Unit 7 At the restaurant 教案

Unit
7
At
the
restaurant.
教案
一．教学目标：
A知识目标：
1）进一步认读重点句型。What
do
you
like /I
like
...
Do
you
like
... /
Yes,
I
do.
No,I
don’t.21世纪教育网版权所有
2）在情景中运用重点句型及与食物话题相关的词:chicken,
vegetables,
noodles,
bread,
Dumpling,
fruit,
meat等等。
B.
能力目标：
1）能对食物的喜好表达个人观点,
并能针对这一话题进行简单交流。
2）能在情景中使用简单对话进行交际。
C.
情感态度目标：通过对话的学习与练习，引导学生尊重别人的饮食习惯,
主动询问获取信息。能够合理表达自己的意愿。
二．教学重难点：
1.重点:
在情景中运用重点句型及与食物话题相关的单词。
2.难点:
句型在情景中的简单运用。21教育网
三．教学步骤：
一、热身与复习
Activity
1:
Chant:
I
Love
Noodles
(Noodles,
noodles.
Yummy,
yummy.
I
love
noodles.)2·1·c·n·j·y
师生共同表演攀登英语歌谣I
Love
Noodles。师:
“
I
like
noodles.
Yummy!
I
like
them
very
much.”【来源：21·世纪·教育·网】
设计意图：教师通过语言，表情和动作帮助学生理解句型I
like
them
very
much.
为后面理解对话做铺垫，为学生营造快乐的学习气氛，帮助学生进入课堂学习状态。揭示本课时的主体,
引出主题故事。
Activity
2:
Ask
and
answer
1、师：“I
like
noodles.
Does
Mocky
like
noodles ”引出主题故事，让学生观看主体故事www-2-1-cnjy-com
2、Ken’s
family
are
at
the
restaurant
with
Mocky.
How
does
Ken
ask
what
Mocky
likes
to
eat
How
does
Mocky
answer
21·cn·jy·com
设计意图：通过观看故事唤起学生对故事的回忆，能够询问别人对食物的喜好,
稳固故事中的重点单词和句型.2-1-c-n-j-y
Activity
3:
Ask
one
by
one
1.T：“I
like
noodles
Do
you
like
noodles ”如果学生用No来回答，继续用：“What
do
you
like ”进行提问。21
cnjy
com
2.学生回答后板书重点句型,
之后进行跟读练习。
设计意图：复习第二课时的重点单词,
进一步认读本单元的重点句型，并能初步地进行问答练习。为对话的学习作铺垫。
二．自主理解与运用
Activity
1:
认真观察，理解情景
1.Yesterday
Ken’s
family
went
to
the
restaurant.教师呈现这张图片，提问：
Where
are
they
now 21cnjy.com
2.引导学生猜一猜What
are
Ann
and
Ken
saying。引导学生看图回答问题。
设计意图：以旧引新，在学生思考的基础上，看图练习说话，理解对话发生的情景，为学完对话后学生的语言运用初设铺垫。
Activity
2:
模仿操练，理解内容
1．T：“What
does
Ben
like
What
does
May
like ”学生带着问题自己读对话。然后，回答问题。www.21-cn-jy.com
2．学生听两遍录音，第一遍一句一句跟读；第二遍，全班分成两组，分角色跟读。最后，全班分成两组分角色朗读表演对话。
设计意图：在反复地模仿表演中，让学生深刻体会对话运用的背景，熟悉、巩固重点句型在真实语境中的运用，为输出环节做好语言输出准备。21·世纪
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Activity
3:
选择情景，创编对话
1.教师播放课件，学生选择情景进行小组创编对话。
2.个别小组进行展示。
设计意图：让学生根据已有知识水平，综合运用所学的语言知识与别人进行交流，体现语言学以致用的原则。
三、课后巩固与运用：
布置作业:
Listen
and
repeat
for
three
times.
(
听录音跟读对话3遍.)
认读并运用以下句型：
a.
What
do
you
like
b.
I
like
chicken.
c.
Do
you
like
fruit
Yes,
I
do.\
No,
I
don’t.
设计意图：巩固所学对话。
Ask
your
parents
what
they
like
(问一问你的父母喜欢吃什么？)
设计意图：在渗透情感教育的同时，使学生能在实际生活中运用所学的语言知识。
Homework:
1.仿照课文编对话游戏。
2.抄写四遍单词。
3.新学的单词每个造句。
4.向父母汇报今天学了什么新内容。