小学语文《升国旗》教案设计
一、教案背景
1、面向学生： 小学
2、教材版本：科教版一年级下册
3、学科：语文
4、课时：2课时
5、学生课前准备：
（1）初读课文，了解课文内容。
（2）自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
（3）自学课文，思考课后的问题。
（4）让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学课题
（一）教学目标和要求
知识目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美。
2、了解国旗、尊敬国旗、热爱国旗、懂得热爱国旗是热爱祖国的体现。
3、学会生字，认识本课中的4个偏旁，培养识字兴趣。
能力目标：培养学生的理解能力、思维能力、语言表达能力。
情感目标：帮助学生了解国旗，懂得尊敬国旗。激发学生热爱国旗，热爱祖国的热情。
（二）教学重点和难点
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
教学难点：了解国旗知识，受到爱国情感熏陶。
三、教材分析
升国旗对于一年级下学期的学生来说，并不陌生，他们已经历了《升国旗》的过程，但对于了解国旗知识、懂得尊敬国旗、热爱国旗，受到爱国情感熏陶是难点。
教学之前用百度在网上搜索《升国旗》的相关教学材料，又布置学生收集有关国旗的资料。然后在周一学校举行升国旗仪式之后在进行教学。
四、教学方法
《升国旗》这首短小精悍的儿歌，短短的3句6行25个字中，有叙述、有描写、有抒情凝练地传达了国旗知识，形象地表达了爱国情感，为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等，让学生经历一个自读、学读、练读、美读的提高过程。
创设情境，营造师生互动的空间，联系学生已有的生活经验，引导学生在读中感悟，在交流中分享，在阅读实践中加深对课文的理解，激发学生的爱国热情。
五、教学过程
一、播放录像，创设情境。
1.在我们的首都北京，解放军叔叔每天都会伴着朝阳在天安门广场上升起象征国家尊严的国旗。（播放天安门升国旗仪式的录像）
【百度视频】http://tv.people.com.cn/GB/166419/13636368.html
2、我们每周一也都会在操场上举行升旗仪式，看到这样的场景你有什么感受？
3、每为置身于这样的情境中，我们都会心潮澎湃。今天，就让我们一起走进这庄严、神圣的升旗仪式吧！（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，整体感知。
1、借助拼音自由读课文，把不会的生字圈出来，读不准的多读几遍。
2、同桌合作，互帮互助，把课文读通顺。
3、小组竞赛读，重点检查学生读得是否正确、流利。
4、请同学们说说从课文的每一句话中你知道了什么？如：从第一句我知道了我们的国旗是五星红旗。
5、带着自己的理解再读课文。
三、渲染气氛，深入感悟。
1、国旗是一个国家的象征，它的图案设计有着深刻的含义，请同学们介绍一下收集来的有关国旗的知识。（指明介绍）
2、请一学生手持国旗走到每一个学生身边，让学生亲手摸一摸。
3、师讲解：无数革命先烈为了新中国的成立前仆后继，用自己的鲜血染红了这面象征中华儿女尊严的旗帜，国旗高高的升起，预示着我们全国人民一定会紧紧团结在中国共产党的周围，使我们的祖国走向兴旺，走向富强，现在我们就来举行一次庄严的升旗仪式，全体起立，敬礼。（播放升国旗录像，教师范读课文）【百度视频】http://tv.people.com.cn/GB/166419/13636368.html
4、请同学们说一说观看升旗仪式的感受。
5、再读课文。
6、指名有感情地朗读课文，教师相机指导。
四、情感升华，背诵课文。
1、小组内练习背诵课文。
2、各组推荐代表上台竞赛背诵。
3、全体起立，表演背诵。
五、读中识记，检查认字。
1、出示本课要认的字，自己读一读。
2、不认识的字再回到课文中认一认，记一记。
3、指名读读要认的字。
旗 起 正 您 敬
第二节
教学要点：巩固练习，训练提高。
回顾儿歌，链接生活
有感情地背诵课文。
回忆并说说在学校每周一的升旗仪式中，你是怎样做的，有什么感受。
学习内容
检查会认的字。
出示生字卡读一读。
游戏。
① 找朋友。通过把要求认的字和音节找出来这个过程来巩固要求认的字。
② 抢答。教师随机出示生字卡片，全体同学抢答，看谁读得多，读得对。
学习会写的字。
升 国 红 我 们 歌 立 礼
（1）、开火车读一读这些字。
（2）、说一说你能用什么方法记住这些字。
（3）、用“我们”国旗各说一句话。
3、认识新偏旁，挑出最难写的两个字，其他学生书空独立练习。
例如：“国”字，认识新偏旁“口”后，指导书写时强调写完里面的“玉”再封口，字要写方正；“歌”字指导书写时要强调左右相等，还要注意左边“哥”字的笔顺。
引导学生找出易错的笔画练写。
在巡视中发现共性问题，及时指导。
集体展示，评选“小小书法家”。
板书设计：
升国旗
五星红旗是国旗
国歌声中高升起 爱祖国
立正敬礼看国旗
六、教学反思
该教案已经用于实际教学了，通过课前准备收集的材料，学生亲自参加了升旗仪式，再加上教师的讲解引导，学生的朗读，师生共同的读，学生了解了国旗的知识，懂得尊敬国旗，热爱国旗，热爱祖国。
不足的地方是个别学生对生字掌握的不好。
?? 教学准备
1.?? 教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美。
2、了解国旗、尊敬国旗、热爱国旗、懂得热爱国旗是热爱祖国的体现。
3、学会生字，认识本课中的4个偏旁，培养识字兴趣。
2.?? 教学重点/难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、了解国旗知识，受到爱国情感熏陶。
3.?? 教学用具
4.?? 标签
?? 教学过程
一、播放录像，创设情境。
1.在我们的首都北京，解放军叔叔每天都会伴着朝阳在天安门广场上升起象征国家尊严的国旗。（播放天安门升国旗仪式的录像）
【百度视频】http://tv.people.com.cn/GB/166419/13636368.html
2、我们每周一也都会在操场上举行升旗仪式，看到这样的场景你有什么感受？
3、每为置身于这样的情境中，我们都会心潮澎湃。今天，就让我们一起走进这庄严、神圣的升旗仪式吧！（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，整体感知。
1、借助拼音自由读课文，把不会的生字圈出来，读不准的多读几遍。
2、同桌合作，互帮互助，把课文读通顺。
3、小组竞赛读，重点检查学生读得是否正确、流利。
4、请同学们说说从课文的每一句话中你知道了什么？如：从第一句我知道了我们的国旗是五星红旗。
5、带着自己的理解再读课文。
三、渲染气氛，深入感悟。
1、国旗是一个国家的象征，它的图案设计有着深刻的含义，请同学们介绍一下收集来的有关国旗的知识。（指明介绍）
2、请一学生手持国旗走到每一个学生身边，让学生亲手摸一摸。
3、师讲解：无数革命先烈为了新中国的成立前仆后继，用自己的鲜血染红了这面象征中华儿女尊严的旗帜，国旗高高的升起，预示着我们全国人民一定会紧紧团结在中国共产党的周围，使我们的祖国走向兴旺，走向富强，现在我们就来举行一次庄严的升旗仪式，全体起立，敬礼。（播放升国旗录像，教师范读课文）【百度视频】http://tv.people.com.cn/GB/166419/13636368.html
4、请同学们说一说观看升旗仪式的感受。
5、再读课文。
6、指名有感情地朗读课文，教师相机指导。
四、情感升华，背诵课文。
1、小组内练习背诵课文。
2、各组推荐代表上台竞赛背诵。
3、全体起立，表演背诵。
五、读中识记，检查认字。
1、出示本课要认的字，自己读一读。
2、不认识的字再回到课文中认一认，记一记。
3、指名读读要认的字。
旗??? 起???? 正???? 您????? 敬
第二节
教学要点：巩固练习，训练提高。
一、?? 回顾儿歌，链接生活
1、有感情地背诵课文。
2、回忆并说说在学校每周一的升旗仪式中，你是怎样做的，有什么感受。
二、?? 学习内容
1、检查会认的字。
（1）?? 出示生字卡读一读。
（2）?? 游戏。
①?? 找朋友。通过把要求认的字和音节找出来这个过程来巩固要求认的字。
②?? 抢答。教师随机出示生字卡片，全体同学抢答，看谁读得多，读得对。
2、学习会写的字。
升??? 国??? 红??? 我??? 们??? 歌??? 立??? 礼
??? （1）、开火车读一读这些字。
? ? （2）、说一说你能用什么方法记住这些字。
? ? （3）、用“我们”国旗各说一句话。
3、认识新偏旁，挑出最难写的两个字，其他学生书空独立练习。
例如：“国”字，认识新偏旁“口”后，指导书写时强调写完里面的“玉”再封口，字要写方正；“歌”字指导书写时要强调左右相等，还要注意左边“哥”字的笔顺。
4、引导学生找出易错的笔画练写。
5、在巡视中发现共性问题，及时指导。
三、?? 集体展示，评选“小小书法家”。
板书设计：
1、????升国旗
五星红旗是国旗
国歌声中高升起????? 爱祖国
立正敬礼看国旗
课件57张PPT。祖国 中华人民共和国首都 北京国旗国歌
《义勇军进行曲》2升 国 旗shēnɡ ɡuó qí w? xīng hóng qí
五 星 红 旗wǔ xīnɡ hónɡ qí
五 星 红 旗 ，
wǒ men de ɡuó qí
我 们 的 国 旗 。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ
国 歌 声 中 ，
ɡāo ɡāo shēnɡ qǐ
高 高 升 起 。
wǒ men lì zhènɡ
我 们 立 正 ，
xiànɡ nín jìnɡ lǐ
向 您 敬 礼 。 2升 国 旗qiào shé yīn
翘 舌 音： 第一关 生字我会认wǒ
我 men
们 zhōnɡ 中 lì
立 zhènɡ
正 xiànɡ
向 ɡuó
国 qí旗ɡē
歌qǐ
起nín
您jìnɡ
敬 lǐ
礼shēnɡ
升 第一关 生字我会认wǒ
我 men
们 zhōnɡ 中lì
立 zhènɡ
正 xiànɡ
向 ɡuó
国 qí旗ɡē
歌qǐ
起nín
您jìnɡ
敬 lǐ
礼shēnɡ
升 qián bí yīn
前 鼻 音 ：第一关 生字我会认wǒ
我 men
们 zhōnɡ 中lì
立 zhènɡ
正 xiànɡ
向 ɡuó
国 qí旗ɡē
歌qǐ
起nín
您jìnɡ
敬 lǐ
礼shēnɡ
升 第一关 生字我会认wǒ
我 men
们 zhōnɡ 中lì
立 zhènɡ
正 xiànɡ
向 ɡuó
国 qí旗ɡē
歌qǐ
起nín
您jìnɡ
敬 lǐ
礼shēnɡ
升 hòu bí yīn
后 鼻 音 ：第一关 生字我会认wǒ
我 men
们 zhōnɡ 中lì
立 zhènɡ
正 xiànɡ
向 ɡuó
国 qí旗ɡē
歌qǐ
起nín
您jìnɡ
敬 lǐ
礼shēnɡ
升 第一关 生字我会认wǒ
我 men
们 zhōnɡ 中 lì
立 zhènɡ
正 xiànɡ
向 ɡuó
国 qí旗ɡē
歌qǐ
起nín
您jìnɡ
敬 lǐ
礼shēnɡ
升 biān yīn
边 音 ：第一关 生字我会认wǒ
我 men
们 zhōnɡ 中 lì
立 zhènɡ
正 xiànɡ
向 ɡuó
国 qí旗ɡē
歌qǐ
起nín
您jìnɡ
敬 lǐ
礼shēnɡ
升 第一关 生字我会认国 升 旗 歌 起 您 敬 礼 我 们 中 立正向第二关 词语我会读zhōnɡ ɡuó
中 国 ɡuó ɡē
国 歌 ɡuó qí
国 旗 shēnɡ qǐ
升 起 wǒ
我 men
们 lì zhènɡ
立 正 xiànɡ
向 nín
您 jìnɡ lǐ
敬 礼 第二关 词语我会读
中 国 国 歌
国 旗
升 起
我
们
立 正
向 您
敬 礼 wǔ xīnɡ hónɡ qí
五 星 红 旗 ，
wǒ men de ɡuó qí
我 们 的 国 旗 。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ
国 歌 声 中 ，
ɡāo ɡāo shēnɡ qǐ
高 高 升 起 。
wǒ men lì zhènɡ
我 们 立 正 ，
xiànɡ nín jìnɡ lǐ
向 您 敬 礼 。 2 升国旗
第三关：课文我会读。 xīng qí
五 星 红 旗，
guó qí
我 们 的 国 旗。
我 们 的 guó gē shēng zhōng
国 歌 声 中,
gāo gāo shēng q?
高 高 升 起。
高 高 lì zhèng
我 们 ，
xiàng nín jìng l?
向 您 。立 正敬 礼nín您nǐ你第四关 生字我会写第四关 生字我会写第四关 生字我会写wǔ xīnɡ hónɡ qí
五 星 红 旗 ，
wǒ men de ɡuó qí
我 们 的 国 旗 。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ
国 歌 声 中 ，
ɡāo ɡāo shēnɡ qǐ
高 高 升 起 。
wǒ men lì zhènɡ
我 们 立 正 ，
xiànɡ nín jìnɡ lǐ
向 您 敬 礼 。 2升 国 旗国旗国歌升起我们立正敬礼ɡuó qíɡuó ɡēshēng qǐwǒ menlì zhènɡjìnɡ l?1.（ ），我们的国旗。
2.（ ），高高升起。
3.（ ）立正，向（）敬礼。说一说1、我们的国旗是？
2、五星红旗怎样升起？
3、我们应该怎样做？你会背诵吗？请用“我们”说一句话看！小鸟正向高高飘扬的国旗飞来呢~你知道他们在想些什么，会说些什么吗？送一句话给国旗：
五星红旗， 。
1、用彩纸做一面国旗。
2、正确、流利地朗读课文，练习背诵课文。
