Unit 11 I can 教案

Unit
11
I
can
教案
教学目标：
1．知识技能目标：
理解故事内容，能跟读模仿，进行简单的表演。
能听懂，会说，认读单词climb, catch, carry, listen, see.
了解句子及答语 Can you run Yes, I can.
2． 情感目标: 能主动表达自己。
教学重点： 理解故事内容，能跟读模仿，进行简单的表演。
教学 难点 :
climb, catch, carry认读
教学过程：
Get
Ready
TPR活动
（1）教师说指令，示范做动作，让学生跟着一起做。
（2）教师说动作指令，学生根据指令做动作。
Listen
and
Read
导入故事
（1）结合刚才学习的动作，问学生自己会做哪些动作。学生可以用汉语表达或做动作，教师转述，说出相应的句子。21世纪教育网版权所有
T:
I
can
sing.
Can
you
sing
Oh,
you
can
sing!
（2）呈现故事第一幅图，让学生说一说Mocky,
Ann和Ken能做什么。
T:
What
can
Mocky
do
Can
he
sing
学习故事
（1）让学生看前三副插图，听录音或看动画，说一说Mocky能做什么。
（2）让学生看图3，预测会发生什么情况。结合插图理解Be
careful.的意思。
（3）放图4、图5的录音或动画，让学生说一说谁接住了Mocky。
（4）放录音或动画，让学生完整地看故事。把Mocky和Ken的人物面具贴在黑板上，让学生分别说一说他们能做什么，以及Mocky怎么了、谁接住了Mocky。21教育网
T:
Now
you
are
Mocky.
What
can
you
do
T:
What
happened
Who
can
catch
Mocky
模仿表演
（1）呈现图1、图2、图4，将对话中的问题删除，让学生看插图补全对话内容。
（2）播放动画，让学生跟读人物对话。
（3）可以让学生分成小组练习对话。
（4）让学生说一说Mocky的行为是否有不正确的地方，渗透安全教育的内容。可以让学生用汉语说一说。
Learn
to
Say
呈现情景
（1）让学生回忆故事中Mocky能做的事情。
（2）让学生看教材上的图，说一说Mocky和谁一起，两人在干什么，并猜一猜小机器人能做什么。
2.学习词汇
（1）用教学卡片呈现词汇，教师扮演Mocky，拿起一张卡片问小机器人是否会做相应的动作。学生模仿机器人的语音回答。
T:
Now
I’m
Mocky.
You
are
Little
Robot.
Look!
（2）播放录音，学生跟读，指认单词。
练习运用
（1）学生小组内进行TPR游戏，一人说指令，其他学生模仿机器人做出动作，或者拿出动作的卡片，学生看单词做动作。
（2）学生两人一组结合故事内容进行交流。
T:
What
can
the
robot
do
What
can
Mocky
do
What
can
you
do
（3）学生分成小组，想一想在不同的条件下是否能做以上动作，例如手里拿着书、头上顶一本书。让学生分组做游戏、交流。
Listen
and
Number
（1）让学生看教材上的图，看一看图中Mocky正在做什么。
（2）让学生看图下方的字，根据图判断Mocky是否会做这些动作。
（3）播放录音内容，先让学生完整地听一遍，用手指相应的图。
（4）再放一遍录音，让学生根据录音的顺序，给插图标序号。
（5）放录音，每次一句，教师重复，让学生指出对应的图，全班一起核对。
家庭作业：
熟练掌握can的用法，单词会默。