3.1力 学案

3.1力 学案
学习目标:
1.知道力的概念和力的单位。
2.知道力的三要素，能用示意图表示力。
预习案
【预习导学】
1. 叫做力。物理学中力通常用字母 表示。21世纪教育网版权所有
2.我们在讨论一个力时一定存在 个物体，一个是 另一个是 。因此力不能离开良个物体而单独存在。如图所示：足球运动员在踢球时，相对足球来说是 对 施力，施力物体是 ，受力物体是 。21教育网
3.为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋所用的力大约是1N。（体验1N的力的大小。）
4.我们将 叫做力的三要素.
探究案
一、力是物体间的相互作用
1.用手用力拍击桌面，手有何感觉？
分析：手拍击桌子，手是 ，桌子是 ；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手对桌子施力的同时，又受到了桌子对手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。在这个过程中手是 物体又是 物体。同时桌子是 物体又是 物体。www.21-cn-jy.com
2.用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？
分析：左手拍击自己的右手，左手是 ，右手是 ；（受力物体、施力物体）但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己的右手的同时，受到了右手给左手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。2·1·c·n·j·y
3.结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。也就是说 。21·世纪*教育网
4.人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，受力物体是 。这时，人也受到推力，施力物体是 ，受力物体是 。www-2-1-cnjy-com
探究并思考：
不接触的两个物体间能产生力的相互作用吗? 请举例说明。


二、力的单位
为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋所用的力大约是1N。（体验1N的力的大小。）
三、力的作用效果
课本图3-3甲图，篮球运动员用力将球推出去，力使物体由 变为 。垒球运动员接住垒球，可以使运动的垒球 发生改变。【来源：21·世纪·教育·网】
课本图3-3乙图，足球运动员用头将足球顶回去，力使球由 变为 。男生用力将拉力器拉开，改变了拉力器的 。2-1-c-n-j-y
（注：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是从运动到静止，是由快变慢，还是由慢变快；还是运动方向发生改变，都可以认为是物体的运动状态发生了改变。）21*cnjy*com
结论:力的作用效果：力可以使物体 发生改变。
四、力的三要素
什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？）【来源：21cnj*y.co*m】
探究一：
拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越 ；用的力越小，弹簧被拉得越 。
骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动的越 。蹬车的力越小，自行车运动的越 。
这说明：力 会影响力的作用效果。
探究二：
我们用力拉弹簧，弹簧会 ；用力压弹簧，弹簧会 ；
司机师傅向左打方向盘，汽车会向 拐弯；向右打方向盘，汽车会向 拐弯。
我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力，就会将螺母 。
这说明：力 会影响力的作用效果。
探究三：
推门实验（仿照下图）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。
当手距门轴越远（点A）时,越 力;距门轴越近（点B）时,越 力.（省费）
（注：力作用在物体上的点叫力的作用点）
这说明：力 会影响力的作用效果。
总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。
五、力的示意图
力看不见摸不着，那么怎样去表示力呢？
在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。这样，用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。21cnjy.com
【导学测评】
1、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。21·cn·jy·com
2、力的 、 、 称为力的三要素。
3、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。
4、画出下列力的示意图：
用50N沿水平方向推桌子的力
5、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（ ）
A、甲仍然静止，乙被推开
B、乙受到甲的力，甲不受推力作用
C、乙受到的推力大于甲受到的推力
D、甲、乙同时相对离开