我们的祖国真大 教学设计
教学目标：
1.?正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2.?认识“飘、鲜”等6个字，学写“北”等5个字。 3.能积累词语，选择喜欢的词说话。
教学重点：认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文
教学难点：借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”
一、导入新课
出示中国各地美景图。
这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题，重点讲解“真”，表达骄傲的心情。齐读。
二、初读诗歌，随文识字
1.自读诗歌。
请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。
2.小组一人一句合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。
选一小组汇报读。
3.检查字音和认字情况。（多媒体课件）
让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候?? 滑雪、游泳??
4.再读诗歌，加深理解。
我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。
分南北两个组比赛读课文。（多媒体课件）
黑龙江属于哪方呢？“北方”先读，开火车读，，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。
到底南方好还是北方好呢？说各自好的地方
5.齐读第三句话，骄傲的心情
边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。（多媒体课件）
6.介绍拿来的照片。
7.小练笔：仿写句子。
三、教师总结：我们的祖国地大物博，山河壮丽，希望同学们利用假期跟父母出去走一走，领略各地美景，感受我们祖国的伟大。
?板书设计：????????????? 2、我们的祖国真大
北方??? 飘雪花
南方??? 开鲜花
有的滑雪……有的游泳……有的围着火炉吃西瓜
?? 教学准备
1.?? 教学目标
1. 正确、流利、有感情的朗读诗歌。
2. 认识“飘、鲜”等6个字，学写“北”等5个字。
3. 能积累词语，选择喜欢的词说话。
2.?? 教学重点/难点
1、认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文
2、借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”
3.?? 教学用具
4.?? 标签
?? 教学过程
一、导入新课
出示中国各地美景图。
这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题，重点讲解“真”，表达骄傲的心情。齐读。
二、初读诗歌，随文识字
1.自读诗歌。
请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。
2.小组一人一句合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。
选一小组汇报读。
3.检查字音和认字情况。（多媒体课件）
让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候?? 滑雪、游泳??
4.再读诗歌，加深理解。
我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。
分南北两个组比赛读课文。（多媒体课件）
黑龙江属于哪方呢？“北方”先读，开火车读，，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。
到底南方好还是北方好呢？说各自好的地方
5.齐读第三句话，骄傲的心情
边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。（多媒体课件）
6.介绍拿来的照片。
7.小练笔：仿写句子。
三、教师总结：我们的祖国地大物博，山河壮丽，希望同学们利用假期跟父母出去走一走，领略各地美景，感受我们祖国的伟大。
课件15张PPT。诗歌：我们的祖国真大中国地图
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苏州，无锡，常州，镇江，南京，扬州，泰州，南通，淮安，宿迁，连云港，盐城，徐州 我们的祖国真大， 北方有冬爷爷的家， 十月就飘大雪花。 我们的祖国真大， 南方有春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。 啊！伟大的祖国---妈妈！ 东西南北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。我们的祖国真大，北方有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊！伟大的祖国---妈妈！东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。飘鲜家祖国
