墙 天主教会 论世俗当局的权力 新教诸侯 帝国议会 异端 教随国定 北部 南部 学业分层测评(十三)
点击图标进入… 课件28张PPT。阶段一阶段二学业分层测评阶段三马丁·路德 基督教原理 真理准则 行为 日内瓦学院 市民阶级 新教的罗马 民族意识 礼拜仪式 国王 至尊法案 宗教 国王 修道院 罗马教廷 高级法庭 三十九条信纲 资产阶级 旧教 清教徒 封建神权 信仰自由 世俗政权 国家教会 民族国家 学业分层测评(十四)
点击图标进入…