2016-2017学年广东省八年级地理上册教案：第一章第三节民族 第一课时（表格式）
文档属性
| 名称 | 2016-2017学年广东省八年级地理上册教案：第一章第三节民族 第一课时（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 215.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2017-01-10 19:02:25 | ||
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文档简介
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第一章第三节民族
第一课时
教学目标
运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情。
教学重点
我国的民族构成及分布
教学难点
我国的民族政策
教具准备
集体定教
分工备教
个性补教
引入新课复习导入我国的三级行政区划的是哪三级？说出我国省级行政区的构成情况。写湖南省邻省（市）的简称。写出我国五个少数民族自治区的行政中心讲授新课（一）展示目标（二）预习交流我国大家庭中共有(
)个民族(
)个少数民族。汉族人口占总人口的比例是(
)%，其他民族人口的比例是(
)%，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是(
)，人口有(
)。各民族不论大小，(
)。在少数民族聚居的地方实行(
)
，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。在我国，各民族都有使用自己民族的(
)和保持自己(
)的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。（三）过程教师：出示周恩来总理名言：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。引导学生了解我国民族的构成和各民族的灿烂文化。学生：认识学习民族知识的重要性。设计意图：激发学习兴趣。民族构成教师：讲解汉族和少数民族人口比例，提出问题：哪个少数民族人口最多？人口超过500万的少数民族有哪些？各民族大小不同，法律地位有什么相同点？学生：回答问题，找出人口较多的少数民族，根据图文资料，选取一个少数民族的概况进行介绍。设计意图：了解主要少数民族人口、文化和分布概况，强化民族平等意识。民族文化教师：展示人民币上不同民族的文字，让学生找出所对应的民族。设计学生活动：连线各民族和与之对应的服饰、节庆景观。学生：体会各民族语言文字的平等性；完成活动，体会我国民族文化的丰富性。设计意图：了解主要少数民族的文化习俗，落实重点。民族分布特点教师：利用民族分布图，让学生分小组选择不同民族，判读分布范围，提问其分布省区名称，引导学生说出民族分布特点，并归纳少数民族的主要分布地区。学生：完成活动，理解记忆。设计意图：培养学生读图能力，说出民族分布特征，突破难点。民族区域自治制度教师：通过民族分布特点引出民族区域自治制度，出示文字资料，引导学生认识民族区域自治的内容和各民族的贡献。学生：阅读材料，理解我国的民族自治政策。设计意图：培养推理能力和从材料中提取有效信息的能力。小结教师：总结本节内容。学生：做笔记。设计意图：落实知识。（四）小组探究１.下列省区中，人口密度较大的是 （ ）A．山东 B．云南 C．内蒙古 D．新疆2.
我国人口分布的重要地理界线是 （ ）A．漠河—腾冲 B．黑河—腾冲C．大兴安岭—太行山 D．昆仑山－祁连山3.我国少数民族分布最多的省份是(
)A．贵州
B．云南
C．广西
D．新疆4.我国少数民族主要分布在(
)A．西北、华北、东北
B．西南、中南、东南C．西南、西北、东北
D．华北、华南、西藏5.读图1.16“我国几个少数民族的体育、
( http: / / www.21cnjy.com )艺术、民居和传统节日”
说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？
你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。6.读图1.17“我国民族的分布”，P19表思考、回答：①汉族主要分布在(
)地区，少数民族主要集中分布在(
)
、(
)
、(
)
地区。
②分布最广泛的民族是(
)族，傣族主要分布在(
)省。③(
)省是少数民族分布最多的省。7.大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)8.我国有哪些民族政策？课堂练习1.我国少数民族中,人口最多的是(
)A.汉族
B.苗族
C.壮族
D.蒙古族2.泼水节是下列哪个少数民族的传统节日
(
)A.回族
B.满族
C.汉族
D.傣族３.说出分别反映哪个民族的风俗
( http: / / www.21cnjy.com )A______族的______活动
( http: / / www.21cnjy.com )B_____族的_______舞
C_____族的____舞
D______族的________运动
E_______族的________运动四、布置作业
完成《金牌作业》五、板书设计1、教学目标2、我国的民族共56个，其中少数民族占55个。3、民族构成：汉族92％，少数民族8％4、我国民族分布的特点：大散居、小聚居，交错杂居。汉族主要分布在中部和东部，少数民族主要分布在西北、西南、东北。5、不同民族的风俗及传统节日六、教学后记
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第一章第三节民族
第一课时
教学目标
运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情。
教学重点
我国的民族构成及分布
教学难点
我国的民族政策
教具准备
集体定教
分工备教
个性补教
引入新课复习导入我国的三级行政区划的是哪三级？说出我国省级行政区的构成情况。写湖南省邻省（市）的简称。写出我国五个少数民族自治区的行政中心讲授新课（一）展示目标（二）预习交流我国大家庭中共有(
)个民族(
)个少数民族。汉族人口占总人口的比例是(
)%，其他民族人口的比例是(
)%，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是(
)，人口有(
)。各民族不论大小，(
)。在少数民族聚居的地方实行(
)
，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。在我国，各民族都有使用自己民族的(
)和保持自己(
)的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。（三）过程教师：出示周恩来总理名言：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。引导学生了解我国民族的构成和各民族的灿烂文化。学生：认识学习民族知识的重要性。设计意图：激发学习兴趣。民族构成教师：讲解汉族和少数民族人口比例，提出问题：哪个少数民族人口最多？人口超过500万的少数民族有哪些？各民族大小不同，法律地位有什么相同点？学生：回答问题，找出人口较多的少数民族，根据图文资料，选取一个少数民族的概况进行介绍。设计意图：了解主要少数民族人口、文化和分布概况，强化民族平等意识。民族文化教师：展示人民币上不同民族的文字，让学生找出所对应的民族。设计学生活动：连线各民族和与之对应的服饰、节庆景观。学生：体会各民族语言文字的平等性；完成活动，体会我国民族文化的丰富性。设计意图：了解主要少数民族的文化习俗，落实重点。民族分布特点教师：利用民族分布图，让学生分小组选择不同民族，判读分布范围，提问其分布省区名称，引导学生说出民族分布特点，并归纳少数民族的主要分布地区。学生：完成活动，理解记忆。设计意图：培养学生读图能力，说出民族分布特征，突破难点。民族区域自治制度教师：通过民族分布特点引出民族区域自治制度，出示文字资料，引导学生认识民族区域自治的内容和各民族的贡献。学生：阅读材料，理解我国的民族自治政策。设计意图：培养推理能力和从材料中提取有效信息的能力。小结教师：总结本节内容。学生：做笔记。设计意图：落实知识。（四）小组探究１.下列省区中，人口密度较大的是 （ ）A．山东 B．云南 C．内蒙古 D．新疆2.
我国人口分布的重要地理界线是 （ ）A．漠河—腾冲 B．黑河—腾冲C．大兴安岭—太行山 D．昆仑山－祁连山3.我国少数民族分布最多的省份是(
)A．贵州
B．云南
C．广西
D．新疆4.我国少数民族主要分布在(
)A．西北、华北、东北
B．西南、中南、东南C．西南、西北、东北
D．华北、华南、西藏5.读图1.16“我国几个少数民族的体育、
( http: / / www.21cnjy.com )艺术、民居和传统节日”
说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？
你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。6.读图1.17“我国民族的分布”，P19表思考、回答：①汉族主要分布在(
)地区，少数民族主要集中分布在(
)
、(
)
、(
)
地区。
②分布最广泛的民族是(
)族，傣族主要分布在(
)省。③(
)省是少数民族分布最多的省。7.大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)8.我国有哪些民族政策？课堂练习1.我国少数民族中,人口最多的是(
)A.汉族
B.苗族
C.壮族
D.蒙古族2.泼水节是下列哪个少数民族的传统节日
(
)A.回族
B.满族
C.汉族
D.傣族３.说出分别反映哪个民族的风俗
( http: / / www.21cnjy.com )A______族的______活动
( http: / / www.21cnjy.com )B_____族的_______舞
C_____族的____舞
D______族的________运动
E_______族的________运动四、布置作业
完成《金牌作业》五、板书设计1、教学目标2、我国的民族共56个，其中少数民族占55个。3、民族构成：汉族92％，少数民族8％4、我国民族分布的特点：大散居、小聚居，交错杂居。汉族主要分布在中部和东部，少数民族主要分布在西北、西南、东北。5、不同民族的风俗及传统节日六、教学后记
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